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1、农村幼儿园户外游戏活动的开发与实施单位：新安镇佟家庄幼儿园作者：冯少敏农村幼儿园户外游戏活动的开发与实施幼儿园工作规程中明确指出：“游戏是对幼儿全面发展教育的重要形式”，“因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。幼儿园指导纲要中同时指出：“玩是幼儿天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”。可见，游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。我园地处农村，在对户外游戏活动的开发与实施方面我做了以下尝试：一、开发自然资源，为户外活动创造便利条件活动器材是幼儿游戏活动必不可少的物
2、质条件，根据我园实际，我坚持少花钱多办事，因地制宜，变废为宝的原则，开发自然资源，就地取材，利用农村取之不尽用之不竭的乡土资源，自制了丰富的游戏活动器具，建立 “人尽其能，物尽其用”的朴素资源观和价值观。如：利用绳子、球、橡皮筋、等材料可亲自动手制作大量的游戏玩具。如将粒粒橙、酸奶瓶用松紧带连接起来做成拉力器；将易拉罐用绳穿起来成为高跷，可引导幼儿一物多玩，幼儿间相互合作玩多种游戏。用竹片做成竹圈，孩子们玩“套圈”、“滚圈”“跳圈”“钻圈”等游戏，不同年龄层次的幼儿在这个活动中相信都能得到很大的发展。用稻草编织成一条条粗绳，可让幼儿玩“跳草绳”的游戏，还可让幼儿玩“舞龙的游戏”。还有细软的沙子
3、、可供手工的黄泥巴、这些都是供幼儿户外游戏活动的材料。幼儿在玩的过程中，既发展了感知觉、练习了大小肌肉的动作、学习了知识，同时又发展了创造力，而且使幼儿在无拘无束、自由自在玩的过程中，心情自然开朗，对于那些缺乏自信或者比较内向的孩子来说，更有满足感和成就感。诸如此类的本土资源，城市幼儿园是无法相比的，而这些自己制作出的活动器具，比那些琳琅满目的成品器械对幼儿有更大的吸引力，可以大大地激发幼儿的活动兴趣，使幼儿置身于丰富的活动环境中，激发幼儿开展户外游戏活动的积极性。二、开展民间游戏，为户外活动增添趣味性农村有许多流传甚广的民间体育游戏，乡土气息浓，趣味性、娱乐性强，很受孩子的欢迎，这些游戏在全
4、面锻炼幼儿身体的同时，还给幼儿带来愉快的情绪。传统体育游戏不需要很复杂的材料，也不需要很大的场地，可以随时开展，克服了农村幼儿园园内场地小、材料不足的缺点。因而我在开展户外游戏活动中充分发挥传统乡土游戏的锻炼功能，赋予老游戏以新的生命力，把一些有教育意义，又有体育功能的民间游戏引入到游戏活动中。我园地处农村，有着一定的游戏优势，民间游戏的开发在我园成了一道独特的风景线。如开展“丰收的季节”，讲述的是农民获得丰收时的生活片段，孩子们装扮成农民样，头戴草帽，“嗨哟嗨哟”干活劳动。秋天是农作物丰收的季节，黄豆成熟了，儿歌：炒黄豆，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。（锻炼了幼儿两两协作翻跟斗的能力）白菜也成熟了
5、，农民们吃不完就把白菜剁碎，腌起来做咸菜吃。幼儿边念儿歌：剁呀剁呀剁白菜，剁碎白菜好腌菜呀。把一只脚拎起，一只手做刀状，边念儿歌边游戏。在剁完白菜后，再将“缸”洗清，用来腌菜，接着幼儿又玩了“背缸倒缸”的游戏。将三个游戏串联起来，变成一个有故事情节的活动，幼儿更喜欢，玩的更投入，意犹未尽。在游戏中引导幼儿在已有的知识领域和认知能力的基础上触类旁通地领悟知识、扩大知识面，提高幼儿的认知能力。 三、进行多样的游戏活动，培养幼儿创新意识户外游戏活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏等。小班幼儿各方面素质不如中大班幼儿，开展游戏活动有一定局限性，可适当开展音
6、乐游戏。如放一段“鸟飞”律动曲，幼儿就会很自然地翩翩起舞；放一曲“进行曲”，幼儿就会雄纠纠、气昂昂地学解放军走路。这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。户外游戏有一定的运动量，能活跃幼儿的身心，增进幼儿体质，提高幼儿运动兴趣、能力，较适应中、大班幼儿参加。如“跳皮筋”“玩竹马”，有跳跃奔跑活动，可增强幼儿各部分的运动；“跳房子”、“弹球”等游戏，可发展幼儿手、脚动作灵活协调能力；“踩高跷”训练幼儿平衡能力；“老鹰捉小鸡”等游戏能训练幼儿听力、反应的速度及表演能力。教师为幼儿提供充分的场地及材料，培养孩子的创新意识，体现一物多玩的方式，利用一种玩具达到多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏。比如把绳子
7、两头连接起来拉成长方形后，可把它作车厢来开火车，当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；摆成圆形玩跳圈游戏。幼儿在游戏中教师要善于发现、引导和帮助幼儿，先让幼儿自由游戏，去发现、探索游戏的多种玩法，在幼儿游戏玩中适当加以引导，最后与孩子们一起总结游戏的新玩法、多种玩法、体现一物多玩，让孩子们获得成功的经验，提高游戏的兴趣。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用，又培养了幼儿的创造能力。幼儿户外游戏活动的开展不仅增强幼儿机体新陈代谢能力和皮肤的抵抗力，还促进幼儿动作的发展，培养了幼儿的独立性、自主性。在农村幼儿园开展户外体育活动价值要求教师用发展的眼光去看待幼儿活动态度、用务实的精神去挖掘一切可利用的本土资源、用“以人为本”的教育理念引导自己的教育行动，只有这样，户外体育活动才能真正在农村幼儿园得到有效的实施。
