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1、五年级上学期语文第六单元测试题考试时间：90分1选词填空. 赞扬 赞赏 赞叹 赞美（1）“多美的诗啊！”精彩极了！”她搂住了我，不住地_. （2）“万里长城的修筑.凝聚了多少劳动人民的智慧与血汗啊！”登上长城我不由地_起来. （3）我想父亲一定会比母亲更加_我的这首诗. （4）不要吝惜你的语言，真诚地_别人吧！ 2课文整体梳理. 这篇文章写面对“我”写的诗，母亲的评价是_，父亲的评价是_，这两种评价里都饱含了他们的_.从中我们可以看出，爱有不同种方式.3我能把画线的句子换成成语，使语言更简洁.我有点急迫得不能等待 ， 想立刻让父亲看看我的诗._我既腼腆又十分得意 ， 点头告诉她诗确实是我写的.
2、_母亲还是跟过去一样地鼓励我._ 4加偏旁组词.秀_寺_ 5给划线字选择正确的注释. 挺：量词. 很. 笔直. 伸直. 支撑.我挺高兴他爱看书的._这么艰苦的日子，大家都挺过来了._我军缴获了敌人三挺机关枪._校园里有一排高大挺拔的水杉树._体育老师要求大家站队时身体要挺直._6课文整体梳理. 课文讲述了母亲不顾同事的_，毫不犹豫的给我钱，让我买_的事，体现了母子情深.“情深”是双向的，不仅指_，也包含着_.7我知道划线字在不同句子中的意思.陷：A掉进，坠入，沉入 B凹进 C设计陷害 D攻破战士们冲锋陷阵，浴血奋战，终于获得了战斗的胜利._母亲疲惫极了，脸色苍白，两眼深陷 ， 好似得了一场大病
3、._一不小心，老牛就陷入到泥里去了._岳飞被奸臣秦桧陷害，进了大狱._母亲又陷入了忙碌._ 8看拼音写词语.shu ruzhu wiz wiq zhn tn_9课文整体梳理.这篇文章以_为主题，围绕着这个主题，介绍了_、_、_、_、_等几个场面，字里行间充满着父亲对儿子的爱.10读拼音，写词语.1哥哥用玻璃zh xi（_）给我做了一个万花筒.2是姐姐pi（_）我去的ko（_）场.11你的母亲有什么特点？你对她的感情是怎样的？请和大家分享一下._12阅读课文片段，回答问题. 记得七八岁的时候，我写了第一首诗.母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”
4、她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上.我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的.她高兴得再次拥抱了我. “妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问.我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗.“他晚上七点钟回来.”母亲摸着我的脑袋，笑着说. 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来.我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边.将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上. 七点.七点一刻.七点半.父亲还没有回来.我实在等不及了.我敬仰我的父亲.他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本.他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗.（1）写出
5、文中的一个比喻句.并写写这个比喻句的作用. （2）对文中画横线的句子理解正确一项是（ ） A.点明“我”对父亲的期待，体现出紧张的心情.B.说明时间过得很快.C.“我”实在是没事可干，就看着钟表玩.（3）用一句话概括选文的主要内容. 13阅读短文，回答问题.现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本.我越来越体会到我当初是多么幸运.我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了.”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉.但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入
6、歧途.所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高.”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱.在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去.1根据短文内容填空.母爱的力量是_；父爱的力量是_.2“它们像两股风不断地向我吹来”中的“它们”指的是什么？_3“我越来越体会到我当初是多么幸运” 这句话中的幸运指的是（ ）.A“我”出版发行了很多小说
7、、剧本.B慈祥的母亲经常对我说“精彩极了”.C严厉的父亲总对我说“糟糕透了”.D“我”能够同时得到鼓励和批评.14写作书是人类进步的阶梯，是我们的巨大精神财富.你都读过哪些书?以读书为话题，写一篇文章，题目自拟. 写出自己阅读后的真实体会和感想，不少于400字.参考答案1 （1）赞扬（2）赞叹（3）赞美（4）赞扬 2 精彩极了；糟糕透了；爱 3迫不及待；洋洋得意；一如既往 4透（透明）、锈（生锈）、绣（绣花）；等（等人）、侍（侍从）、待（等待） 5 ； 6 劝阻；书；感激、热爱；崇敬 7D；B；A；C；A 8瘦弱；周围；滋味；曲折；泥炭 9父爱 “我”的梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅
8、店 父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒 父亲雨雪天送“我”上学 鹅山高小为“我”铺床 无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被 10纸屑 2.陪 考 11示例：我的母亲热情大方，心地善良.我非常喜欢我的母亲.12 （1）赞扬声雨点般落在我的身上.这个比喻句把密集的赞扬声比喻成雨点，表现出母亲当时高兴的心情，母亲为孩子感到自豪.（2）A（3）对于“我”写的诗，母亲极力赞赏，“我”也非常高兴，并期待父亲的赞扬. 131 灵感和创作的源泉 警告 2“它们”指的是“精彩极了”和“糟糕透了”.3D14例文我爱读书读书是什么感觉？谁都说不好.说不定是愉快的，不对；说是兴奋的，也不恰当.不
9、过我感觉，读书的感觉是美好的.我扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包.正如高爷爷说的那样，读书的确是人生中的一大快事.当中午回家时，总会惯性地扑向书架，抽出一本书，认真地阅读起来.不知不觉中，我就像穿梭在这些优美的文字中，思想也游弋在知识的海洋里.我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去.无论遇上多大的危险，我坚信我会挺过去的.奔跑是一种姿态，即使竭尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自己.读书也一样，读书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人，也一定要读过昨天的自己.我虽然没有把这行字刻在墙上，但却深深地刻在了心里.于是我坚持每天都读书，无论效果怎样我都不管，只要
10、读了就有收获，有收获我们为什么不去做呢？在这句话的驱动下，我读了很多千古流传的书籍：莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治学之道都在我心里流下了深深的痕迹，他们都在我的人生中占领了重要的一步（一席之地）.朝闻道，夕死可矣.连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向，我们做为现代人，拥有发达的技术，有什么事情不可以做呢？事在人为，我们被动地读书肯定得不到好的结果，甚至会造成恶果.我们只有真心实意地去学，像孔子那样为自己学，我不会相信我们不会感觉到读书的快乐，读书的美好. 读书是什么感觉？是美好的.【详解】作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：读书的感觉是美好.文章结构清晰，段落鲜明.作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受.通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读书的孩子.
