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倍的认识微课程学习任务单填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标1通过微课，可以从观察、比较中明白份数不同，数量之间的倍数关系就不同；每份的数量不同，数 量之间的倍数关系也不同。2、通过活动，经历解决简单实际问题的过程中，发展观察、比较、推理、迁移、概括和有条理地表达 能力。3在参与数学活动的过程中，体会变与不变的辩证关系，激发对数学学习的兴趣。二、学习资源利用生活中的实例，（鲜花、果篮）学具（三角形、正方形、圆形等）本微课程视频三、学习方法在学习过程中，仔细观察、比较，根据微课程的提问，来思考、比较、推理，并且能够利用旧知识来思 考问题。并且能够提出新的问题，多问几个为什么？对于自己思考的问题及时记下来，与小组成员进行讨 论交流，从而达成共识，有条理地用数学语言表达出来。四、学习任务1仔细观察，你发现了什么（两种物体数量之间倍数关系）？2、同样是两朵玫瑰，为什么康乃馨的朵数是玫瑰的6倍？而百合的朵数是玫瑰的3倍？3如果再增加2朵呢？是玫瑰的几倍呢？再增加2朵？再增加2朵呢？你发现了什么？4、通过观察，你又发现了什么（两种物体数量之间倍数关系）？5、同样是12朵康乃馨，为什么康乃馨的朵数是玫瑰的6倍？而康乃馨的朵数是太阳花的4倍？6、一系列的练习活动。5、后续学习预告（可选）：
