校园读书会活动总结范文

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1、校园读书会活动总结范文书籍,是嘹望世界的窗口,改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书,能使人愉快,使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。下面就是小编给大家带来的校园读书会活动总结范文五篇,欢迎查阅！ 校园读书会活动总结范文 为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯,努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展如下： 一、教师读书活动 每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品味名著,提升个人综

2、合素养。 建立了教师月读书制度,每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。 加强教师读书成果展示交流,积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动,评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。 二、学生读书活动 、营造书香环境 (1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱,让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益,各班级定期在班级内进行图书交流。 ()学校的橱窗经常展

3、示学生优秀的日记；推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。 (3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题,并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书交流 （1)低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主,教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书，一方面

4、检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。 （)学校对学生的读书作具体的安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定,各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 校园读书会活动总结范文2 一、加强组织领导,确保读书活动顺利开展 为了确保读书活动的顺利开展,学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始,学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议,确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展,学校还制订了关于读书

5、活动的相关计划和措施,并由班主任负责具体落实。活动开展不久,全校便形成了齐抓共管,共创书香校园的良好氛围。 二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中 经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的读书笔记本),从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容,喜欢的人物，喜欢“名人名言”,格言,谚语,经典名句，畅所欲言,谈自己对书，对句,对名言,格言，警句的理解与感想,交

6、流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版小猪唏哩呼噜和小木偶奇遇记这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的大林和小林、马小跳系列、窗边的小豆豆、第七条猎狗等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量,教师一般在学生阅读之前自己先读一遍,然后对学生做适当的引导,这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书,并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。 三、借助各种读书活动,

7、展示读书成果 学校以读书活动为载体,从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果,从而形成激励机制,推动阅读活动的深入开展。 1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。 2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。 3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。 四、家校携手,家长与孩子一同幸福在共读时光 我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家

8、庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目,设计了亲子共读记录本,家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会,一同填写亲子共读记录本,起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光,同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。 以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生,一定有质量，有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求,讲文明,有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上,继续把读书活动进一步抓

9、好，让其发挥更大的育人作用,盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。 校园读书会活动总结范文3 本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有好处的班级活动,我们的口号是“读好书,好读书，与好书为友”，这也是我们特色建立的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围,我在建立方面花费了超多的精力和时光,整个过程,学生们都能用心参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨:有取得了成绩而带来的喜悦，有应对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的完美时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之,这学期的建立工作使我想起了很多

10、。现将一学期来的工作做以总结,也算是前车之鉴吧。 一、期初建立工作，忙碌是快乐 期初,学校要求各班建立特色班级,并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来,心里想着要为孩子们制定一份有好处的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学,抓紧对学校各项纪律规定,行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上,从开学第一天开始,要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐,有精神,讲礼貌，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容,要融洽相处在严格要求的同时,我还创设真诚的教育氛围和实践的机会,使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础

11、。另一边则着手特色班级的工作。 1、师生共同讨论。学生是特色建立的主人。晨会课,我和学生们一齐讨论建立特色班级的事，一来征求他们的意见,二则能够调动孩子们的用心性,意在让学生能全程参与,能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见,最后我们将目标锁定读书。 、用心布置教室。特色资料敲定后,我立刻写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想,既然是建立读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色资料：在教室前门正上方贴上明显的特色标志；在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一

12、期全新的黑板报,在不停手的忙碌中，教室最后布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习,心里真高兴。晨会课,我向学生介绍班级布置的好处，要求他们能在课间仔细去阅读,我告诉孩子们我们的特色班级正式成立,我们要按照计划努力做好制定的工作。 3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色建立工作占据了超多的时光，那几天,我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀,剪呀,贴呀,发现需要补充的资料，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙,之后再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。应对荣誉，我想收获是快乐的,这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候,我想着：忙碌也是快乐的，

13、它给了我更多的信心。 二、建立工程,往复和提高 整个建立工作，我始终以开展有益的读书活动为中心,吸引学生坚持读书,培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分,与好书结成朋友，将建立工作用心的开展下去。 1、利用晨会、班队,向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹,并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和潜力。 2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自我的才能,带给进行互相交流，彼此学习的机会,同时增长知识，增进了解和友谊。

14、3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中,涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得简单,学得快乐。 、利用家庭的力量,亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持,家长热情地为孩子选书买书,还一齐参与活动,利用休息时光与孩子共同读书,进行交流和讨论,使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。 三、读书与常规互促互进 特色建立的同时,我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。 1、针对学生的思想实际进行教育 我班学生多为调皮好动性，学习用心性

15、和自觉性较差,而且农村外地孩子较多,家长工作繁忙，其教育功能不是很强,所以他们显得较自由散漫,学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控潜力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：礼貌礼仪每一刻,安全活动每一时,健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。透过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。 2、抓班级礼仪、卫生建设 班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何,因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面,建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面,第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自我的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺状况,旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为状况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的资料。透过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。 在卫生建设方面，环境卫生职责到人,天天小扫,每周大扫。地面，黑板,桌椅,门窗始终持续明亮整洁,从而为同学们创造了一个良好的学习环境。