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1、2023年人教版六年级上册数学教学计划（通用3篇）六年级上册数学教学安排1一、基本状况分析我班共有32人，其中男生20人，女生12人。其中大部分学生，能从已有的学问和阅历动身，获得学问，基础学问驾驭坚固，具备了肯定的学习数学的实力。绝大多数学生养成了良好的学习习惯，在课堂上能主动主动地参加学习过程，能充分动口、动手、动脑，勇于发表自己的看法，听取和敬重别人的看法，独立思索。但不乏个别学生基础学问差，对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，还有个别学生比较聪慧，但学习不勤奋，成果不高。二、教材简析：本册教材包括位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和
2、总复习八个单元的学问。其中分数乘法和除法，圆，百分数是本册教材的重点教学内容。三、教学目标1、理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4、驾驭圆的特征，会用圆规画圆；探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，
3、能够解决有关百分数的简洁实际问题。8、相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。9、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。五、教学难点：分数乘法和除法、圆、百分数。六、教学措施：1、转变教学方法。在教学中，必需将
4、重视结论的.教学转变为重视过程的教学，注意学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。2、在课堂上让学生多动手，相互沟通，充分发挥学生的主动性，培育学生的创新意识和实践实力。3、在教学中多采纳开放式教学，拓宽学生的学问面，通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，沟通学问之间的内在联系，培育学生的应变实力。4、练习的支配，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。5、培育后进生的自信念，对后进生多宽容，少责怪。要做到三心：诚意、爱心、耐性。6、重视与家庭的联系。七、教学进度：一单元：位置、2课时二单元：分数乘法1、分数乘法、6课时2、
5、解决问题、4课时3、倒数的相识、1课时4、整理和复习、1课时三单元：分数除法1、分数除法、5课时2、解决问题、3课时3、比和比的应用、4课时4、整理和复习、1课时四单元：圆1、相识圆、2课时2、圆的周长、3课时3、圆的面积、3课时4、整理和复习、1课时五单元：百分数1、百分数的意义和写法、1课时2、百分数和分数小数的互化、3课时3、用百分数解决问题、9课时4、整理和复习、1课时六单元：统计1、扇形统计图、1课时2、合理存款、1课时七单元：数学广角、1课时八单元：总复习、4课时六年级上册数学教学安排2一、指导思想以学校的中心工作为导向，以新课程的理念为指导，围绕教育处的工作安排，本学期我们六年级
6、教研组将加强教研组建设，以接着争创优秀教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，加强教研教改力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和教学实践实力，工作上追求“精细化”，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，使每一位学生和谐有特性的发展，能顺当完成小学阶段的数学学习任务，更好地适应中学的学习。二、工作目标1、抓好理论学习，组织老师钻研教材、教参，梳理教材学问体系、学问点及测评要点。真正落实课标精神，促有效课堂。2、加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。3、加强对老师的行为的管理，自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论
7、学习、备课、听课与评课等活动，把教研组的各项工作落到实处，深化课堂教学探讨，特殊是学生的作业布置与批改，要仔细、细致、规范。要适时地实行补救措施，质量才能有突破性提高。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。5、接着加强课题探讨，仔细撰写案例和论文，构建学习型、专业型的老师团队。6、主动协作学校工作，对各项工作仔细落实，激励老师主动参与各项培训活动。7、力争全年级学生数学期末考查及格率达97%以上，优生率高于80%。三、主要工作和措施1、常规教研：每位老师深化学习教材、教参、新课标对六年级的要求，对本年级的要求能融会贯穿，用
8、以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量，促进师生发展。2、有效课堂教学的探讨：仔细写好每月二篇的教学反思，刚好记录课堂中的点滴体会，积累教学的思索、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。3、作业设计的探讨：提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避开机械无效劳动；作业设计敏捷多变，做到基础与实力都得到训练；作业设计有实效，成果的确有提高。4、课题的探讨：对于自己所探讨的课题，要做到探讨在平常，到处实践自己的探讨，勤于动笔记录自己的点滴收获，在探讨的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的
9、业务水平。加强复习课的探讨，四月底上两节复习课。5、学习习惯的探讨：特殊要重视上课用心听讲，按时完成作业，细致计算的习惯。实行切实的措施抓常常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基础。6、培优补差探讨：教研组编写一些习题对学问专项过关，以便利各老师对学生各类学问驾驭状况做到心中有数，有的放矢地进行培优补差工作。7、争取获得“优秀教研团队”的称号。激励老师主动向教化时空刊物投稿。力争本期内在教化时空和各级刊物上多发表论文、案例篇。四、工作重点：1、强化常规教学探讨，用以指导自己的教学工作，促进师生发展。2、通过有效课堂教学探讨，提高教学质量，促进老师整体素养的提高。3、切实作好“培优补差”工作，
10、全面提高学生素养。4、加强课题探讨。六年级上册数学教学安排3一、教学目的：为贯彻中共中心国务院关于课程改革全面推动素养教化的确定精神，旨在使小学数学教化更加有利于提高学生素养，有利于培育学生的创新意识和初步实践实力，并为课堂教化改革创建有利的条件，尽快的把培育学生的创新意思和实践实力落到实处。二、班级状况六年级七班、八班共有98人，其中优生25人，中等生45人，后进生28人这两个班级从总体上看，成果较差的学生占的比重较大：体现在优生不够尖，后进生的基础太差，连简洁的分数加减也不会做，更有少数几个同学连分数的分子、分母都搞不清晰，而且大部分学生对学习数学的爱好不大。三、教材结构及教材分析：本册教
11、材包括的内去容有：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角、总复习，结合所学数学学问，进一步发展学生抽象思维实力，培育学生数学思维品质，提高学生解决数学问题的实力，以及综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题的实力。四、教学重点：分数乘法、分数除法、圆、百分数。五、教学难点：分数乘、除法、圆、百分数、统计、数学广角。六、教学方法及措施：1、改革课堂教学，坚持开放式课堂教学模式，充分调动学生的主动性，让学生自己动口、动脑、动手，培育学生良好的学习习惯和独立解决问题的实力。2、加强基础学问教学，重视发展学生智力和培育学生实力。遵循学生的认知规律，重视学生获得学问的思维过程，通过学生操作视
12、察演示，试验的方法，培育学生创新实力和自主学习实力。3、教学中对学生进行思想教化。明确学习目的，培育学生学习数学的爱好。使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注意培育和发展学习的空间观念，注意逻辑教学，让学生多实际操作。4、采纳少讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，谆谆教导地讲解，适当拓宽加深，对学生作业仔细批改（依据不同层次的学生布置不同层次的作业和练习）。5、仔细做后进生的转化工作。在教会学生数学学问的同时，把工作重点放在学生如何会学，且注意学生良好的学习习惯的养成教化，要求学生学会学问不仅知其然且知其所以然。6、加强自身的学习，提高业务实力。联系生活实际，使学生体会数学来源于生活，应用于生活，从而相识到学习数学的重要性。
