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1、工程项目实践训练周志十次工程训练课结束了，这也算的上是在大学一年多以来真正意义上的动手 实践课。对我而言，这样的实验课不多，但是却有着它不同于其他理论及实验课 的魅力。对于我这样一位学习电子商务的学生来讲，我的实验课更多的是以计算 机实验课为主。这种在短短时间内要能上手的动手操作实验课更是具有其不同的 意义。我还记得我的第一次实验课是于第三周所上的车削E1,有一点小小的 意外发生：我不知道上课时间，于是在第一节工程训练课上，我迟到了。但是， 值得庆幸的是，跟着有着多年的教学经验以及熟练的车床动手能力的车削老师学 习，我并没有因为自己的小失误而欠下太多的理论而无法完成自己的作品。车削 所需要使用
2、的机器是一个能够高速转动的机床如果不能够严格按照要求着装或 者操作，可能会产生无法估计的后果。所以，在教给我们操作方法的同时安全” 两字也被挂在嘴边。就这样短短的三个课时的时间，我真真切切的体验了一次使 用机床制作目的工件的过程。同样，在这短短的时间里，我也看到了车削老师的 认真教学。这仅仅只是开端，但是确实是一个不错的开端。我的工程训练课分别是：车削、铸造、陶艺、测量、企业模拟、测量、 铁艺、数控线切割、工程训练理论课。因为这是几种不同的课程，授课老师各有 各的教学风格和特色：严谨的车削老师、和蔼的陶艺老师、幽默的铁艺老师等但 他们都具有一个共同的特点：教学严谨、经验丰富、熟练的动手操作以及
3、精炼的 语言表达力。这些都是我们这些即将进入社会的学生需要注意的所对于以后自己 所从事的工作的态度。只有将自己所学转化为自己所用且精，才能找到自己在以 后的工作岗位中的“独一无二”的状态。同样，对于自己的工作要有一个认真对 待的态度。每次上课的地点、老师、一起上课的同学都不相同。而这样的一些工程 训练课则是要求上课的同学分小组进行学习和最后对老师要求的作品的制作，以 及最后的评分都是以小组为单位的。而这样的特殊的属性对我们的团队协调能力 和语言沟通能力是一种考验，也是一种提升。因为在一起上一节课的同学一般情 况下是不同专业且不认识的人，有些甚至是不同年级的。而这样的情况下如何能 够在短时间内找
4、到自己的“小伙伴，组成一个分组；如何在后面的小组活动中 相互学习、互相帮助。这都是在锻炼我们的与生人的沟通能力和团队协作能力。 我在这段学习实践中，遇到过两人、四人、八人等几种分组，而每一次都是不同 的体验和收获。工程训练实践课与其它课程所根本不同的在于其对动手能力的训练，而 我在这短短的学习时间里，更多的是收获是工程训练课所教授的本身。例如：我 能自己动手操作机床，制作一个简单的金属制品；我可以自己将一团泥土打造成 具有自己创意的“艺术品”；同样，我可以简单使用铁丝来制造自己充满活力的 作品。这样的一系列课程本身的内容才是我最大的收获。这是大学所不同于初高 中教育的地方，大学更多的是注意社会实践动手操作能力的培养。很幸运能有这样的机会进行学习，但同样希望能继续开展这样的课程， 这样的不同与平常的体验，也只能是在大学里才能体验到。我的工程训练实习报 告为我的感想，简简单单却真实可感。
