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1、高三班主任工作的体会赵 洪各位领导、各位老师：感谢领导今天给我这样一个机会，在这里我将过去一年做高三（3）班班主任情况，谈不上经验，只是将自己的一些做法、心得、体会与大家交流一下。忙忙碌碌中，一年又匆匆而过，高考已经结束。从学生上线的情况来看，我们班只有一人未达到资格线，四人未达到专科分数线，超额完成了学校、年级下达的任务，完成了班级目标，达到了预期的目的。回顾一年来的工作，感触颇多，收获也不少，总结如下：第一，要有高度的责任心 责任，人人都讲，人人都有，但真正做到，并不是易事。尤其是高三，这里所谓的责任心，既要有“敏锐的眼光”，“细密的心思”又要有巧妙的方法。本学年，我所带的高三（3）班，是
2、一个很有特点的班级，学生自我意识很强，相对活跃，学习成绩与行为习惯相对较差。在班级管理工作中对自己严格要求，处处起到表率、示范作用作用，因为我知道尤其是现代的学生，言教收效甚微，学生更看重你老师是怎样做的。对学生以表扬为主，具体到人，尤其是差生的优点、进步不能漏掉，只要他们有进步就大加表扬。例如：俞道凯同学连续几个晚自习认真做语文、数学作业（我亲眼所见）我在全班同学面前表扬了他一周时间，黄超同学在第二学期开始一两个月认真学习，在征得聂德斌主任的同意后，让他作为后进学生代表在全体学生会上发言，谈体会。正如黄超同学所说的：“其实我仅把自己该做的事情做好而已”。确实如此，对于我们班、甚至我们学校的很
3、多同学来讲，把自己该做的事情做好就行了，我们老师还有什么奢望呢？不仅如此，如果我们每一位老师都把自己该做的事做好，我相信，我们的学校会有希望的。再比如，针对部分学生（主要是行为习惯不太好的同学）外出请假（也就是出去逛逛，就餐，买点东西）的问题，采取了严抓很管的办法。同学请假到我这里，我至少问三个问题1、学校饭菜质量行不行？2、外出安全谁负责？3、浪费时间值不值？就是准他假，也要磨上他十几分钟。后来有些同学暗地里说：“向我请假，累死了”。是不准假吗？不是，是给每一位学生节约时间，（我计算过学生一次请假外出至少浪费20分钟以上。另外不外出同学，他可以提前20分钟进教室，可以看看电视新闻，可以看看黑
4、板上上一节课老师的板书，也可以早点休息，保证下午上课质量）一次可能无所谓，但一年能省多少时间呢？另外老师们不必担心学生会翻墙外出，一年的经历告诉我，高三学生是有头脑的！他不会因为此在背个处分，那不划算。当然，这责任心很重要的一点就是要把学生的未来装在心里。高三刚开始的时候，我在班上做了个学情调查：结果是：2位学生的目标是本二，5位学生的目标是本三，其他同学也都填了公办专科的学习目标。根据同学的目标和学校下的目标，我和全班同学制定班级目标：200分使我们的底线，力争全班同学有学上。并进行了全班学生签名活动，开展了我对我说活动。绝大多数的同学写的很好，给了我很大的帮助。很多人认为，像我这个班能够捂
5、好就不错了，还谈其他的干什么，有时这种思想也占据自己的思考中，通过看学生写地我对我说，我深刻的知道，学生是想好的、是有目标的。就连被我校劝退的毛休同学也这样写道：我会管好自己，我会努力去学，争取有学上。我认真地把每位同学写的我对我说珍藏起来，并写好批注。在家长会上将学生写的转交给家长，起到了相互教育的目的。更起到了双赢的目的！我要感谢我的学生是他们让我重新恢复自信，燃起希望。第二， 用真诚的心去关爱每一个学生 爱心是做教师必不可少的元素之一，用真诚的爱心去点燃每一个学生的希望之火，就一定会收到事半功倍的效果。例如党芳芳同学因为其它原因退学后，李文俊坐不住了，几乎天天闹着要不上了，再加上这个女孩
