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1、德育工作方案模板集合九篇德育工作方案 篇1一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，明确学校德育工作以人格教育为核心，“加强小公民道德建立，促进儿童的安康成长”题词为指导，将道德教育作为德育的根本内容，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要内容，融入爱国、集体、社会教育。强化学生的责任感和使命感。努力培养学生的合作精神、进取精神、自律精神、人际交往才能。在学校教育教学的每个领域开展“全面参与、全过程施行、全方位进步、注重实效”的德育工作。二、工作目的：大力营造浓重的校园育人环境，在学校形成教书育人、管理育人、效劳育人、活动育人、环境育人的良好气氛，强化两个意识，即“我为人人，人人为我”的集体生活意识和
2、“人人有事做，事事有人做”自我管理体系，培养学生的自主管理、自我教育、自我效劳才能。三、工作思路：1、以学生为本，道德为先，法律为准，开展为重，抓好学生的德育工作。2、将道德教育作为德育的根本内容，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要内容，融入爱国、集体、社会教育。强化学生的责任感和使命感。3、注重班主任的队伍建立，树立“以德立教”，强化六种意识，发扬五种精神，突出四条途径。四、工作要点1、施行纲要，进步小公民道德建立理论活动实效。为进一步增强学生思品教育的实效性，坚持“细、实、新、活”的原那么，积极探究“以生为本”的育人之路，强化建立“自主教育”，抓好家、校、社区一体化的教育网络；开展好少先
3、队、班主任工作两大主要阵地活动；以文明班级和红旗班级建立评比、重大节日主题教育、班队会课等平时教育为三大载体；根据“小公民道德建立”的“五化”方略细化教育内容、强化教育理论、亮化教育典范、净化教育基地、优化教育合力。不断探究新时期、新形势下德育工作的新思路，努力形成德育工作的新格局，获得德育工作的新成效。2、继续深化爱国教育，实在进步爱国教育的实效性。从造就新世纪“四有”合格人才的根本任务出发，在德育工作中把坚持正确的政治方向放在首位，把爱国这个具有悠久的历史积淀和深沉民族情感的历史主题继续深化，激发学生爱国情感，树立投身于社会祖国伟大建立的强烈义务感和责任感。3、加大贯彻小学生日常行为标准的
4、力度，加强文明班级、红旗班级建立，培养良好的班风、学风，各年级、各班要根据学生的情况，分层次有针对性对学生施行思想道德教育和文明养成教育，以日常行为标准教育为入手点，着重对学生进展以文明礼仪为重点的根底文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原那么。通过严格的训练，努力使学生的行为标准外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及才能，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的
5、自觉行动。4、加强法制、平安、科普教育要以加强法制教育为打破口，做好依法治教、综合治理工作。坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪的行为出现。加强对学生遵纪守法教育，组织师生认真学习学生伤害事故处理方法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法规文件，通过报告会、社会调查、以案说法等形式，使此项教育鲜活生动、扎实有效，使学生能学法、懂法、守法，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。积极与司法局等部门联络和配合，在落实学校教育管理责任的同时，充分发挥职能部门和法制副校长、辅导员的特殊作用，做到“校园预防”和“社会预防”互相配合，加强教育宣传，注重后进生的转化工作和节假日的平安教育，防止偶发事件的发生。5
6、、加强心理品质教育要重视心理安康教育的研究，培养学生良好的心理素质。一是要多渠道地理解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，建立班级学生观察记录，对有心理障碍的学生及时进展心理辅导。培养学生安康向上的心态，增强社会适应才能和抗挫折才能。二要经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进展心理安康教育。营造“心灵的港湾”，让更多的优秀少年扬起“心灵的翅膀”，在自我成长的天空不断奋飞！6、加强校园精神文明建立有意识地创设良好的育人气氛，营造一个相对稳定的道德文化环境。通过组建各种课外兴趣小组，创办校园“文化艺术节”活动等形式，建立以社会文化和优秀民族文化为主题，安康生动的校园文化，丰
7、富学生第二课堂，努力进步学生综合素质，使校园真正成为学生成长的乐园。7、进一步标准学校德育常规工作要通过学习增强德育工作的责任感、紧迫感。加强德育队伍建立，精心培养一支高素质的骨干队伍。注意发挥教学育人系统、管理育人系统、活动育人系统的三种功能。健全学校、家庭、社会三位一体的育人网络，重视德育科研工作，树立向科研要效益的思想。8、努力建立一支高素质的老师队伍。要认真落实教育法律法规和公民道德建立施行纲要的一个核心：为人民效劳；深化开展老师职业道德建立，通过抓学习、建制度、搞活动，严奖惩等方式，努力进步老师道德程度，充分发挥老师人格魅力，真正做到爱岗敬业，为人师表，用自己的道德追求、道德情感、道
8、德形象去引导教育学生，树立为师典范。德育工作方案 篇2一位班主任，假如天天早来晚走，事无巨细样样亲自抓，班级管理的效益不必须高，我们也决不能认为他是称职的班主任。班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目的。首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自我努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于团体、团体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能获得德育的效应。同时，班主任不应充当班团体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学
