《2023年快乐的阿嘟幼儿园教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年快乐的阿嘟幼儿园教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年快乐的阿嘟幼儿园教案欢乐的阿嘟幼儿园教案1设计意图：随着主题活动“我喜爱”的主题起先，在我们班中很多的幼儿都知道、了解了各种各样的表情与表现各种表情。但对于人们在各种工作中的欢乐与苦恼的心理与心情还不是太了解，今日通过这个活动让幼儿在故事中了解、体验阿嘟在工作中的欢乐的心情。活动目标：1、感受故事中阿嘟酷爱工作的欢乐心情。2、喜爱小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的欢乐。重点：感受故事中阿嘟酷爱工作的欢乐心情、从中体会工作的欢乐活动流程：导入观赏探讨共享体验活动打算：故事小火车头阿嘟、一个玩具火车头活动过程：一、导入1、今日我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是什么东西呢？2、我们来
2、听一听是怎么样发出声的呢？老师用仿照的口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突我是欢乐的小火车头阿嘟！你们好！3、虽然我只是一个最最小的.火车头，但我觉得特别愉快，因为我喜爱我的工作，我喜爱一边工作一边唱我的欢乐工作歌。4、老师用角色的形象，仿照阿嘟欢乐的样子摇头晃脑的唱欢乐工作歌：嘟突，嘟突，阿嘟我来了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多欢乐！二、观赏探讨1、老师完整的讲解并描述小火车头阿嘟的故事。2、阿嘟在修理厂里做的什么？他喜爱他的工作吗？3、美丽火车头没有请阿嘟帮忙，结果发生了什么事？4、最终阿嘟帮助美丽火车头了吗？当美丽火车头致歉时，阿嘟是怎么说的？5、再讲解并描述故事一遍。三共享体验1
3、、你喜爱小火车头阿嘟吗？为什么呢？2、一个酷爱工作的人肯定是欢乐的，即便是一份微乎其微的工作。就象阿嘟那样，他恒久欢乐。3、老师再次出事阿嘟形象，请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱欢乐工作歌。欢乐的阿嘟幼儿园教案2活动目标：1、感受故事中阿嘟酷爱工作的欢乐心情。2、喜爱小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的欢乐。3、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。4、理解故事内容，丰富相关词汇。重点：感受故事中阿嘟酷爱工作的欢乐心情、从中体会工作的欢乐活动打算：故事小火车头阿嘟、一个玩具火车头活动过程：一、导入1、今日我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是什么东西呢？2、我们来听一听是怎么样发出声的呢？老师用仿照
4、的口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突我是欢乐的小火车头阿嘟！你们好！3、虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得特别愉快，因为我喜爱我的工作，我喜爱一边工作一边唱我的欢乐工作歌。4、老师用角色的形象，仿照阿嘟欢乐的样子摇头晃脑的唱欢乐工作歌：嘟突，嘟突，阿嘟我来了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多欢乐！二、观赏探讨1、老师完整的讲解并描述小火车头阿嘟的故事。2、阿嘟在修理厂里做的什么？他喜爱他的工作吗？3、美丽火车头没有请阿嘟帮忙，结果发生了什么事？4、最终阿嘟帮助美丽火车头了吗？当美丽火车头致歉时，阿嘟是怎么说的？5、再讲解并描述故事一遍。三、共享体验1、你喜爱小火车头阿嘟吗？为什么呢？2、一个酷爱工作的人肯定是欢乐的，即便是一份微乎其微的工作。就象阿嘟那样，他恒久欢乐。3、老师再次出事阿嘟形象，请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱欢乐工作歌。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：欢乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满意，是从内心由内到外感受到一种特别舒适的感觉。比方人的一种快乐、兴奋的状态。
