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1、 201*年度经济与管理学院资助工作总结 201*年度经济与治理学院资助工作总结 201*年度经济与治理学院资助工作总结 201*年，我院仔细贯彻资助中心各项文件精神，同时建立了院资助工作评审小组，积极协作资助中心做好资助工作，使得我校学生资助工作得到了良好进展，顺当完成了各项学生资助工作。一方面，为使每一位家庭经济困难的学生顺当完成学业，国家助学贷款的办理我院本着应贷尽贷的原则，同时加强了国家助学金的治理发放工作；另一方面，本着奖助学金评比公正、公正、公开原则，我院仔细落实各项奖助学金发放工作。 一、在学院学生资助工作中，成立资助工作评审小组。我院现有家庭经济困难学生396名，占学生总人数的
2、45%左右。201*年度我院享受奖学金以及各类助学金的困难生到达了300余人，通过国家助学贷款获得学费的学生有53名。获得奖学金的学生18名；获得励志奖学金的学生13名；获得“中坤情系藏大爱心奖学金”的有3名；获得“少数民族成才规划奖学金”的有5名；获得国家助学金的困难生有252名；获得“恒大助学金”的困难生有9名；获得“一次性助学金”困难生有25名；获得“稻盛京瓷助学金”的困难生有2名，以及获得其他社会资助的学生达10余人。在实施学生资助工作的过程中，我院始终坚持“以学生为本”、“为学生效劳”的原则，在院领导的高度重视下，我们几次召开资助工作会议，并结合学校实际状况共同讨论、布置、落实学生资
3、助工作的详细实施方案。201*年，我院设立了孔庆萍任组长、朱华鹏任副组长的资助工作领导小组，资助工作小组成员在领导的指导下，有条不紊地开展工作，根据国家助学资助有关文件精神和自治区学生助学工作治理中心的要求，保障了学生资助工作的有序开展。 二、在国家助学金和各类奖学金的评定和发放过程中，本着公开、公正、公正的原则。 学生资助工作，是一项政策性很强的民心工程。为仔细做好家庭经济困难学生资助工作，公正、公正、合理地安排资助资源，使经济困难学生得到准时有效资助，依据资助中心相关工作要求，我院奖助学金的评定与发放均执行严格的流程，以班级为单位，成立家庭经济困难学生认定评议小组。由辅导员任组长，班主任副
4、组长、学生代表为评议小组成员。负责认定家庭经济困难学生的民主评议工作。认定评议小组成员中，学生代表人数视年级（或班级）人数合理配置，应具有广泛的代表性，一般不少于年级（或班级）总人数的10%。认定评议小组成员在班级范围内民主选举产生，认定评议小组成立后，其成员名单应在本班级范围内公示。学院资助工作评审小组将审核后的结果在学院范围内公示5个工作日，无异议后将初评名单报学生工作部（处）审核，资助工作评审小组全程监视，表达民意、反映民意。三、标准贫困生认定标准，加强贫困生的思想教育，建立贫困生的信息数据贫困生界定和信息是确定国家助学贷款和各项资助的重要依据，是切实做好资助工作的根底。家庭经济困难学生
5、要由民政部门的贫困证明来认定，认定的贫困生准时建立信息数据库，作为学校资助对象。工作中，我院加强了学生谈心摸底和思想政治教育等，使真正贫困学生能列入学校信息。四、积极开展感恩教育 奖助工作与教育工作相结合，充分利用评定助学奖学金的契机，加强学生的思想教育。通过召开全系颁奖大会、班级表彰会、专题班会等形式，进展“施惠毋念，受恩莫忘”的教育，使学生懂得“饮水思源”，并激发他们勤奋学习，积极向上，在报效祖国中实现人生价值。 201*年，在学校资助中心与学校领导的正确指导下，我院学生资助工作进展得井井有条，并按时按量的完成了本年度的全部资助工作，以后我们将进一步加强与各级行政部门的协作，把我校资助工作
