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1、师恩难忘朗读|师恩难忘课文原文 教学目标：1、通读课文，整体感知大意。2、理清课文脉络。学生讨论分段，概括段意。教学过程：一、导入揭题1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回顾一下，他她为什么会让你难忘？2、指名作答。3、揭题：下面，我们大家一起听一听驰名作家刘绍棠对儿时老师的回顾。板书课文标题。二、初读全文1、自学生字词。自由读。指读，齐读。2、指名分节读课文，相机正音。三、通读课文，整体感知大意。1、学生通读课文。2、说说本文写了一件什么事。作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。3、课文中哪句话概括了
2、插图的意思？四、理清课文脉络。1、用提取中心段的方式分层。课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？2、学生讨论分段，概括段意。一1 “我到邻近的一所乡村小学读书。二27教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。三89“我不忘老师的教诲之恩。五、分段读课文。六、作业：1、完成练习册1、2、3。2、认真诵读课文。教后记第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感谢和思念之情。教学过程：一、复习检查1、抽读生字卡片。2、说说课文讲了一件什么事。二、略读课文第一局部1、读一读。2、想一想：田老师给人的第一印象是什么？3、说一说
3、。三、细读课文第二局部1、速读第3至7自然段，找田老师教学最让人拜服的地方，并用笔画下来。同桌讨论，指名汇报。2、你不想听一回田老师的国文课吗？同桌互相读给对方听。指名朗读。3、小组研究：开学第一天，田老师是怎样上课的？他讲了一个什么故事？4、反复阅读第5自然段，然后把这个故事复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀。四、美读课文第三局部1、默读课文，想一想：哪些语句反映了“我难忘田老师的教诲之恩？2、指导朗读：怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感谢之情？同桌讨论；自由练读；指读，相机引导。3、小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？五、朗读全文。六、作业：有感情地朗读课文。板书：师恩难忘师：口才好文笔好生：难忘师恩.
