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1、班主任工作的重心1、 提高自身素质：靠四点在学生的心中树立威信：a、知识（主要指：教育方面的能力和教育的内容及方式方法，同时指管理班级的能力）；b、品德（主要指：在学生、领导和同事们印象中班主任的人品、思维、语言、行为和心态的体现）；c、责任（主要体现在：对学生的关爱和严格要求及解决实际问题等方面）；d、协调（主要指：与部门、领导、同事及家长善于沟通，取得支持和配合，同时给学生产生压力）2、 要了解学生、研究学生、关爱学生、要求学生、教育学生；要经常找学生谈话，并对每次与每个学生的谈话要有纪录。对于新入学的学生，自入学的当天起，在5天之内，必须找其谈一次话，若是新接手的班主任，自接手之日起，在
2、10天内，必须找本班的每个学生谈一次话，每次与每个学生的谈话都要有纪录。班主任对于不是新生班的学生，每周必须找5个以上学生，分别谈一次话并有纪录。注：上述所有的纪录指：纪录学生讲的话。通过与学生的谈话，了解学生，再者，就要很好地研究学生；必须把本班的学生分为五类；（a、愿意学习的；b不愿学但也不搞事的；c、不愿学，也搞事，但通过教育可以变好的；d、顽固并有暴力倾向及其他恶劣行为的；e、有流失倾向的）。班主任在把本班的每个学生按上述五类归类的时候，要对每个学生注明该生划归到某一类的原因；（注：上述归类的事情按要求打印出来，一份交学生处，另一份班主任自己保管使用。值得一提的是，对于上述分类资料，最
3、好不要公开，但可以让当事知晓。）然后，再针对原因进行深入研究，找出有效的教育方案并实施，待学生的思想、行为改变以后，再改变所属类别。在了解、研究了学生以后（注：此项做好了，将对今后的教育和管理起很大的作用）；就要根据现在的学生、特别是来到了我们这里的这一类学生的特征，特定不同的教育方案和管理模式。（每个班主任必须写出，打印件报给学生处存档）。关于关爱学生这一块，班主任要动点脑筋去想一些点子，让学生从内心感觉到：你既是师长，又是兄长或父辈，更是可尊敬的老师。班主任在学生的心中，既有威严又有亲切感。那么，怎么做才能达到这一效果呢：这有个时间问题和技术问题：所谓的时间问题，指的是功到自然成，要经过一
4、翻语言和行为方面的实施过程，如：每个学生的生日，班主任应该重视，并由班主任亲自郑重地在班里公布，也许今天有2名以上的学生同日生，可以在班里搞个活动，再布置一下，在黑板上写点字，利用这个活动也可以加深与学生的交流；记住：凡是集体活动或带有集体性质的活动，一个学生都不准缺。学生父母生日的当天，班主任可提醒学生或学生一起发个信息或打个电话予以祝福，（既然要求，就应该照此做，学生处就会检查、核实）。这也是对学生体现关爱和与家和沟通的方式。本班的所有的学生宿舍，班主任每周必须逐个地去察看一次，每次去每间宿舍时都带个本子，作作纪录以此使学生感觉到班主任具有高度的责任心，此时，班主任的信任指数是不断地升高。
5、班主任要对学生提出要求和目标：在学校期间和今后进入社会以后，哪些事不能做，并告知为什么不能做，哪里事必须去做，并告知为什么，同时还就要求学生哪些思想不能有，应该有哪里思想并且告诉学生为什么，把上述对学生的行为和思想的要求用文字表示出来，印发给每个学生，采对强制手段，让学生背熟并在黑板上写出来，再由其他学生指正、修改，力求达到牢记的效果。最重要的是：务必使学生明白自己应该做一个什么样的人，这个“什么样的人”的标准是哪些（要具体到1234567），务必使学生明白自己要怎样做才符合标准。（上述的两个“务必”，要求班主任写出具体的内容并将打印件交学生处修正后印发给每个学生，然后，由班主任采对强制手段，
6、让学生背熟。）3、 实施教育：、要充分地意识到教育的重要性（它是改变人的思维和行为的重要途径）。、注重教育的内容、时间和方式：a、首先要有计划，分步骤地实施不同内容的教育。b、教育的内容要切合实际，针对性很强，目标和目的很明显，此项工作量大，最难。c、保证每周进行一次教育，必要时每周进行二至四次。对于新生班，必须每天都要花2-3个小时实施教育内容。d、采对适应的方式方法：班主任主讲、或边讲边讨论、或给出主题，组织学生讨论以后，再由班主任总结、或进行合班听讲、或采取多媒体进行讲授、或进行现身演讲：可以叫本班学生现身演讲，也可请已毕业的学生或其他高校的学生或请用人单位的人、或请社会名人等来到班里现
