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1、课题2 溶解度（两课时） 第二课时复习提问在什么前提条件下讨论溶液的饱和与不饱和才有确定的意义?学生回忆并作答引入新课在课题1溶液的学习中，我们就明白：不同溶质在同种溶剂中的溶解能力不同，同种溶质在不同溶剂中的溶解能力也不同。这节课我们就来从量的角度研究物质的溶解能力。活动探究(可投影展示以下内容)1向盛有20水的烧杯中加入氯化钠，向盛有40等量水的烧杯中加入硝酸钾，都至饱和状态。比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，并讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力?2向40克20水中加入氯化钠，向100克20水中加入硝酸钾，都至饱和状态。比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶
2、解能力?3向100克20水中加入氯化钠直至饱和，向100克20水中加入硝酸钾配成不饱和溶液。比较二者溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力?学生活动互相交流讨论结果教师总结定量描述物质溶解能力的要素：在一定温度下，在等量溶剂里，人们统一规定：在100克溶剂里，溶液为饱和状态。补充定量比较溶解能力大小时，通常我们规定比较溶质的质量大小，单位用克。引导结合上述总结及教师的补充，总结定量比较溶解能力大小的四个要素。学生总结发言小结通过大家的总结我们知道必须满足四个条件才能定量地描述溶解能力的大小，也就是溶解度。引导请大家试着描述溶解度的概念。学生思考并发言(鼓励学生用自己的语言描述)
3、板书二、溶解度1固体的溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。四大要素：一定温度下、100克溶剂、饱和状态、溶质的质量。课堂练习(投影展示)(指导学生完成)120时硝酸钾的溶解度是316克，这句话的含义是什么?220时100克水中最多能溶解36克食盐，据此下列叙述正确的是 ( )A. 食盐的溶解度是36B20时食盐的溶解度是36克C食盐的溶解度是100克D食盐的溶解度是36克3判断下列说法是否正确，并指明错误原因。把20克某物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶液，这种物质的溶解度就是20克。( )20时10克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液，故20时氯化钠的溶解
4、度是10克。( ) 20时10克氯化钠可溶解在100克水里，故20时氯化钠的溶解度是10克。( )20时36克食盐溶解在100克水中恰好饱和，故20时食盐的溶解度是36。( )4在60时50克水中溶解硝酸钾55克恰好饱和。下列叙述正确的是 ( )A硝酸钾的溶解度是55克B硝酸钾的溶解度是110克C. 60时硝酸钾的溶解度是55克D60时硝酸钾的溶解度是110克学生练习答案：120时100克水中最多能溶解硝酸钾316克。2B3，未指明温度。未指明溶剂的量。未指明溶液的状态是饱和状态。溶解度的单位应该是“克”。4D过渡理解了溶解度的概念，那你了解平时所说的“易溶”“难溶”与溶解度的关系吗?请看下面
5、的资料。投影溶解度的相对大小(20时的溶解度)溶解度/g一般称为0.01难溶0011微溶110可溶10易溶比一比，赛一赛你能很快记住这些关系吗?4人一小组，组内竞争，争当冠军。学生活动课堂练习1不溶物就是绝对不溶的物质。这句话是否正确?220时碳酸钙的溶解度是00013克，所以碳酸钙是_溶物质。320时食盐的溶解度是36克，所以食盐属于_溶物质。学生活动(鼓励学生在很短的时间内迅速完成，可在组与组之间进行比赛)答案：1不正确。通常所说的不溶物即难溶物，溶解度”“”或“”)B物质的溶解度。(2)t3时将50 g A物质溶于150 g水中，得到的溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。答案：1A 2压强 温度3提高水温，使分子运动激烈，既加快洗衣粉的溶解，又提高了溶解度 4 不饱和备课资料1过饱和溶液有些物质
