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1、教学设计（教案）基本信息学 科英语年 级五年级教学形式教 师刘慧莹单 位荔湾区五眼桥小学课题名称U13Rhyme&Work with Language学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本节课是一节巩固课，主要是巩固过去时句型，话题以“The Past”。在第四单元已经接触过和学习了部分动词的过去式如am/is-was, are-were. Say-said, have-had等，学
2、生对句子的过去时态形成了初步的概念和了解，但未能熟悉地在适当的情景运用。为了让学生更容易进入学习环境创设情景进行练习是必要如创设小诗等各类学习活动，充分调动了学生学习的主动性，提高学生学习的兴趣和注意力；从学生的心理特点和兴趣出发，提供了各种活动和语言环境，使学生能够结合不同的情景充分地运用所学语言知识互相讨论、分享或者进行交流；通过学习是学生了解国外学习生活活动，联系自己，比较异同。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。教学目标（一）语言知识目标1.词汇（1.）复习过去分词及其读音。（2）学习单词phone2.句型复习过去时的句型 (二)语言技能目标1.能够按四
3、会要求来学习和掌握本课单词和句子。2.能在游戏、小诗、对话和练习中运用所学的单词和句子。3.能理解、运用所学的句型进行实际交流。（三）学习策略目标1.培养学生对所学的知识进行回忆和归纳。2.培养学习能按实际联系起来，把学习的知识生活化。（四）情感态度目标鼓励学生积极参与学习活动，调动他们的学习兴趣和积极性，增强他们的自信心。教学重点1.能根据教学要求认识和掌握好所学的单词和句型。2.能理解、运用所学的句型进行实际交流。教学难点单词较容易记忆和朗读，可以进行以phonics和旧词记新词的方法记忆。.教学过程教学过程（一）热身与复习Play a matching game:教师向学生提供单词，学生
4、以小组为单位进行比赛形式的单词分类放在“房子”里，教师提供以下一些单词如：laughed waved pointed worked hoped washed catched hoped wanted cleaned played studied sounded等。要求：四人小组根据老师随意贴在黑板的单词进行讨论三分钟然后每一大组邀请个别学生进行搬词进“房子”，并让刚才贴的学生进行读单词并说出贴的原因。最后教师小结。（二）呈现与操练1.学习Rhyme教师让学生分组学习书本第60页的rhyme，然后抽检部分小组，最后师生一起拍掌进行朗读小诗。2创新诗：(教师用ppt事先写好，除挖空的地方) Wal
5、king around the ., what did I see ? They., and.with me.3.学习Work with Language1）A guessing game: What did Mr Webb do last ?On .he last .要求：教师事先制作一个Mr Webb头饰,然后按照老师给该生看的字条或图片进行做动作，教师提问What did Mr Webb do last Monday/Tuesday/.?，其他学生猜并回答On Monday/. he played football.(教师用ppt逐步呈现句型来判断正确与否。)2）Free talk:让学
6、生同位之间互相问答：What did you do last?On I.3)fill in the form完成表格填写书本第61页练习2，分两人小组进行互相问答，教师巡视并抽检。板书设计U13Rhyme&Work with Languagephone What did Mr Webb do on.? On. heat/in the morning/afternoon/evening.作业或预习4拓展练习完成活动手册第56-57页第5-6题。自我评价本节课是一节巩固课，主要是巩固过去时句型，话题以“The Past”。因为在第四单元已经接触过和学习了部分动词的过去式如am/is-was, are-were. say-said, have-had等，所以学生对句子的过去时态形成了初步的概念和了解，但未能熟悉地在适当的情景运用。为了让学生更容易进入学习环境创设情景进行练习是必要如创设小诗等各类学习活动，充分调动了学生学习的主动性，提高学生学习的兴趣和注意力。另外从学生的心理特点和兴趣出发，提供了各种活动和语言环境，使学生能够结合不同的情景充分地运用所学语言知识互相讨论、分享或者进行交流，基本能达到教学的目的和效果。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
