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1、 最给力的语法汇总表格之词语实词：实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。虚词：虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，只能配合实词造句表示各种语法关系。名称作用实例备注实词名词表示事物人、花朵、狗、汽车表示时间昨天、夏天、明年时间名词表示方位东、上、前方位名词动词表示动作说、走、打、攻击表示变化发展、变化、缩小、提升表示心理活动喜欢、讨厌表示存现出现、消失、存在表示使令让、请、使表示能愿能、会、要、应能愿动词表示趋向来、去、上、下、趋向动词表示判断是、为形容词表示状态良好、糟糕、稳定、激烈表示性质深、硬、温暖、鲜艳表示形状长、方、圆数词表示确数二、九十五、三分之一表示概数几、
2、少数、很多表示序数第一、最后量词物量词斤、批、只、群用在名词前动量词阵、次、回、顿用在动词后代词人称代词你、大家、我、他指示代词这、那疑问代词谁、什么、多少、怎样虚词副词修饰动词或形容词，表示时间、范围、程度、判断、语气等表示时间、频率：已经、以前、不久、偶尔、经常、永远只能和动词、形容词连用，多数不能单独使用表示程度：非常、稍微、及其、有些表示范围：全、有些、部分、仅仅表示重复：再、又、还表示语气：可、偏、却、难道表示判断：可能、肯定、不、没有介词用在名词、代词或词组前，与它们一起修饰或补充说明动词等，表示时间、处所、方向和对象表示处所、方位：从、自、在、于不能单独使用，不能加时态助词“着”
3、“了”“过”和趋向动词如“去”“上”表示时间：从、自从、在、到表示状态、方式：按照、以表示原因：由于表示目的：为表示对象、关联：对、对于、和、与表示比较：比、同、和、与表示排除：除了虚词连词连接词、词组或句子和、同、跟、只要、而且、还有、尽管、不论、既然没有修饰作用助词附在别的词句后表示某些附加意义结构助词：的、得、地、所独立性差，无意义，除“所”外念轻声时态助词：着、了、过语气助词：啊、呢、吗、吧语气词表示陈述的、了、吧放在句末或句中表示各种语气，其中一些可表不同语气表示疑问吗、吧、呢、啊表示祈使吧、了、啊表示感叹啊叹词表示感叹或呼唤、应答等表示悲伤、痛苦：唉、啊哟单独使用，往往一个叹词就可
4、以成为一个句子表示愤怒、鄙夷：哼、呸表示惊讶：啊、咦表示呼唤：喂表示应答：嗯、哦表示高兴：嘻嘻、哈哈拟声词模拟事物的声音啪、呼、轰隆、扑哧、沙沙、嗡嗡、叮咚、呜呜最给力的语法汇总表格之句子组成句子的各个成分（词、词组）按不同的语法关系构成不同成分，即我们通常所说的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，其中主谓宾是句子的基本成分。 定 义 例 句 说 明主语谓语陈述的对象，表明说的是“人”或者“什么事物”2011年到了。老师没有布置作业。好好学习是你们现在的使命。实词基本上都可以作为主语，动宾、主谓、偏正等词组亦可作为主语。谓语谓语陈述主语，说明主语“是什么”或者“怎么样”今天休息。花谢了。今天老
5、师迟到了。哥最近很淡定。鲸是哺乳动物。经常作谓语的词包括动词、形容词及由这些词组成的联合词组等。表示判断的动词“是”和它之后的名词、代词组成动宾短语作为谓语。名词作谓语仅限于日期天气等。宾语宾语放在动词后，表示动作、行为涉及的人或事，一般回答“谁”或者“什么”之类的问题现在进行考试。同学们表示压力很大。但老师说，神马都是浮云。能作主语的词、词组一般都能做宾语，最常见的是名词或名词性词组。定语定语放在名词前，用来修饰、限制名词、表示人或者事物的性状、数量、所属等每天都有（那么多的）同学不交作业，他们总是有（各种各样）的理由，最过分的一个理由是“（彪悍的）人生不需要解释”。除副词外，实词和词组一般
6、都可作定语。状语状语放在动词形容词前用来修饰或限制动词和形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等同学们蹦蹦跳跳地吃早饭去了。吃完早饭，同学垂头丧气地回到了教室。大家现在的心情非常地激动/沮丧/愉快。副词、形容词经常作状语。除了表示时间、处所的名词，一般名词不作状语。除了助动词，一般动词不作状语。介词结构常作状语。补语补语放在动词或形容词后用来补充说明动作、行为的状况、结果、程度、趋向等。这堂语文课，因此，大家趴睡觉，睡得。动词、形容词、数量词、介词结构和由动词、形容词组成的词组都可以作补语。独立语独立语在句中不与其他成分产生结构关系，但在意义上却相关联，具有相对独立性，多表示称呼，对事物的推测、估计、注释等。啊，多么寒冷的冬季。很明显，这位同学你又走神了。换句话说，你现在神游于九天之上。充当独立成分的可以是词或词组，它可出现在句子前、句子中或者句末。