6、做得更好、更细，让同学满足，让社会放心。 经济与治理学院201*年11月30日 扩展阅读：201*年度助学工作总结 201*年度助学工作总结 我校历来高度重视家庭经济困难学生资助工作。学校在仔细贯彻落实国家新资助政策的同时，坚持将学生资助工作与加强和改良大学生思想政治教育严密结合，资助工作本着以人为本、效劳学生的理念，发挥学生资助工作的助人和育人作用。我校不断建立健全家庭经济困难生资助政策体系，各级部门以高度的责任感和神圣的使命感，全力以赴确保对家庭经济困难学生“应助尽助”，使每一位学生都能够顺当入学。 在国家相关政策的指导和学校领导的重视下，201*年我校助学工作除了一如既往地开展日常工作和
7、完善治理制度以外，还从以下几个方面做了进一步的加强和改良：全面了解学生对助学工作的意见和建议；准时主动了解学生家庭经济状况，做好临时困难补助工作；加强讨论生困难资助工作；整合助学资源，连续加大资助力度。我们始终坚持以切实地解决家庭经济困难学生经济困难为主，注意将经济资助与教育培育结合起来的原则，通过“奖、贷、勤、补、免”等各项措施，让全部经济困难学生都能获得有效的资助，实现自身的全面进展。 一、勤工助学概况 截至201*年12月31日，我校共有本科生13035人，其中注册经济困难生2433人，所占比例为18.64。其中校本部共有本科注册经济 1 困难生1800人，宏福校区（七院）共有本科注册经
8、济困难生533人，软件学院和国际学院共有本科注册经济困难生100人。 勤工助学是大学生面对社会的一个窗口，是学生实践、熬炼、独立、自助的有效途径，更是“教书育人，治理育人，效劳育人”的重要一环。助学中心本着“助学与育人相结合”的理念，以资助经济困难生、帮忙同学独立自强为目的，设立了一系列校内勤工助学岗位，表达了国家和学校对同学的深切关心。我校勤工助学工作经过十余年的努力，目前已有数十种工作岗位，固定岗位资助的人数占经济困难生总人数的一半，通过参与勤工助学，百分之九十以上的经济困难生的生活困难问题能够得到解决。截至201*年12月31日，校本部共安排固定岗位760人，宏福校区共安排固定岗位232
9、人，全校固定岗总数较往年有所增加。固定岗安排的经济困难生占注册经济困难生总数的40.77，其中本部为42.22，宏福校区为36.65。这局部学生通过勤工助学得到有效的资助，根本解决了在校生活困难问题。全年平均每月有1400至1500余名同学参与固定岗工作、家教及其他临时岗工作。201*年度通过勤工助学对经济困难生发放的总资助额为512万元。 大量的勤工助学岗位，很好地解决了家庭经济困难生的岗位需求，有效地缓解了岗位供需的冲突，使更多的家庭经济困难同学得到了有效的资助。 2 二、安排临时性岗位 在获得经济资助的同时，参与勤工助学的同学也为学校日常工作的开展做出了自身的努力并获得了教师们的认可，为
10、学校的建立做出了自己的奉献。助学中心日常会安排局部同学帮助各行政部门办公室完成一些临时性工作，勤工助学同学的积极参加，对一些部门工作的开展起到了非常重要的作用。 三、国家助学贷款与临时困难补助 1、高校国家助学贷款和生源地信用助学贷款 国家助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同赐予银行肯定风险补贴金，银行、教育行政部门与高校共同操作的，帮忙高校家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费及生活费的银行贷款。 国家助学贷款是我校资助政策体系中最重要的内容之一，是加大对一般高校贫困家庭学生资助力度所实行的一项重大措施。201*-201*年度，我校已贷款学生续放人数为1347人，放款金
