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1、三角形的分类教学设计教学目标:1、知道三角形的分类。 2、知道直角三角形、锐角三角形和钝角三角形的意义3、使学生体会到三角形在现实生活中的作用，能够运用所学知识解决实际问题。教学重点：学会给三角形分类。教学难点：找出三角形角与边的特征。教学准备：各种不同的三角形纸片若干袋。教学过程:一、激趣导课师生谈话：课前活动中同学们已经会按一定的标准给物体分类了，今天老师也带来了6个图形，它们是什么图形?这些三角形的形状不一，我们探究给他们分类。(板书：三角形的分类)二、探究新知1、观察。让学生观察三角形的角和边有什么特点，再进行比较2、独立思考。让学生自己比一比，分一分。3、小组合作。在独立思考的基础上
2、，组织学生进行合作交流，填写表格。汇报完后再分类摆放，并说一说你按角分类的依据是什么，让学生充分展示自己的分类方法。4、反思评价。学生汇报三角形按角分的分法，并说出每一组三角形的特点，再给每一组三角形起一个名字。师生共同概括分类的方法，按角分，可分为直角三角形，锐角三角形，钝角三角形。接着教师出示集合图，让学生看一看，在这个三角形的大家庭中，包含几个小家庭?每一个小家庭各有什么特点?此外，让学生小组合作，按边把三角形分类，通过动手操作，把三角形分成了一般三角形、等腰三角形和等边三角形。为了使学生理解三角形作为一个整体，等腰三角形、等边三角形与它的关系，通过折一折、比一比等，使学生通过了观察、比较、概括等方法顺利完成了三角形按边的分类。三、解决问题，回归生活1、 分一分：锐角三角形：钝角三角形：直角三角形：2、 判断题：（对的打“”，错的打“”）。（1）有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。（2）有一个角是锐角的三角形叫做锐角三角形。（3）一个长方形一次可以剪出两个直角三角形。3、猜猜看游戏。（1）露出一个直角 （2）露出一个钝角 （3）露出一个锐角你能判断出他们各是什么三角形吗？为什么？四、全课总结本节课你学会了什么？你认为自己表现怎么样？
