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1、济南的冬天记录表单1学科语文年级七年级教材版本人教版课题济南的冬天观察视角一、教什么观察者：卢六新观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？目标明确2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？小组讨论，集中展示3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？与生活联系较好4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？较好地体现了语文朗读的特点5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？体现较好6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？体现了内外教学资源的结合7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？能够做到以材施教补充视点：极个别学生没有参与到教学中去教学改进建议
2、：要关注每个学生济南的冬天记录表单2学科语文年级七年级教材版本人教版课题济南的冬天观察视角二、怎么教观察者：卢六新观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？能够2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？针对性强3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？3次2次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能够5.变式训练：能否分层设计变式训练题？分层6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？当堂检测，没有反馈7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能补充视点：教学改进建议：习题难度要降低春记录表单3学科语文年级七年级教材版本人教版课题春观察视角三、
3、怎么学观察者：卢六新观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？布置了2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？能做到3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？小组合作4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？大部分做到了5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？情境创设好6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导学生活动适度，作业时间较适当7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况把握较好补充视点：教学改进建议：个别学生没有参与到学习中，应该提醒春记录表单4学科语文年级七年级教材版本人教版课题春观察视角四、学得如何观察者：徐安琪观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？达到2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？有所得3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？能满足4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？思考时间过短5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？得到解决6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。较好7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见没有补充视点：教学改进建议：学生发散思维不够
