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1、为切实保障师幼身体健康和生命平安，细化落实幼儿园开学后各 种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案， 指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。一、演练分组及人员职责当日值班园领导副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：（一）综合协调组组长：成员： 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作； 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等; 综合评估各环节工作，提出改良意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组组长：成员： 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； 疫情发生
2、后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触 对象情况，确定确切接触者; 对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及 幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。（三）救治处置组组长：成员： 疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治； 利用校园播送通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级； 确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，防止交叉感 染。（四）对外联络组组长：成员： 出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长； 按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况； 协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。（五）消毒防疫组组长：成员：负责对出现疫情病症
3、幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应 急消毒;根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在 幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。（六）宣传教育组组长：成员： 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪； 对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜想、 不传谣，保持积极健康的心态。二、典型场景及处置流程 演练工程包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔 离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主 要场景设置如下：（一）每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作1. 综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领
4、导小 组成员参会。2. 各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排;对幼儿园应急 预案提出优化建议。3. 领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改良地方;并针 对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待考前须知。（二）开学入园演练，明确师生入园流程以及考前须知1. 模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服， 戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。2. 幼儿入园时间安排：大班，8:00 入园;中班，8:30 入园;小班，9:00 入园。入园时要催促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队， 大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组 要维
5、护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。3. 各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康 卡和开学前15 天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进 行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、 无其他病症者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗 留。4. 体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区, 送至复测区，由保 健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通 道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长 签字，并向幼儿家长了解孩子近14 天内有无疫情重点地区旅居史、途 经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正
6、常的进 入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走，并 及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。5. 如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼 儿园应启动应急处置流程。（三）每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似病症1. 参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温 检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。2. 幼儿到达校门处，按照?疫情防控工作预案?中规定的各班级入 园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。3. 综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一 米距离，有序进入测温区;及时疏散来护送的家长，不聚集。4. 疫情监测组老师对到校幼儿依次
7、进行手部消毒、健康情况询问 等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常 的幼儿迅速按照指定通道进入教室。5. 在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监 测组老师立即向当日值班园领导（现场总指挥）报告。C,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼 儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。园长启动应急处置流程。（四）课间活动演练,发现一幼儿出现咳嗽等疑似病症1. 上课前,消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生 间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒,补充卫生间洗手液。2. 课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开（保持1 米间距）按规定路线到
8、卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规 定路线返回教室。3. 大课间活动时，保健老师翻开教室所有门窗进行通风，让幼儿 保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区 域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。4. 课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似病 症，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值 班园领导（现场总指挥）。C,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼 儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。园长启动应急处置流程。（五）中午就餐演练,发现一幼儿出现腹泻等疑似病症1. 幼儿、教职工错时就餐、分散就餐,时间安排：
9、小班,11:1011:30;中班,11:3011:50;大班,11:5012:10;教职工,12:1012：30。2. 开饭前,幼儿间隔 1 米排队进行间隔水龙头洗手,保健老师进 行七步洗手法指导,洗手后用手部烘干机烘干,分两队排列取餐,队 伍间隔在1 米以上。3. 幼儿防止面对面就餐和扎堆就餐,就餐间隔在1 米以上,就餐 中不交流、少说话，防止交叉感染。4. 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。C,值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。C,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼 儿园疫情防控领导
10、小组组长园长报告情况。园长启动应急处置流程。（六）下午放学演练,发现一幼儿出现呕吐等疑似病症1. 放学时,为防止幼儿和家长大面积群体接触,幼儿园分时段、 分年级、分班级实行错峰放学：小班,16:15 放学;中班,16:30 放学;大班,16:45 放学。2. 各班级按照规定时间准时放学,班级间间距为 10米左右。班主 任严控时间点,将幼儿有序送至指定接送点,确保幼儿平安。3. 放学前,班主任对幼儿进行一分钟防疫和平安教育提醒。每一 方队都安排值班领导、老师护送,综合协调组在大门口指挥疏导过往 车辆。家长全部按照指定区域在园外等候,杜绝人员聚集。C。值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。
11、C,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。 园长启动应急处置流程。三、幼儿园应急处置流程1. 发现报告。一旦发现疑似病症幼儿,值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫 情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工 按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）2. 应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后， 对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态 活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进
12、行消毒。（救治处置 组、消毒防疫组）3. 送医救治。立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120 遇突发情况不能及时赶到， 迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、 对外联络组）4. 全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入 园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病幼儿所在班 级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）5. 疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染 情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报 区教体局和疾控中心;并将密切接触者排查情况通
13、报相关师生家长及 所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）6. 应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消 毒处理。（消毒防疫组）7. 综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议， 确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿 园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情监测组、综合协调 组）8. 舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访 或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以 个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。9. 善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排 好被隔离人员的生活必需品
14、的供应，做好跟踪观察做好心理疏导，做 好患者师生亲友的接待、安抚工作;对其所在班级其他幼儿也要做好跟 踪，提高日常体温监测频次。10. 恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教 学活动的正常进行;同时对外发布告警信息，尽量防止或减少外来人员 进入园区。四、总结反思及改良提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观 等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置标准化工作和各部门间的协 调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验， 全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作 万无一失!为保护全
15、校师生健康和生命平安，维护幼儿园稳定，促进幼儿园 的开展，将常见传染病预防与控制工作依法纳入科学、标准、有序的 管理轨道，形成工作常规，特制定此预防控制措施和应急预案。一、传染病应急工作领导工作小组组 长：副组长：组 员：各班教师二、传染病应急工作机构及职责（一）联络组：负责防治工作的组织协调、沟通联络;监督全园教 师防传染病情况。（二）预防组：落实督查全国传染病工作的报告、登记、统计、分 析和传染病管理工作;指导全园教职工做好班级、园内环境、教室内的 消毒工作，指导教职工了解传染病消毒隔离要求。（三）宣传组：教职工对幼儿、家长进行防治传染病知识的普及宣 传。（四）后勤组;落实督查全园防治传染病工作的物质储藏;负责防治 疫情工作保障、交通、通讯等。三、日常工作要求（一）做好常见传染病防治宣传工作，增强师生卫生防疫意识和自 我保护能力。（二）通过各种形式对幼儿及家长进行预防传染病知识的宣传教 育，根据实际情况出好宣传专刊;利用家长会、宣传栏、告家长书等形 式向家长
