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1、2023年中班教案范文合集7篇中班教案 篇1活动目标：1、让幼儿依据景物的特点与已有的生活阅历，大胆表述，向旅客介绍各个景区。2、引导幼儿制作红色景区纪念品。重点：让幼儿依据景物的特点与已有的生活阅历，大胆表述，向旅客介绍各个景区。难点：制作红色景区纪念品。活动打算：家乡的红色景点图片、卡纸、蜡笔。活动过程：一、谈话导入活动。师：小挚友们，你们知道我们家乡有哪些红色景点吗?你们又到过哪些红色景点呢?(引导幼儿大胆说出家乡的红色景点名称)二、播放红井视频，交待区域活动内容。1、刚才许多小挚友都说到了我们家乡的红色景点，也参观了很多的景点。今日老师带来了你们大家都去过的一个红色景点，我们一起来看看
2、这是什么地方。(红井)2、今日老师要请小挚友用不同的材料来做红井，你们喜爱吗?(喜爱)3、出示范例，引导幼儿视察。老师也做了一个红井，你们看看老师的红井是用那些材料做的。等下小挚友也可以选择自己喜爱的材料做做红井好吗?三、交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进行活动。1、师：老师在手工区给你们打算了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜爱的材料制作红井、在图书区给你们打算红井的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关红井的图书。在表演区打算了红井水的磁带你们可以边观赏边表演2、组织孩子们探讨选择喜爱的区角或材料。老师：现在你们可以和同伴商议选择自己喜爱的区角，可以和挚友说说你们想用什
3、么材料来制作?(让幼儿现在座位上商议玩什么)老师：商议好了吗?谁来说说商议的结果?你打算用材料什么和谁一起去玩?打算怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩)2、重点对制作红井和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲红井故事。3、组织幼儿进区进行嬉戏。引导幼儿共同合作。四、在重点引导制作红井幼儿的同时，关注其他幼儿的嬉戏状况。五、组织幼儿整理玩用具。六、评价幼儿此次活动状况。老师：今日的嬉戏活动结束了，现在请孩子们来说说你今日用了什么材料制作?(启发幼儿讲解并描述自己在区域发生的好玩事情)中班教案 篇2活动目标：1.通过视察，了解线可以变形的特点。2.大胆想象，创作各种线造型。
4、活动打算：线，剪刀，白纸。活动过程：一、视察图片，引出“线”。1. 今日老师给你们带来了2张图片，看看这两张图片有什么特点？二、出示魔盒，提示线可以变形的特点。1.老师手里也有一根线，你们来看看有什么特点？2.刚才线在老师的手里已经变成一个另外的东西了，这边有一个魔盒，看看它又把这条线变成了什么?3.糖果？它是怎么变成糖果的？（请幼儿上台示范）三、出示线造型画，拓展幼儿的思维。1.出示不同的线造型画（太阳，椅子，人等）。2.请你说一说它们是怎样用线变成的呢？3.除了老师给你们看的线造型，你们自己能不能相处别的线造型呢？（幼儿探讨）四、幼儿操作，师巡回指导。1.老师给你们每个人一条线，假如你的造
5、型须要许多线怎么办呢？（合作）2.请摆好造型的小挚友举手，让老师把它拍下来。五、作品展示。1.我们一起来猜猜看你们都把线变成了什么?2.我们小挚友都很聪慧，把一条普一般通的线摆出了这么多好看的造型。中班教案 篇3活动设计背景1.布置我的家，孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。2.创设娃娃家嬉戏区，供应妈妈的衣服道具。3，语言区角张贴称谓歌。活动目标1.教会幼儿学会歌曲我的好妈妈。2.让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。3.教化幼儿学会关切和敬重长辈。教学重点、难点1. 学唱歌曲，理解妈妈的辛苦，培育幼儿学会关切他人的美妙品质活动打算1.磁带我的好妈妈2. 孩子和妈妈的照片3. 道具妈妈的头饰衣服一
6、导入复习歌曲世上只有妈妈好1.启发谈话：小挚友你们觉得在这世界上谁最好？她会为你做饭洗衣会给你买你喜爱的玩具这是谁呀？小挚友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今日老师呢，老师就把你们的妈妈请来了。2.接下来亲大家仔细地听我的好妈妈二学习歌曲教幼儿学唱我的好妈妈三欣赏图片幼儿和妈妈的图片1.让他们猜猜这是谁的家长2.让幼儿讲解并描述妈妈的样子3.让幼儿说说妈妈的平常都干些什么4.小组探讨我们应当如何的对待我们的妈妈，我们能为妈妈做些什么事。四角色扮演学习平常妈妈的动作，和说的话中班教案 篇4活动目标：1、教化幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创建，萌发幼儿的环保意识。2、启发幼儿做一些环保方面力所
7、能及的事情，培育幼儿自觉爱护的良好习惯。活动打算：录像片段、小小外星人、挂图一副。活动重点：使幼儿懂得要爱护环境。活动难点：让幼儿能主动参加爱护环境。活动过程：（一）导入并引出课题。“小挚友，你们好，今日我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现引起幼儿的留意。“贝贝”我介绍：“hello！小挚友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒芜，妈妈告知我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小挚友你们看。（二）基本部分：1、播放录像片段（13幅图），并提问：“谁来说一下他们这样做对不对？”（幼儿回答）为什么
