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1、冒号句号逗号提示语的标点练习（1）提示语在人物对话的前面，说说：“。”后用 ,表示引人注意。 张斌说：“对齐桌子，坐好。”（2）提示语在人物对话的后面，说“。”说。后用 ,表示全说完了。 “对齐桌子，坐好。”张斌。说（3）提示语在人物对话的中间,说后 “。”说，“。”用 ,表示没有说完。 “对齐桌子。”张斌说，“坐好。”一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：1. 小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”2. “一定会飞回来的。”男孩肯定地说。3. “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。”二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加（上友。情提醒：千万不要只加前引号，
2、 而把后引号忘了哟！）1.高尔基走到窗前，大声喊道：“孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶。卷”2父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地：问“庆龄，你怎么不走啦？”3. 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走？呀”三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。（记住：人物 说的话要全部用引号引起来。）1、“谢谢你。”我连忙说，“要不是你，我还爬不上来。哩”2. “我确实不敢碰你，但并不是懦。弱”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来 互相碰撞的。”3. “把手举高，老师要点数了。”我提高了声音，“啊，这么多啊！”4. “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论？
3、”四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？“是你扔的纸团吗？”高尔基问。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。”“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？ 一个星期天的下午，何志勇正在街上走着，李文华悄悄地走到何志勇的背后，突然大声问：“干什么去？”何志勇吓了一跳，见是自己的好朋友，就美美地：说“看电影去。”“什么电影？”李文华忙拉着何志勇的手问。“蜘蛛侠3可有趣呢！”何志勇神气地说。“带我一起去吧！”李文华一下拉住何志勇的手，摇晃着央求，说“带上我吧，我也想 看这个电影。”“行啊。”何志勇伸手在
4、李文华的鼻子上按了一下，说“算你来得巧，我这里正多着一张票呢。”“真的？那太好啦！”李文华一听，张开双臂跳了起。来标点符号练习（1）1 老师说：“欢迎同学们回到学校。”2 小槐树好奇地问：“爷爷，我有年轮吗？”3 高尔基大声喊道：“孩子，回来，我这儿有很多胶卷。”4 小明问：“老师，明天如果下雨，还去春游么？”5 小男孩指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”6 她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了。”7 萨沙问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”标点符号练习（2）1 “没想到年轮还能告诉我们年龄。哩”小槐树高兴地说。2 “一定会飞回来。”男孩肯定地说。3 “是个小男孩吗？”高尔基问
5、。4 “150 岁？ 您记错了吧！”小槐树有点儿不相信。5 “祝你快乐！”他微笑着说。6 “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。7 “为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。8 “爸爸在南沙当解放军，他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小 女孩眼里闪动着泪花。标点符号练习（3）1 “这是不可能的。”他说，“那天我就在旁边。”2 “你爸爸呢？”我说，“他怎么不在家？”3 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。”4 “有啊。”老槐树回答说，“不过，你的年轮只有七圈，所以你只有七岁。” 5“我留在村子里。”第三个孩子说，“也许在村子里，我就能明白幸福究竟是 什么。”6“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那 你就留下来吧。”标点符号练习（4）1 小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”1 “一定会飞回来。”男孩肯定地说。2 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。”1 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀！可惜再也飞不回来了！”5 “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。6 “你作业做好了吗？”小雯说，“我可老早就完成了哦。”