7、身演讲，也讲什么内容，最好是班主任先列出提纲，让对方写出演讲稿，或者组织学生参加社会活动及实践（此项每班第月进行一天为佳），以此唤起或提高学生的做人的自觉性、爱心和社会责任感，或进行举例演讲，对校园内发生的好事或坏事，及时地在班里进行讨论或由班主任主讲评论。注意：1、在对学生实施任何方式和内容的教育的时候，不准学生请假，到场率务必达到百分百。2、班主任要做充分的准备工作并有备课和纪录。4、 布置作业：班主任对于每一次的教育（无论任何内容和形式），都要对学生布置作业，并且要全部、限时地收上来（绝对不允许任何学生不做或不交作业），每周至少收一次作业（与每周必须有一次教育是等同的）。对于每次作业的收
8、与批改要作记录以备检查。收上来的作业抽改率不能低于30%，最好是在每人每次的作业上都作点记录，对于学生所做的作业，一定要进行评述，特别是应该以文字形式颂的黑板上，对于学生作业中的一些好的论点、观点要请学生在班里进行现身演讲，以引起“心动”、达到共鸣。5、 充分利用班委的作用：对于班委成员的选定要慎重，确定后，要进行培训，尤其是指导班委成员如何开展工作，要指导、引导、示范如何处理班内发生的各类事件，同时要训练他们如何配合班主任工作。每周要不固定时间地召开一次班委会并作记录，以备检查。6、 做好班级日志和学生档案的纪录工作：必须有班级日志，并于每周的周五晚收齐本周的每天的班级日志交给学生处存档备查
9、。对于学生平时发生的好的和坏的行为及与学生有关直接关联的事都要当着学生的面纪录的学生的个人档案内，每个月应向学生本人公布一次档案纪录，若有不便，可以在班里当众公布，但必须当其本人的面进行公布。对于奖励，要及时并公开，对于处罚可作适当处理，或公开现象但不点名、或公开点名，但无论如何，要让其本人知晓。要记住，处罚只是手段，不是目的。7、 事件的处理：学生发生的不好行为，一定要及时地处理并彻底，千万不能留后遗症和尾巴，以防止酿成学生为此而结伙成群的事件发生。在处理过程中，调查、取证皆由班主任承担。并要做到：细致、确切、纪录条理清楚。无论做出任何形式的处理决定，皆以班主任的意见为主。对于学生发生的任何
10、事件，无论大小，都必须有调查纪录、处理意见纪录、当事人意见签字纪录，上述纪录都要存档，交学生处保管。8、 切实抓好学生的实习和就业工作：在学生的实习过程中，班主任要负责任地予以配合和帮助。要充分地言听计从到实习：对于学生的成长有着重要的作用，同时，也是班主任的责任的主要体现。因此，必须配合教务处和实训中心的安排，切实把实训与实习的工作落实到处。学生参加实训的情况，班主任都应该有纪录（实训单位名称、起止时间、带队人、实训内容）。关于学生就业问题，班主任千万不应认为：这是就业办的事情，与班主任无关。应该做到：配合协助就业办并纪录学生的就业状况（某天到某单位应聘及结果、工资待遇、已经被单位录用并且已
11、经上班了，与学生家长通报学生应聘及上班情况的纪录等）。9、 做好8个防工作的超前准备工作：防止学生拉帮结派成立同乡会。防止学生打群架。防止学生财物被盗、被抢。防止在校内外发生安全事故。防止学生因谈恋爱而同居及闹出其他矛盾和事故。防止学生因自身原因发生问题而把责任过分地推在学校身上（如自己乱花钱，却找借口找父母要钱，自己不认真读书却说老师不好或说学校设施不好等等）。防止学生与社会上的不法分子混在一起而做出违法或违规的事例（如：吃摇头丸、敲诈勒索、诈骗等等）。防止学生偏听偏信谣言，没有自己的主见。对于以上的8个防止。班主任应该拟定解决方案及实施“解决方案”的计划书并予以实施。10、 隆低流失率：流
12、失率过高对于学校的负面影响是非常大的，要针对流失的各种原因进行深究，然后制定措施。但要记住：不能等到学生提出“不读了”才去找原因，那就晚了，再转变学生的决定是很难的，同时，也要做大量的工作。因此，在了解、研究学生的过程中，就要去认真地注意流失的问题。然后，针对性地深究，开始做工作，并与相关部门进行互通情况，以求得多方的支持，把流失压灭在萌芽状态。班主任每月都要对本班的学生异动情况及可能出现的异动情况进行一次书面总结，交学生处。各班主任要高度地认识到流失的危害性和严重性，做到超前准备和及时处理解决，力争把流失率控制在最低程度。11、 以上是班主任工作的纲领，班主任依据班级和学生实际，制订切实可行的教育管理方案，报学生处审核批准后予以实施。4