11、额为767.15万元；201*年新申请贷款人数为220人，放款金额为124.95万元。总人数为1567人，总放款金额为892.1万元。 生源地信用助学贷款是国家开发银行等金融机构向符合条件的 3 高校家庭经济困难学生发放的，学生和家长向学生入学户籍所在县（市区）的学生资助治理中心或金融机构申请办理的，帮忙家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费的助学贷款。201*年，助学中心为240名申请生源地信用助学贷款的学生办理了回执录入确认等相关手续，待各地生源地贷款到账后，估计应放款144万元。 2、临时困难补助 为切实解决家庭经济困难生的生活与学习问题，我校在201*年整合助学资源，加强资
12、助力度，准时主动地了解学生家庭经济状况，对因突发变故造成经济困难的学生，赐予临时困难补助。201*年，我校共为家庭经济困难学生发放临时困难补助355400元，其中本科生临时困难补助7.64万元，讨论生临时困难补助为27.9万元。 3、车票报销 寒假期间，为494名家庭经济困难学生发放了车费补贴，补贴总金额近11.5万元，一方面缓解了假期中勤工助学工作的压力，另一方面也切实解决了经济困难同学因车费问题不能回家过年的实际困难。 4、201*级新生绿色通道及爱心棉衣发放 “绿色通道”是确保一般高校家庭经济困难新生顺当入学的最直接、最有效的措施。201*年9月，我校为272名本科经济困难新生 4 和7
13、9名经济困难讨论生开通绿色通道并发放生活用品和一次性困难补助金等，发放总金额为17.55万元。11月入冬，我校为328名201*级家庭经济困难新生发放爱心棉衣，总金额为42640元。 5、国家、北京市下拨资助金发放状况 负责本科经济困难生国家助学金的评审和发放工作，发放人次为2358人次，总发放金额为543.9万元；负责国家励志奖学金的评审和发放工作，发放人次为372人，总发放金额为186万元；完成经济困难生专项补贴（北京市）发放工作，发放人次为2584人，总发放金额为47.804万元。 四、开展助学工作问卷调查 为了全面地了解我校助学工作状况，改良助学工作中存在的缺乏，更好地为经济困难学生效
14、劳，助学中心对我校助学工作做了一次全面而细致的问卷调查。 本次调查共发放北京邮电大学助学工作调查问卷300份，收回273份，收回率91%。问卷从学生根本状况、受资助状况两个方面进展调查，具体地了解在校生的家庭与生活状况、学习状况，以及学生对于奖助学金、勤工助学等资助政策的熟识程度。 调查结果显示，我校家庭经济困难生大多来自农村、偏远山区， 5 或小城市城镇，家乡经济进展普遍处于一般水平甚至落后状态。这些学生的家庭经济主要以务农、个体经营等为主要收入来源，加之所在地区多发自然灾难、家中多子女、父母下岗或薪水微薄、以及病残老幼等是导致这些家庭经济困难的主要缘由。同时，调查结果说明，近98%家庭经济
15、困难生获得了国家助学金，其中多于90%的同学在生活和学习上得到了较大的帮忙，很好地解决了日常生活、学习开支等费用问题；多达40%的同学参加了勤工助学固定岗，此外还有许多同学参与了勤工助学临时岗。大多数同学对奖助学金、勤工助学等资助政策比拟熟识，但仍有少数同学对我校资助政策体系熟悉模糊。 通过此次调查，助学中心对我校助学工作现状有了更加宏观全面的了解，较好地宣传了我校助学政策，收集到许多对助学中心工作中肯、有益的建议，为助学工作的创新进展起到了良好的推动作用。 五、开展经济困难学生思想教育 勤工助学并不是简洁地对同学赐予物质上的帮忙，也不应简洁地被定义为挣取劳动酬劳的方式。学生通过参与勤工助学活动，一方面可以获得物质上的帮忙，得到各方面的熬炼，另一方面也能给学校的建立奉献出自己的一份力气。助学中心一向很注意对同学在勤工助学熟悉上的引导和教育工作。秉承“助学与育人”相结合的理念，为了促进同学之间的沟通，鼓舞同学们奋勉向上，助学中心举办了“助学 6 一家亲，感恩一路行”系列活动，主要有：勤工助学工作先进个人评比、勤工助学征文、通过助学网站及论坛
