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1、中班健康领域半日活动方案设计思路：根据新纲要中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。区域活动，是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿行高效学习，获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛
2、，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。因此，我们开展了健康领域半日活动，具体活动安排如下：半日活动具体安排：一、晨间接待（7：308：00）活动目标：1.教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。2.仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。3.幼儿使用简单的英语礼貌问候语。4.培养幼儿的主动性，保持愉快的情绪，有序的排队晨检。活动准备：手电筒，红外温度计活动过程：1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。2.引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。3.幼儿主动排队接受简单的健康检查。4.幼儿入班放好自己的书包，参与晨间活动，听“上幼儿园”幼儿根据音乐律动。二、晨锻（
3、8：009：00）活动目标：1激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。2提高了幼儿动作的协调性、灵活性。3正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。活动准备：音乐，器械（自制纸球，跳绳等）活动过程：1.幼儿整齐而有序出操。2.教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿。3.鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。4.引导幼儿正确使用器械，自拋自接纸球等，保持一段距离，避免互相碰撞。三、生活活动盥洗、吃早点（9：009:30）活动目标：1.培养幼儿安静吃点心的习惯。2.培养幼儿养成不挑食的习惯。3.点心样式新颖，每天选取新鲜的食材，为幼儿提供营养丰富、健
4、康的饮食。活动准备：毛巾，盘子，夹子等。活动过程：1.引导幼儿有序的正确端取食物。2.让幼儿学会安静吃点心，保持桌面地面清洁。3.餐后自己主动取毛巾擦嘴。四、集体教育活动（9:3010：00）幼儿园中班健康好玩的轮胎活动目标：1、尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。2、能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。活动重点：尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。活动难点：能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。活动准备：1、废旧汽车轮胎若干。2、录音机一架、磁带。活动过程：一、开始部分师：“今天天气真好，我们到外面
5、玩玩吧”（听音乐，活动身体）二、基本部分1、幼儿自由玩轮胎师：咦，大家看那是什么呀？（轮胎）我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝？（启发幼儿说出各种车上有）师：轮胎宝宝可真漂亮，我们和轮胎宝宝做好朋友，一起玩玩吧，老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。（1）幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。（2）集中交流玩法。师：刚才看到宝宝很会动脑筋，想出了许多有趣的玩法，谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友。请个别幼儿上来玩给大家看，对有新意的玩法加以表扬，并请其他孩子跟着学。几种玩法：（1）滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。（2）将轮胎排成直线，练习在轮胎上走。（3）轮胎跨跳、双脚向
6、前跳。（4）脚跳上轮胎脚跳下轮胎。（5）钻轮胎。2、游戏：滚轮胎大赛师：轮胎真好玩，我们来把轮胎变成小汽车，进行开车比赛吧。1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎一个。2、交待游戏规则：一位幼儿将轮胎往前滚，滚到对面，交给对面组的一位幼儿；这位幼儿再滚回来给这面的一位幼儿。依此类推，最快轮完的那一组就获胜。游戏次三、结束部分师：今天宝宝真勇敢、真聪明。天色不早了，我们开着车子回家吧，明天再来玩。活动延伸：1、利用轮胎练习合作游戏2、户外活动时，鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。五、入厕、洗手、喝水（10：00:10:20）活动目标：1.引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿不要拥挤。2.培养幼儿养成节
7、约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。3.引导幼儿正确使用六步法洗手。4.引导幼儿有序的排队喝水，不推挤，不打闹。活动准备：毛巾，肥皂（洗手液），茶杯。活动过程：1.有序的排队入厕。2.引导幼儿使用正确方法洗手：先手心后手背，指甲指缝搓一搓。3.引导幼儿有序的排队喝水，并且告诉幼儿，常喝白开水，对身体有益，不能贪喝饮料。六、区域活动（10:2010:50）建筑工地活动目标：1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。3、发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。活动准备：建筑区各式各样的积木。活动过程：1针对大多幼儿的生活经
8、验，教师讲解今天的区角活动规则及玩法，并提高幼儿进行游戏的兴趣。2幼儿主动参与活动，并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往，增强协同合作的能力。3幼儿可以大胆地想象并建造建筑物，也可以根据生活中见到的进行拼搭。4教师巡回指导和重点指导。5老师对幼儿的作品给予评价。七、盥洗和餐前活动（10：5011：05）活动目标：1.引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿不要拥挤。2.培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。3.引导幼儿正确使用六步法洗手。活动准备：毛巾，肥皂（洗手液）等。活动过程：1.有序的排队入厕。2.引导幼儿使用正确方法洗手：先手心后手背，指甲指缝搓一搓。3.餐前游戏“手指游戏”，注意洗过的手不要再碰其它脏东西。八、进餐（11:0511:40）活动目标：1.培养幼儿安静进餐的习惯。2.用餐时不玩勺子，不交头接耳。3.培养幼儿养成不挑食的习惯，鼓励幼儿安静吃完自己的一份饭菜。活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。活动过程：1.餐前教育，指导幼儿进餐时的正确坐姿，同时让幼儿学会安静的进餐。2.教育幼儿知道农民的辛苦，知道节约粮食。3.引导幼儿有序的正确端取食物。4.让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。5.餐后自己主动取毛巾擦嘴。 / 文档可自由编辑打印
