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1、关爱弱势学生，用爱撑起一片蓝天华新实验中学 唐菊红 素质教育不仅要求教师能以渊博的知识培养人，以高尚的道德塑造人，以美好的情操陶冶人，以优美的语言感染人，更要的是教师还要善于用科学的方法来引导人。在教育过程中，变“选择适合教育的学生”为“选择适合学生的教育”，那么，什么才是适合学生的教育呢？我在日常班级管理工作中，终于解开了这个谜即关爱学生，特别是弱势学生。 一、爱是学生的暖心石。 关爱学生，是教师最基本的道德准则，教师的爱是博大精深的，他既包含着父母那样的亲爱、慈爱，也包含着朋友之间的友爱、关爱，因为学生苛求尊重，苛求理解，教师要引导学生走好人生的路，采撷知识的花朵，酿造才能的蜜，教师应该有
2、一颗慈母之心，敞开宽广的胸怀把孩子揽在怀中，把温暖和教侮传给每一个学生。我们班级里有一名学生叫许安，自制能力差，经常迟到、早退、旷课的现象，更严重的是该生逆反心理强总是顶撞老师，不思学习。我当班主任的第二天，许安迟到了。我找他谈心，他说：“我自己做饭吃，来迟了。”我再一细问，才知道他父母平时都不在家，在耒阳做生意，把他交给年迈的外婆管，外婆生病了，现在连吃饭有时都难以保证，我的心被触痛了，当即说：“你真是个独立坚强的男子汉，以后没地方吃饭，就来老师家吃吧！”我没有想到的是我这么一句话就感动了他，他保证说：“老师我不去你那儿吃饭，我以后会抓紧时间保证不再迟到。”这事对我震动很大，给学生点点关心，
3、收到的效果如此好，当然学生的自制力差，他也有反复，我也不着急，一次次用行动感化他，许安变了，他变得很阳光，他把我的关爱，转化为热爱学习科学文化知识的激情，以前的不良行为也消失了，成绩直线上升。 由此可见，班主任要关爱全班的每一个学生，关心他们，帮助他们，努力成为他们的知心朋友，保护神，只有这样，班主任才会赢得学生的信任，尊重。而学生对自己的信任和尊重，调动了自己的工作热情，同时也调动了学生学习、活动、生活的积极性，主动性，增强他们的自信心，提高自觉性，努力上进，行成良性循环，一个优秀的班级才能逐步形成。相反，班主任对工作消极被动，对学生的教育方式简单粗暴，这只能伤害学生的自尊心，师生间可能会形
4、成对抗心理，班主任工作就会陷入僵局，以至工作无法正常开展。 二、爱是潜能生的催化剂。 世界上任何事物都有其独特的属性，尤其是人。马克思关于人的全面发展的学说认为：通过教育，每个人都会在原有素质的基础上得到发展和完善，作为受教育的每一个学生，也都有其独特的闪光点，通常所说的“优等生 ”和“差等生”并没严格的界线，真正的教育也决不会出现绝对的“优等生 ”和“差等生”。 但是，作为教师来说，我们眼里的学生，只有可圈可点，可朔可造，没有可憎可恨，可抛可弃，因为学生都不是完人，学生的天赋，智能有差别，个性特征有异同，在教师面前无论什么学生都应该接受公平对待，每一个学生是自己的施教对象，对于学生教师不能有
5、选择，不能有好恶，不能厚此薄彼，不管他们长得漂亮还是丑陋，性格温和还是暴烈，也不管他们家庭富有还是贫穷，父母是高官名人还是普通百姓，教师对学生更应该多一些尊重理解，关爱，帮助和教育，使其心中升起希望的太阳，扬起自信的风帆，划动奋斗的双浆，朝着理想的彼岸不断前进。 一天，我收取学生的班费放在讲桌的抽屉里，在课间操时间不翼而飞了，据同学说是“江洋大盗”赵博干的，当时一些老师也非常气愤，说“赵博”屡教不改，他爸妈对他也没有办法，劝我报派出所算了。可我一想，如果那样做将可能影响一个同学的前程，毕竟赵博还小，于是我开了一个主题班会，讲了一个故事，分析“小时偷针，长大偷金”的严重后果，并声明以后如果再有其
6、他同学借老师东西，一定要先给师打个招呼。此时，大家的眼光几乎全都盯在了“江洋大盗”赵博的脸上，事后，赵博不敢和我打照面。为了减轻赵博的思想负担，我总是找赵博谈一些比较轻松的话题，使他能够开心，我还把房间的钥匙信任地交给他，让他帮我取东西。那次赵博病了，我将他送往医院，喂他吃药，无微不至的照顾他，还帮他温习功课，并鼓励同学去看他让他享受大家庭的温暖，同龄人的友情，当然，教育潜能生，要比教育品学兼优的学生难得多，也许教师付出几倍，几十倍的心血和劳动，但是艰巨和光荣同在，只有付出辛劳才能品尝成功的喜悦，“精诚所至，金石为开”因为人是有感情的，感情是春风，它可以吹熔冬天的寒冰；感情是钥匙，它可开启紧闭
7、的心扉；相信自己一定能够找到教育他们的契机和方法。最后，赵博同学终于鼓足勇气，满含热泪的对我说：“老师，我错了”。 三、爱是班级的凝聚带。 我接18班班主任之初，说句心里话，对从来没有当过班主任的我，心里不觉有些怯意，但是一想起，我是他们的“班主任”这个特殊人物，内心就增添了许多勇气，创建一个良好班集体，把这些学生塑造出真正的“不平凡”来，才是我的心愿。苏联教育家马连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量，”一个好的班集体就像温馨的春天，随时都在陶冶着学生的情感，一个好的班集体就像一座熔炉，有着冶炼学生思想的巨大力量，固而按照目标，我制定了计划，成
8、立了班委会，充分利用某些同学的特长，锻炼不同性格的学生，再通过会议和个别谈话，给他们讲团结、协作的重要性，提高他们搞好工作的信心，对他们提出了工作和学习方面的具体要求，又根据每个人具体职责教给工作的方法并且督促检查，帮助他们总结经验教训，凡是工作做得好的就表扬，工作遇到困难的就帮助和指导。同时我还针对部分同学不爱学习、不珍惜学习时间的情况，组织了“宝贵的一分钟”主题班会，有奖知识抢答竞赛等，使学生从具体生动的事例中认识到时间的宝贵，知识的重要。为了加强班集体的凝聚力，我组织学生积极开展课外活动，进行军事训练，让学生感受到团结的力量，集体的重要，从而受到深刻的教育。经过一个时期的实际锻炼，班委会逐渐成了学习和各项活动中的骨干核心力量。班级出现了勤奋好学，积极向上的良好风气。教师，是学生心灵的塑造者，心灵只有用心灵去塑造，班主任要把自己的整个心灵奉献给学生，用满腔的心血去浇灌那些幼苗，使他们茁壮成长。 教师热爱学生是灿烂的阳光，普照大地，教师的爱是春风化雨，润物无声，教师无私的爱，换来的是满世界的桃李芬芳。
