《教师师德师风心得体会5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师师德师风心得体会5篇（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师师德师风心得体会5篇一个热爱教育，献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有 深刻的认识。下面是小编给大家整理的关于教师师德师风心得体会， 欢迎大家来阅读。教师师德师风心得体会1从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这 些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细 节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是 孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦 虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩 子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母
2、鸡 都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断 学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是 一个完美的教师。反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那 么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看 来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身 还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知 规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以 行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学 生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要
3、使受教育者 为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士， 不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传 授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调 教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言 行一致。只有这样才能春风化雨，润物无声。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到古为今用、洋为中用。教育 学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。教师师德师风心得体会2教师是教育之本，师德是德育之魂。教师的一言一行在无形之中 都在潜移默化的影响学生，教师要言传身教。
4、就必须要加强职业道德 修养，具有优良的品德和高尚的情操。回顾一年来的工作，我在师德 师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以下总结。一、加强学习，提高认识通过三年的教育教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为 人师表，应以德为首。因此，在工作中，我认真阅读教师职业道德规 范，积极参加学校组织的政治教育，并将理论学习真正内化到行动中 去，在工作中，我不断告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人， 廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。严格要求自己 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规 范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。保持作 风
5、正派，廉洁从教。保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前， 做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。二、热爱学生，精心育人热爱学生，是师德的重要内容。如果一个教师缺乏对学生的感情， 就不会满腔热情地关心、教育他，就不会知道学生每天在想什么、爱 什么、希望得到什么，爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和 行为实践。关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人。我时刻提醒着自己 谨记这 12个字，并告诉自己用爱心、耐心、关心、细心和热心，才会 赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。因此，在工作中，面对思维 越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被尊重的内心需要更加强 烈，我也深深明白，爱应该
6、与严格要求结合起来。于是，我努力让自 己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。而课下，我更愿意走进 他们中间，倾听他们的感受与想法，像一位朋友一样与他们交流，及 时解决孩子们思想上的困惑，学习上的问题。我让他们感受到老师在 了解他们的内心世界，在尊重他们的感受，孩子们的心也在悄悄贴近 老师的心。作为一名班主任，应关爱每一位同学，尽自己的努力使每 一个孩子都有不同程度的发展，班主任对学生的态度直接影响着学生 对待同学的态度，因此，我尊重每一个孩子，即使这个孩子是一名学 困生，是一名行为习惯不佳的学生，我都会努力发现其闪光点，捕捉 并放大，激励他不断进步，因为我相信花终有盛开的一天，只是时间 不同
7、。看到我的做法，孩子们渐渐树立了正确的认识观，对学困生的 态度也发生了改变，也学会了尊重他人，理解他人。为人师者，一定 要有一切为了学生的发展的观念，热爱学生，才能真正促进孩子们的 成长。三、学无止境，任重道远作为一名合格的教师，必须学识渊博，口齿伶俐，德才兼备。这 样才能满足孩子对知识的需求，而我们就必须成为一名学者，热衷于 学习各方面的知识，不断更新自己的知识结构，做到博学之，审问之， 慎思之，明辨之，笃行之。为使自己不成为无源之水，这一年来，我 认真阅读了教育教学、文学等方面的书籍，不断更新自己的知识，丰 富自己的内存，提高自己的教育教学水平，提升自己的专业素养。古 人曾说，善教者使人继
8、其志，传道，授业，解惑之余，培养孩子高尚 的道德情操也是同等重要的。因此，在平时的工作中，我努力渗透德 育，比如，结合语文学科，挖掘教材中的德育素材，适时渗透 ;在校园 文化活动以及班级活动中及时渗透;抓住班级事件渗透等，除此之外， 经典诵读也是使学生明志的有效途径之一，我回顾一年来工作，还有 诸多不足之处，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将不停歇奋进 的脚步，努力在今后的工作中取得更多的收获!教师师德师风心得体会3师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高 为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德 之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡
9、扬高 尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任 务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展“师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是 道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象， 关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，教师的品德素养也 是教师发展的一个重要前提。我校教师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔 ;教书育人，呕心 沥血;为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌 现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得 了良好的社会声誉。
10、但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在 一些不容忽视的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不 思进取，不能深入研究新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心， 体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要继续加强师德师 风建设，努力做让人民满意的教师。首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬 业爱岗、为人师表为基本准则，以十条规范为行为要求，以终身 学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要 内容具体化、规范化、制度化。教师要模范践行陶行知先生“捧着一 颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自 觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人
11、类灵魂工程师”这一神圣称 号。其次，学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。 定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋 级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标 兵。同时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系统工程。学校要 重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合 起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教 师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师 对学生的关爱之心。再次，我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重实效，受到 了全体教师的赞同。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，
12、作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态 度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。虽然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展“师德师风”建 设的重要性。因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”， 使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令 而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象 只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而 “乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最佳的学习 状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面发展。第四，我们认为师德最重要的.体现在于关爱每一位学生。热
13、爱一 个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10 年时间，将一名有偷窃习 惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故 的学生，容易形成特别性格，我们年级就有几个这样的学生。这就要 求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们 “心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有 几位老师在这方面就做得很好。第五，老师们探讨了新时代好的师德师风的一个具体表现，就是 无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等。师 生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐
14、的关系。老师们有针 对地提出，尊重学生是我们应该正视的问题。各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的 方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、 家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不 良情绪转移到你服务的对象上。我们要建立的一种认识是，学生是老 师教育的对象，也是老师的服务对象。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育 人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者 和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是 简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的 体现!师德需要培
15、养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!雨果的话可以供我们大家共勉：“花的事业是尊贵的，果实的事 业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师良好 的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。让我们以良好的师德， 共同撑起教育的蓝天!教师师德师风心得体会4 我校在师德师风建设工作中，以科学发展观为统领，坚持在发展 中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，认真、扎实、有序 地开展了师德师风建设系列活动。现将具体实施情况总结汇报如下：一、统一思想，提高认识 教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风 的创
16、建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、 学习的机会，认真学习领会十八大会议精神，使全校广大教师明确二 十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使 命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业 道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识 上以身作则。二、加强领导，落实责任 我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教育为人民服务，推进 依法行政，从严治教，维护教育形象。切实加强领导，建立工作机制， 按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德 师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校 成立了以校长王金凤为组长，教导主任刘子辉，教师代表刘志红为组 员的师德师风工作领导小组，做到把责任目标落实到各有关岗位及责 任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案， 确定了具体的实施步骤及工作措施。三、高度重视教师职业道德建设，树立为人