8、不对呢？；（幼儿回答），幼儿一边回答老师一边播放。2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们漂亮的环境，那么小挚友应当怎样做？”（幼儿回答）3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象？4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了难过的眼泪，小挚友你们能不能想个方法让地球妈妈笑起来？（幼儿回答）5、小挚友的.方法可真多，老师把小挚友的方法编成了拍手歌，小挚友想不想听？老师把拍手歌教给幼儿。拍手歌你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，正值绿色小卫士；你拍五，我拍五，植树种
9、草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，漂亮地球我的家；你拍九，我拍九，爱护环境齐动手；你拍十，我拍十，漂亮“家园”永保持。6、老师播放录像，让幼儿观赏漂亮的地球，老师进行讲解并描述。7、老师幼儿装扮图片“幼儿园”。（三）结束部分：秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小挚友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快动身吧！活动反思：通过活动，幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本事。在活动中幼儿能主动参加，且思维灵敏，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱惜我们的地球，爱护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会
10、变得更美妙。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的学问还了解的比较少，所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。中班教案 篇5活动目标： 1.初步培育幼儿的倾听习惯和口语表达实力。2.理解故事内容，知道做错了事只要想方法补救就会使自己重新欢乐起来。3.初步懂得人的心情改变和表情的关系。活动打算： 1.兴奋、生气、难过时小兔子的表情图2.供幼儿做表情图的空白脸形纸，油画棒3.小房子，大树，小鸟，鸟巢的挂图各一活动过程： 1.引出幼儿爱好1)出示小兔子跳跳的表情图。2)“跳跳看上去怎么样呢？”3)“跳跳怎么会一会儿兴奋，一会儿生气，一会儿难过呢？”2.分段观赏故事1)老师讲解并描述故
11、事的第一段。“你们听到了一件什么样的事情？”“跳跳的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？”引导幼儿依据故事情节为小兔子选择合适的表情图2)老师讲解并描述故事的其次段。“当跳跳听到小鸟的哭声，它的心里感到怎么样？”“跳跳为什么自己也哭了？难过的表情是怎样的？”引导幼儿依据故事情节为小兔子选择合适的表情图。3)听故事的最终部分。“跳跳想怎样弥补自己的过失呢？”“小鸟回家后，跳跳的心情怎么样了？”请幼儿想象小白兔快乐的表情并仿照表现。3.完整观赏故事1)结合挂图，请幼儿完整的观赏故事。2)“跳跳的脸部表情为什么会有那么多的改变？”3)启发幼儿理解人的表情会随这心情的改变而改变。4.做表情图1)出示表情
12、图，看看，讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生气时的眼睛，眉毛，嘴是什么样的。2)请幼儿说说还知道什么表情。3)引导幼儿按自己的意愿制作种表情图。4)让幼儿和挚友相互说说自己做的表情图。中班教案 篇6有益的活动阅历1）发展幼儿奔跑跳动的实力2）发展幼儿的弹跳实力进行：（1）热身练习（2）队列练习（3） 四路早操导入：看小马王的动画片片断基本动作 学习1 连续向上向前跳2 双脚向下跳 跨跳过障碍进行嬉戏情景导入，幼儿扮演小马王，不怕艰难险阻，回来自己的马群困难1 要连续向上跳，跳过峭壁困难2 要从峭壁向下跳困难3 要跳出围栏老师小结放松练习平安警告1跳动时要依据孩子的详细状况来设计整体难度2
13、 进行嬉戏时老师要在一旁指导和爱护幼儿以免伤到脚。中班教案 篇7活动目标：1.学习运用看、摸、闻、捏、尝等多种方法来感知丝瓜和黄瓜的不同特征。2.尝试用简洁的记录方法比较两种蔬菜的不同。3.能开心大胆地和同伴沟通探究结果。4.发展幼儿的视察比较实力。5.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。活动打算：1.每张桌子上黄瓜、丝瓜各两条。小刀三把，水彩笔两盒。2.记录纸人手一张，方法示意图各一张（看，闻，摸，捏，尝）；红绿大篮子各一个。3.丝瓜和黄瓜实物各一。活动过程：一、出示黄瓜、丝瓜，讲解并描述故事，引起活动。师：前几天，蔬菜幼儿园来了两位新挚友，看一看，这是谁啊？最近他们很不快乐，因为蔬菜
14、幼儿园里的好多小挚友常常把他们俩喊错，真苦恼！你们说，为什么会这样呢？（都是长长的、绿绿的，细细的）师：其实，只要细致地看一看，找一找，就会发觉他们身上有很多的不同呢。小挚友，你们情愿帮他们找一找吗？二、幼儿运用多种感官感知丝瓜黄瓜的外形特征。师：老师已经在后面的桌子上打算了一些黄瓜和丝瓜，等会请你们动脑筋、想方法，找一找、说一说它们有什么不同，好吗？好，小挚友们就起先吧。（老师语言提示：找到了和你的好挚友说一说。大家可以探讨探讨。重点指导幼儿运用各种方法比较。）三、集体沟通，老师帮助归纳总结。师：谁想来说说？你是怎么发觉黄瓜上有刺，丝瓜没有刺的。（用眼睛看）师：还有哪些小挚友也用了看一看的方法？你还看到了什么不同呢？师：还有谁找到了和他不一样的地方，来给我们大家介绍介绍？你是怎么知道的呢
