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1、人教版三年级下册一面五星红旗教学设计 学习目标：1、在朗读中认识“摊、奈等5个生字，会正确读写“窄、脖、段等词语。2、以五星红旗为脉络，梳理课文内容。3、重点学习“拒换五星红旗，以面包店老板态度的变化为突破点，通过朗读，从人物的外在动作中理解人物内心的情感。4、运用一定办法摘录课文中四字词语和感人的句子。教学重难点：有感情朗读课文，从人物的外在动作中理解人物内心的情感，体会年轻人的爱国情怀。课前准备：1.短片(天安门广场庄严的升旗仪式;奥运会上我国运发动获得金牌时，五星红旗冉冉升起)。2.歌曲?我爱祖国。3.课件：重点品读的句子。教学流程一、创设情境，揭题导入(播放课件)同学们，看完这个短片，
2、你们对五星红旗有了怎样的认识在一位身处异国他乡的中国留学生心中，五星红旗又是怎样的呢今天，我们学习一篇新课文?一面五星红旗。二、初读课文，读通读顺1.选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字词，读准字音。2.小组合作交流，互相认读生字词，轮流读课文。三、读课文，理清脉络1.小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写(五星红旗)课文有几处写到“五星红旗，画出有关句子。2.汇报交流，列出标题。手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗四、品读课文，读中感悟1.在这些写到“五星红旗的句子中，你感受最深的是哪些2.汇报交流，深入理解;引导学生在读中提出问题，并相机解决问题。(1)“手举五星
3、红旗局部：作者去漂流旅行，带的东西本应越少越好，为什么要举着五星红旗(2)“脖系五星红旗局部：“为了避免丧失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。(3)“拒换五星红旗局部：在怎样的情况下，面包店老板提出用面包交换五星红旗“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。这时，“我可能会想什么“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。读到这里，你有什么想法(4)“花拥五星红旗局部：小组讨论：画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。模拟采访，深入理解。记者：面包店老板，你为什么要帮忙一个你素不相识的中国留学生呢面包店老板记者：这位中国学生，你想对面包店老板说什么呢中国留学生：3.有感情地朗读全文。五、总结课文，升华情感。播放歌曲?我爱祖国，观看五星红旗红旗升起的不同瞬间，引导学生体会国旗在心中的意义。板书：一面五星红旗花拥五星红旗爱拒换五星红旗国脖系五星红旗之手举五星红旗心
