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1、高二化学教案 有机合成教案教学目标知识技能:通过复习有机合成,使学生掌握有机物的官能团间的相互转化以及各类有机物的性质、反响类型、反响条件、合成路线的选择或设计。会组合多个化合物的有机化学反响,合成指定结构简式的产物。能力培养:培养学生自学能力、观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力以及信息的迁移能力。科学思想:通过精选例题,使学生认识化学与人们的生活是密切相关的,我们可以利用已学的知识,通过各种方法合成人们需要的物质,使知识为人类效劳,到达对学生渗透热爱化学、热爱科学、热爱学习的教育。科学品质:激发兴趣和科学情感;培养求实、创新、探索的精神与品质。科学方法:通过组织学生讨论解题关键,对学生进行
2、辩证思维方法的教育,学会抓主要矛盾进行科学的抽象和概括。重点、难点 学会寻找有机合成题的突破口。学会利用有机物的结构、性质寻找合成路线的最正确方式。教学过程设计教师活动【复习引入】上节课我们主要复习了有机反响的类型,与有机物合成有关的重要反响规律有哪几点呢?【追问】每一规律的反响机理是什么?(对学生们的答复评价后,提出问题)【投影】双键断裂一个的原因是什么?哪种类型的醇不能发生氧化反响而生成醛或酮?哪种类型的醉不能发生消去反响而生成烯烃?酯化反响的机理是什么?什么样的物质可以发生成环反响?对学生的答复进行评价或补充。学生活动思考、回忆后,答复:共5点。双键的加成和加聚;醇和卤代烃的消去反响;醇的氧化反响;酯的生成和水解及肽键的生成和水解;有机物成环反响。讨论后,答复。积极思考,认真讨论,踊跃发言。答:双键的键能不是单键键能的两倍,而是比两倍略少。因此,只需要较少的能量就能使双键里的一个键断裂。跟-OH相连的碳原子与3个碳原子相连的醇一般不能被氧化成醛或酮;所在羟基碳原子假设没有相邻的碳原子(如CH3OH)或相邻碳原子上没有氢原子如(CH3)3CCH2OH的醇(或卤代烃)不能发生消去反响而生成不饱和烃;酯化反响的机理是:羧酸脱羟基,醇脱氢。能发生有机成环的物质是:二元醇脱水、羟基酸酯化、氨基酸脱水、二元羧酸脱水。 /
