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1、五年级语文上册教学计划范文 五年级语文上册教学方案范文光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的教学工作，写一份教学方案，为接下来的工作做准备吧！怎样写教学方案才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的五年级语文上册教学方案范文，欢迎阅读与收藏。五年级语文上册教学方案1一、指导思想继续将语文教学实现“工具性和思想性的统一向“工具性和人文性的统一的转变，以整体推进课程改革为核心，深入学习?语文课程规范，并以之为指导，发展以课题研究为重点的教育教学研究，深化课堂改革，全面提高教学质量。加强认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。积极地进行课堂教学的结构和
2、办法的改革，积极地进行思考和研究，如何在语文学科教学中培养学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。二、教材分析本册教材继续按话题组织单元，以整合的方式组织教科书内容，共设计了八个话题。这八个主题单元分别是“自然之景、“读书生活、“爱国情怀、“神奇的宇宙、“童年往事、“人与动物、“戏剧电影、“和平友爱。每个话题为一个单元。每个单元包括导语、课例、诗词诵读、语文乐园四大局部，各局部相互联系，构成一个有机的整体。三、教学要求一识字写字教学1、灵活运用识字办法，培养探究识字能力。2、努力拓宽识字渠道，真正做到“识用并举。3、临摹与讲评相结合，尝试体悟汉字之美。二阅读教学1、本册阅读教学的重点活用各种读
3、法，强化朗读训练。利用语言规律，学习叙述办法。结合课后的“理解运用，引导学生领会叙述办法。结合精彩句段，引导学生发现叙述特点。依托“语文乐园，引导学生总结叙述规律。结合教材特点，继续培养概括能力。充沛利用资源，适时发展探究性阅读。2、关于教法和学法深入钻研教材，选择教学办法。简化教学环节，提高教学效率。变革学习方式，强化阅读体验。在“品读词句中感悟。在“移情体验中感悟。在“拓展资源中感悟。3、需要主要的几个问题正确处理课前预设和动态生成的关系。正确把握文本价值取向和学生独特体验之间的关系。正确把握挖掘人文内涵与语言文字训练的关系。三“探究与实践的教学1、重视活动前的渗透和组织。2、重视学生间的
4、互助与交流。3、重视活动后的总结与评价。四“诗词诵读教学1、准确把握所选诗词的写作特点。2、选准切入点，正确理解诗词意。3、捕捉动情点，深入体验诗词情。五“语文乐园教学主要关注习作教学，注意一下几点：1、更新观念，正确认识高年级习作的性质。2、广泛渗透，切实加强练笔的指导。3、张扬个性，积极激励自主叙述。4、多发并举，着力提高评改能力。5、重视交流，尽情分享写作乐趣。四、教学措施1、在课文教学过程中，加强“积累领悟运用，加强学法指导，培养学生自学能力。2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、方案性。加强对作业的检查、批改，让学生及时改过作业中的错误。3、注意阅读教学的办法：重要的是“把阅读的
5、时间交还给学生。多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。4、教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的表率，首先是民主、平等的态度；其次是爱学习、会学习。5、营造民主和谐的课堂氛围，向40分钟要质量，突出主体地位，培养创新能力，全面提高教学效率。6、充沛利用网络资源、课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读办法，培养阅读习惯。多写读书笔记，多练笔。7、发展好小组合作和竞争。五、学情分析本班学生现状分析：本班有学生41人。男生21人，女生20人。多数学生在班内遵守纪律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等根底知识方面掌握较为牢固，能够按时完成老师布置的任务。大局部学生
6、爱读书，有学好的愿望，能够随时记录读书笔记。本学期在完成教学任务方面存在的不利因素：学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个性；口语叙述能力不强；在作业方面，书写不认真、审题不认真；另外，个别同学自制力比拟差，完不成作业，本学期需要加强对他们的管理；阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期，为了更好地完成教学任务，我准备在继续实行小组竞争机制的根底上，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。五年级语文上册教学方案2一、根本情况本班有学生53人，男女性别不平衡。总体纪律性算好，学习成绩中等水平。如果今后能听从调教，学习兴趣能被激活，能及时完成作业，上课回答下列问题的胆量有所提高，氛围
7、也能好转。二、教材分析本册教科书分六个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。本册要求认识174个字，会写210个字，要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的方格里。每个“语文百花园由三、四个栏目组成。三、教学目标1、在学习语文过程中，使学生的养成良好的精神品质，受到思想品德教育，了解祖国的文化，培养文学观赏能力，使学生学会一些为人处事的道理。2、认识171个字，会写201个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。3、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4、能用普通话正确、流利、有感情地
8、朗读课文。5、默读有一定速度，并能抓住文章的大意。6、能联系高低文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。7、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的根本叙述办法。在交流和讨论中，敢于提出自己的算法，作出自己的判断。8、积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文段落，练习简要复述课文。9、学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。10、养成留心察看周围事物的习惯，有意识地丰盛自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作
