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1、美术教案课题格尔尼卡课型欣赏课年级7年级课时一课时授课教师拜斯丁阿卜杜克热木教学目标1、知识与技能：通过本课学习使学生了解格尔尼卡这幅名画的艺术特色。2、过程与方法：通过多媒体课件，学生积极参与讨论、探究、一同了解美术鉴赏的方法和程序，理解作品的意蕴。3、情感态度与价值观：在欣赏评析的过程中，培养学生发现问题、提出问题、收集资料的能力，以及表述思想和交流成果的能力。充分发挥学生的自主学习和探究的精神，培养学生正确的审美情趣和追求正义与公正的价值观。教学重点了解作品中艺术语言与主题表达的关系。教学难点理解象征性和立体派的艺术手法。教学工具1、多媒体课件课前收集格尔尼卡相关资料.2、铅笔、剪刀、双
2、面胶、黑白灰三种颜色的卡纸。教材分析毕加索是最有影响的西班牙艺术家。其艺术富有创造性，作品数量惊人，风格技巧多样化(油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷及其他)。1937年为抗议德国纳粹空军滥炸西班牙北部巴斯克人故都格尔尼卡，创作了巨幅油画格尔尼卡。教学过程组织教学起立问好，集中学生精力教学手段教师活动学生活动设计目的导入新课手段今天我们大家坐在安静宽敞的教室上课，同学们，你们知道世界上还有些地区正在承受着战争带来的灾祸，人都向往和平，艺术家们也用自己独特的方式控诉战争！下面，老师就给大家介绍这样一位画家-毕加索 同学们老师的指导下通过讨论和欣赏导入了新课导入新课教学过程教师活动学生活动设计目的展开情
3、境第一；我通过讲有关格尔尼卡的有些信息和看出这个作品的图片导入了新课 。 第二；学生看图找出作品中表现的主要内容。第三；给学生解释作品表现的历史背景和图片中的各种象征。第四；根据学生学习的知识 短时间内 讨论作品的艺术价值。第五；最后总结学生对这个作品的讨论。第一；学生理解作品的有些信息和欣赏作品。第二；在老师的指导下学生找出作品中表现的主要内容。第三；通过老师解释学生理解作品的历史背景。第四；学生通过互相讨论找出作品的艺术价值。第五；最后学生理解这个作品的表现内容和历史背景。第一；老师给学生解释这个作品格尔尼卡的表现内容和历史背景。第二；欣赏。第三；互相讨论找出作品的艺术价值。板书设计课题格尔尼卡，课的主要内容，图片 ，有关信息。教学小结通过问学生不理解地方，提高学生对作品的认识和理解作 业下课后每一位同学一定理解图片中表现的内容，理解图片中表现的历史背景。课后反思组长意见美术教案 课 题: 格尔尼卡 年 级 : 7年级授课教师： 拜斯丁阿卜杜克热木