6、本来就能说会道，那一阵子真把我搞得很烦躁。但通过与她交流也能体会到她的心情，学不进去，落地太多。如何重新燃起她的希望便是解决问题的关键。通过与家长交流，与她谈心，解决了她的这个问题，我给她算了个帐：高考语文80到90能考到吧，数学40到50能考到吧，英语40到50能考到吧，按照08年高考最后争取志愿线125分，你看你能不能考上？如果好好跟着学，在多考点也未尝不可，高考中她考了170分超过了资格线。许彬同学，他总认为时间还早，因为水平测试他只用一个月时间就全部通过，平实上课睡觉，心思全用到玩上，这时候我不断地找他谈，让他抓紧时间。让他打消这种侥幸心理，给他谈高考与水平测试不同，它是有难度的，后来
7、我可以体会到他至少提前三个月进入学习状态。还有潘天飞这个快乐的公子，高三刚一开始就无顾外出上网，夜不归宿，学生处给他警告处分。这个已经落入我们老师重点帮扶对象的同学，由于父亲的交通意外身亡，深刻教育了他，我抓住了这个时机，从心里上对他进行辅导，思想上进行教育，让他明白只有考上大学才能告慰自己的父亲。还有王超一模前阑尾炎手术，沈敏杰高考还有十几天骨折，作为他们的老师班主任我和家长一样着急，只能默默的祝福他们快好，不要影响高考。第三 教育学生学会感恩。 高三学生在学习、生活中，难免有迷茫，有郁闷，有脆弱和迷失方向的时候，尤其是三、四月份。一个人的成功决定于三个因素：智商、情商、挫折商。智商到这时候
8、也开发到极限了，挫折商对我们很多同学来说一模、二模的打击还不够吗？这时候我们要更加关注情商，用真挚的感情内化成下一阶段学生学习的动力。这时我用大量的文章、视频积极引导学生以感恩之心去了解父母工作的辛劳，体谅父母养家糊口的不易，教育学生在节日、父母生日向他们表达爱心，平时多关心父母，多与父母沟通交流，从中学习他们的优秀才能和优秀品质。感激父母给予生命，珍惜生命，感激父母养育之恩，用实际行动报答父母。从四月份班级的稳定，五月份学生拼劲十足，学生家长频繁来校，可以看出活动是有效地 第四 团结协作勇敢面对 班级的学生就是这样，智商的先天遗传因素决定了他们在文化课上不可能有太大的提高。班上既有郑丽、刘丽
9、、王超、沈敏杰等勤学好问有希望冲本的同学，也有刘铭、毛休、黄超、陶健等一点火星就暴躁的同学，更有孙建、毛天飞、项德亮等懒得连脸都不愿意洗的学生。面对这样的学生，只有我们班五位老师团结协作才能取得成效。语文老师彭大礼，作为老大哥给我们起到表率作用。他在班上上课激情四射，对学生一视同仁。我只听到他说：“你们班学生很不错，做题很有思路，我又上了一节好课。”数学老师杨江林时刻战斗在班上，与学生交朋友谈心，到最后很多同学有心事，有想法都找杨老师谈，班级数学成绩高考中将近20个100多分充分说明杨老师的好。英语老师迪老师工作兢兢业业，对班级的付出也是可想而知的。正是有了这样的老师，有了这样一个团结协作的团
10、体，才使我们班有了这样的成绩，在这里，我由衷的说一声“谢谢了”，我代表高三（3）班全体学生、全体家长说一声“谢谢了”。真的，这一年的工作，让我从其他老师那里，从学生那里，学到了许多，如果说取得了成绩的话，那首先要感谢聂主任鼎力得支持和无微不至关怀，其次要感谢任课教师的无私奉献。2010届高三又要开始了，如果说有什么经验的话，以下几点对学生的做法，可以算是一些体会：1不想结果，想目标 2不想成绩，想问题 3不想理由，想办法 4不想自己，想学生。最后有这样一段话与老师们共勉：“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。谢谢！赵洪2009-8-07