9、，书写标准、整洁。11、能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。叙述要有条理，语气、语调适当。12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的根本办法。并能策动简单的社会活动，学写活动方案、总结和建议书。四、主要措施一保障措施1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。2、注重学生各种语文能力的培养。3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。4、改良“语文百花园练习形式，丰盛练习内容。5、继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的根底上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系高低文和社会实践的办法准确理解词语，特别是那些含
10、义比拟深刻的.句子。要激励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的办法。6、思考练习的教学要充沛利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的办法。7、要加强朗读的指导和训练。 朗读是重要的阅读根本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时机练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的根底上，通过朗读准确叙述课文的思想感情。8、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，继续加强 对学生自学能力的培养。充沛发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在
11、学生独立思考的根底上，通过教师的指导，围绕重点发展讨论和交流，激励学生发表不同的见解。9、继续指导学生写好学习方案和总结。10、继续加强对学生写字的训练，坚持每天让学生写50个钢笔字，做到正确、标准、匀称、美观。11、加强作文的指导和评讲，作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式。12、采用分组模式进行课堂教学，作业布置要分层次，做到因材施教。二培优转差措施对于优生在培养他们阅读能力的根底上，指导其写作、阅读、写字和朗读方面多下工夫。对于后进生要指导他们克服畏难情绪，采取因材施教，布置适量作业，指导平时按时完成作业，调动他们察看思考和练笔的积极性，翻开思路，不拘形式的自由叙述。三竞赛辅导
12、措施今学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解密切结合。写作要注意激发学生对生活的热爱，调动学生察看、思考和练笔的积极性，帮忙学生翻开思路，不拘形式的自由叙述。多发展一些语文竞赛活动，如演讲比赛、作文比赛、手抄报比赛、猜谜语、成语接龙、对对子等，提高学生学习语文的兴趣。五年级语文上册教学方案3一、教学目标1、 学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成顾惜学习用品的习惯。2继续培养积极发言，专心倾听的习惯。3继续培养勤于朗读，乐于课外阅读的习惯。4继续培养勤查字典，主动识字的习惯。5继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和办法，并养承认真写钢笔
13、字和毛笔的习惯。6继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。7能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心察看事物的习惯。8培养坚持写日记和保护图书的习惯。9培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。2、 汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字，学习普通话。3、 识字写字。1准确认读300个生字。2能够按笔顺正确默写生字204个。能按字的结构把字写端正，写匀称。3继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4、口语交际。1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其根本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或察看事物后，用普通
14、话说几句意思完整、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。4能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比拟通顺，态度大方，有礼貌。5乐于加入讨论，敢于发表自己的意见，说分明自己的意思。5、阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5继续学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
15、6能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。7学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、习作1能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。2学习有顺序地、细致地察看图画和事物，写出文从字顺的短文。3能修改有明显错误的句子。4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。二、提高教学质量的措施1、认真学习课程规范及有关理论，不断更新自身的教学观念。2、认真钻研教材，细致了解学生的情况，使备课更契合学生的实际。3、认真备课，虚心听取其他老师的意见，做到取长补短。4、珍惜听课和学习的时机，不断提高自身的教学能力。5、关怀学生的需求，做好提优补差工作。五年级语文上册教学方案41、识字、写字教学本册教材要求会写136个字。教学中，老师可以就难写的字、易混同的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高
