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1、Unit 2 My days of the week第一课时一、教学内容与目标教学内容：Main Scene A.Lets start、 Lets play C.Lets sing教学目标：a.能够听、说、读、写单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday和 Fridayb.能听懂问句：What day is it today?What do we have on Mondays?并做出相应的回答c.能够应用新的语言进行Lets play中的星期转盘游戏。d.能够听懂、会唱歌曲My Days of the Week.二、教学重难点 1.教学重点：本课时的教学重
2、点是Lets learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型What day is it today? Its.What do we have on Monday? We have.灵活运用这几个单词。 2.教学难点：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday和 Friday的读音和书写；根据实际情况应用句型：What day is it today？What do we have on Monday? 三、课前准备1教师准备教学过程中所需要的图片、
3、声音、课件，以及本课时的单词卡。2教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词3教师准备相关媒体的播放设备：录音机、投影仪、幻灯片。 4.教师准备一张本班的作息时间表，如下表TimeMon.Tue.Wed.Thu.Fri.8: 00ChineseMathEnglishChineseEnglish8: 50EnglishEnglishChineseMathSocial Studies9：50ComputerComputerScienceMusicMath10:40MusicArtComputerMoral EducationP.E四、教学设计1WarmupReview(热身复习)（1）让
4、学生有节奏地吟唱的歌谣Lets chant，歌曲My days of week学生感知星期一至星期五的表述。让学生温故知新，以减轻教与学的难度。（2）教师使用四年级下册第二单元中的句型：“Its 8 oclock. Its time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, Englishon Mondays. 结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下：A: Hello, B. What time is it?B: Hello, A. Its 8:20. Its time for English class.2 PresentationPractice（呈现操练
5、）（1）教师结合Lets start 的图片和情景，提问：“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称，如science, moral education, social studies。再让学生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期名称的缩写，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的.（2）读课表让学生按座次，依次说出Lets learn 图片中的课程表，每人说一个。教师可给学生们起个头，说：“Its a time schedule. Lets have a look.” 第一名学生说，“Its 8:00. Its
6、time for Chinese. We have Chinese on Monday.” 第二名学生说，“Its 8:50. Its time for English. We have English on Monday.” 第三名学生说，“Its 9:50. Its time for math. We have math on Monday.”第四名学生说，“Its 10:40. Its time for music. We have Chinese on music.”（3）出示Lets learn 部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用
7、彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。 （4）Lets play学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“What day is it today? Its.”进行交流，巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子，如What do we have on Monday? We have.3Consolidation and extension（巩固与扩展） （1）让学生参照Lets Play部分说一说，做一做，猜一猜。还可让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。 （2）让学生把新学的歌谣或歌曲唱给
8、家长或朋友听。 （3）教师让学生看着教师准备的作息时间表作答。S1：What day is it today? S2：Its Monday.S1：What do we have on Mondays? S2：Let me see. We have.4. Summary：学习星期一至星期五五个词。Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四Friday 星期五What day is it today? Its.What do we have on Monday? We have.五、作业：（1）制作自己喜欢的英语课程表 （2）用所学句型做三段对话。
