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1、?他要感谢那只手?教案设计下面是由查字典语文网小编分享的?他要感谢那只手?教案设计 ,希望可以帮助大家更好的学习。教学目标：1.读懂课文 ,了解课文大意。2.理解老师的手对小道格拉斯的非凡意义。3.懂得在生活中不仅要学会感恩 ,更要学会给予。教学过程：一. 激趣导入：(5分钟)1、背景音乐?感恩的心?师：现在 ,萦绕在你我耳边的这首歌相信你并不陌生 ,歌的名字叫做?感恩的心?。今天 ,在这样温馨的歌声中 ,俞老师想与你们分享一个有关于感恩的故事 ,故事的名字叫做?感谢那只手?。二. 初步感知：(8分钟)1. 学生初读课文(自渎)师：请你边读边思考课件出示：(什么时候) ,(谁)感谢(谁)那只手
2、。2、交流揭示(学生自由发言 ,请个别同学站起来作答)课件出示：感恩节前夕 ,小道格拉斯感谢老师那只手。3、学生自由发言 ,后老师出示感恩节介绍听得非常仔细 ,是在感恩节前夕。同学们 ,你们知道感恩节么?(学生可能会想到是专门用来感谢人的节日 ,要给予肯定 ,然后做稍微详细的介绍)课件出示：感恩节介绍 ,学生大概看一看 ,了解一下三、分段研读1、学生自由地读一读第1、2自然段。师：就在这样的一个节日前 ,一位女教师因报社的要求 ,让一些家境贫寒的孩子们画他们最想感谢的东西。假设你就是那位女教师 ,你猜测孩子们会画什么?(学生试着猜测 ,请三至五个学生说一说)2、你是这样猜测的 ,那课文中的女教
3、师又是怎么猜测的呢?请你读读1、2两段 ,找一找。(生可能会答复：他们感谢的东西很少 ,他们会画火鸡和冰激凌。立刻展开：为什么说他们要感谢的东西是很少的?为什么他们只会画火鸡和冰激凌?) 板书：? ?引导孩子一起找出原因：这是一群家境贫困的孩子 ,他们想的可能只是填饱肚子 ,火鸡和冰激凌对他们来说已经是很满足了 ,甚至是一种奢侈品课件出示：小道格拉斯画的手。师：我们推想过了 ,女教师也是这样猜测的 ,所以当女教师在一叠画着火鸡和冰激凌的画中看到这样一只手时 ,她首先跳出的问题是：课件出示：是谁的手?让学生来猜测这是谁的手 ,先抛开课文不说 ,如果你看到这么一只手 ,你会觉得是谁的手?为什么这样
4、认为?(学生自由想象并指名说一说)师：再来看看另外的孩子他们是怎么猜测的。课件出示：孩子们猜测说的话。师：孩子们这样猜测 ,女教师也迷惑不解 ,最后我们的主人公小道格拉斯却是这样答复的。课件出示：“这是你的手 ,老师。四、重点理解(一).学习第7自然段 ,整体感知师：终于 ,在小道格拉斯小声的答复中 ,结束了大家的猜测 ,他画的是老师的手。那么他为什么要画这么一只手呢?带着这个疑问请你读一读课文的第7自然段。课件出示：第7自然段(二)、分句学习1、学生自由说一说。 (课件出示：她回想起来了 ,在放学后 ,她常常拉着他粘乎乎的小手 ,送这个孩子走一段)2.她、他分别指谁?(板书：她 他)代进去读
5、读。3.小道格拉斯的手为什么是粘乎乎的?难道是他贪玩弄脏的吗?你从哪里看出。出示：他家很穷 ,父亲常喝酒 ,母亲体弱多病 ,没工作 ,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。理解这句话包含的意思。(引导学生一起说：家里人因为贫穷 ,父亲因为苦闷常借酒消愁 ,母亲也体弱多病 ,可能她想照顾自己的孩子 ,但却是心有余而力缺乏 ,根本无暇顾及他是不是干净 ,而且他还小 ,还没有自理能力 ,所以衣服总是脏兮兮的 ,如果是你的小时侯 ,相信你的爸爸妈妈一定不你整理的干干净净的 ,给你的是满满的关心和保护 ,而我们的小道格拉斯缺少的正是这种(板书：关爱)所以 ,可想而知 ,他在家一定不快乐 ,那么让我们一起读一读
6、这句话 ,感受他的不开心。4、师：他在家里得不到保护 ,一点都不开心 ,不快乐 ,那么他在学校里开心么?(为什么不快乐?引导孩子从有色人种去看他在学校的处境 ,有色人种在美国是受歧视的 ,学校的孩子们都不要跟他玩 ,他非常的孤独。)5、师：只有在(放学的时候)才是开心的 ,因为(他的老师会毫不嫌弃地常常拉着他的手走一段。当两只手牵在一起的时候 ,你想象一下 ,女教师的手是怎样的?小道格拉斯的手是粘乎乎的?当这么干净的一只手牵着他脏兮兮的手时 ,如果你是他 ,你有什么样的感受?你想对老师说什么?6、学生自由的说一说。师：女教师给他的是那种不是母爱 ,胜似母爱的关心和保护 ,让他心里充满了温暖 ,
7、对于他来说 ,这只手给了他爱 ,像上帝的手 ,天使的手一样的神圣 ,有着(板书：非凡的意义)他要感谢那只手。其实老师也常拉别的孩子的手 ,对于她来说 ,这只是一个微小的连提的意义都没有的动作(板书：微缺乏道)。就是如此一个微缺乏道的动作 ,却(板书：给予)小道格拉斯这么多内心的感动和非凡的意义 ,所以当别的孩子都画上火鸡的时候 ,他画了一只手 ,表达自己的(板书：感谢)之心。7、师：这些是这位善良的老师事先所没有想到的 ,是啊。(课件出示：对于很多给予给予别人)反复诵读 ,体会其中道理五、拓展1、师：给予不仅仅是物质上的给予 ,而且也包括精神的支持 ,我想和你们一起来分享两个关于给予的小故事。
8、课件出示：?一杯牛奶? ?给予是快乐的?让学生们自己说说里面包含的道理2、师：其实 ,在我们的生活中 ,也有许多关于给予的故事 ,这些事都非常的细小 ,细小到也许你都注意不了它。当同学生病的时候 ,你去探探他的头;运动会时你的加油声 ,对于你来说 ,那是微缺乏道的 ,但是却给了对方力量诸如此类的小故事举不胜举 ,在你的身上或身边 ,也一定有这样的故事 ,它可以是一句话、一个动作、一个眼神。请用你的笔来表达自己的感情。六、作业课件出示：请你回忆一件“给予的小故事 ,写写你的感受题目为：给予的快乐师：最后 ,送大家一句格言：与人玫瑰 ,手有余香。以上就是查字典语文网小编分享的?他要感谢那只手?教案设计的全部内容 ,更多语文资料请到查字典语文网。 /