9、生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。本学期我将从以下几个方面去搞好班主任工作：1、进一步搞好对学生的学法指导这个工作。在开学初，我就将针对我们班学生的实际情景，为我班的学生做两节课的学习方法指导专题讲座，不断增强了他们学生的信心，更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。2、加强对学生的心理辅导。在现阶段就开场动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我本身就没有经历且反响很慢，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了可以让他们学得更好、考得更好，我们也就仅有一个方法：笨鸟先飞。针对本人的说服力有限，我已经将学生按需分配
10、给我们班的科任，争取更多人的支持，把这个工作做好，这个工作做好了，我们班的学生成绩进步工作大概也就成功了。3、对每一次考试成绩做好跟踪。全面抓班级学生的思想，学习状态，这是我们班工作的核心，因为我们的优势就在于整体，可以让班级中间力量都开展起来就是最大的成功。4、适当搞好培优工作。优秀生是一所学校的拳头产品，没有优生就没有影响力，我们班虽然没有异常突出的仅有那么两个，潜力大的学生也有几个，假如能让他们上得更好、更高，就可以全面带动班级学生。5、开展师生，家长互动活动。在本学期，我还将充分利用班会课和学生家长会的形式，跟学生交流：让X中以我为荣，报答父母养育恩;跟学生的生活贴近的知识和能引起学生
11、共鸣的知识;树立远大梦想的问题;学生此刻的学习状态能否符合中考的要求。德育工作方案 篇3一、指导思想认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见精神，针对我校实际情况，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探究更合适学生年龄与身心特点的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育形式，形成我校德育工作特色。二、工作目的1、强化学生行为习惯养成教育，进步学生自我管理才能。2、通过各种教育活动，使学生学做真人。三、工作重点：1、加强德育队伍建立，
12、利用我校骨干班主任资对班主任队伍进展有针对性的培训，进步班主任老师的理论程度和管理程度。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为标准的检查评比，促进班级建立。充分发挥全员育人的作用，利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，校长、教诲室将继续采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。3、继续开展“文明礼仪”教育活动。通过主题班会、演讲、播送、板报宣传及各种小型竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感、团结进取的精神及审美意识。4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的互相理解，架起一座理解的桥梁。利用网络资对学生进展教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。四、详细工作一加强德育队
13、伍的建立，营造全员育人气氛。1、加强校园德育环境建立。要花大力气建立好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班老师和学生会干部的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进展教育。2、加强班主任队伍建立。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，教研组长是学科工作的第一责任人，要加强班主任、教研组长、科任老师之间的联络。本学期继续实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。注重发挥区级骨干班主任的示范作用。开好每
14、次的班主任例会，针对存在的问题和获得的成绩及时提出批评或表扬。3.充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的典范。要定期对团员、班干部进展培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。二常规教育常抓不懈。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻中学生守那么、中学生日常行为标准，教诲处将利用不同形式进展检查。通过对学生集中进展行为标准系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的才能。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好
15、学习习惯的养成教育，让学生终身受益。加强值班领导、值班老师和值周学生常规检查反响、催促作用，使常规管理到达精细化。德育工作方案 篇4课堂教学是对学生进展思想品德教育的主渠道，而数学教学中施行德育教育，必须充分根据学科特点和学生的年龄特征，结合教学内容，创设问题的情境，有意造成学生认知矛盾，激发学生主动探究新知的兴趣；生活离不开数学，数学离不开生活；独特的数学美感有机地进展浸透。这样，学生才能在获取知识、开展才能的同时，受到生动而自然的思想教育，收到润物无声的效果，从而实现数学的育人功能。一、充分挖掘教材中的德育素材数学是自然科学，有着自己的学科特点，德育中的浸透必须依托教材，分开了教材就成为无
16、本之木，无之水。而数学教材中的育人因素，大多寓于知识之中，呈隐性状态。只有充分驾驭教材，才能悟得育人真谛，探寻到知识教学与思想教育的最正确交融点，即教学中进展思想教育的“浸透点”。教材的例题与习题里蕴含着思想教育因素，只要努力钻研，认真备课，就能把这些因素挖掘出来，在课堂教学中不失时机地进展思想教育。如教学“时分的认识”，先出示教学目的，要求学生认识钟面，会看钟面时间，科学地安排时间，准确地掌握时间，做时间的主人，教育学生从小就要珍惜时间。又如在教学“应用题”时，结合教材内容与实际生活，出示我们学校建立的一些数据和资料，编出例题与习题，老师不失时机地对学生进展爱校如家的教育，鼓励学生为家乡的繁荣而从小努力学习。这样，既加强了数学与生活的联络，又赋予数学教学中的思想教育以时代的气息，学生容易产生共鸣，有新颖感。二
