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1、an en in un n教学设计和政县回民小学 丁秀兰教学目标： 1.学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun。会认“草”“家”“是”3个生字。 2.能够准确、流利地读出an en in un n的四声，给音节正确标调。3.能够自己独立拼读课文中的音节。 教学重难点： 正确地拼读拼音，有感情地朗读儿歌，讲述儿歌中描绘的内容。课前准备：1. 教师准备拼音卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件。2. 学生预习课文和拼音。教学过程:一、复习检查 1.卡片认读复韵母:ai ei ui ao ou iu ie e er。 2.教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特殊韵母
2、 3.出示整体认读音节ye yue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。二、教学前鼻韵母（一）an和整体认读音节yuan 1.出示课件、看插图说话引出an:电视机里面出现的是什么画面？（天安门，板书：) 2.教学an的发音。 (1)讲解发音要领。（把a和n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上颚的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。） (2)教师范读，学生自由举手读、开火车读、全班齐读。 (3)看看an是怎么写的。（先写a,再写n,团结友爱不分开。）学生练习书写。 3.an的四声练习:n(天安门) n(俺家) n(黑暗) 4.教学整体认读音节yuan。 （1）学发音,yuan是整体
3、认读音节,板书yuan。教师范读、领读。 （2）yuan的声调标在a上,进行四声练习。（二）教学前鼻韵母en 1.出示课件，看插图说话:图上画着谁?她在干什么? （摁遥控器，板书:en） 2.教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en 的发音。 提示：先发e,马上用舌尖顶住上颚的前部,使气流从鼻孔中出来。 3.教师领读，自由举手读，齐读。 4.en的四声练习,声调标在e上。n(恩情) n(摁铃)（三）教学前鼻韵母in和整体认读音节yin 1.师：电视里面没有声音，我们应该调节音量,引出in和yin。“音”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yi
4、n,它的读音和前鼻韵母in相同。 2.练习发音。谁能学着发an en音的样子,发in的音呢?(学生试读,师生共同正音。)（四）教学前鼻韵母un 1.出示课件，看插图说话引出un:图上画着什么?谁能模仿“蚊子”的发声? 2.读准un,认清形。 (1)启发学生自己读准un,教师正音。(学生自由举手朗读,开火车读,齐读。) (2)练习un的四声,指出声调标在u上。 (3)课件出示:gngn拼读音节。四声组词练习。（五）教学前鼻韵母n及整体认读音节yun 1.出示课件，看图说话引出n:天安门上空是什么?（朵朵白云，板书：n） 2.读准音,认清形。说说n是怎么发音的。 3.出示:yun是整体认读音节,yun的读音与n一样,它的韵母是n,而不是un。为什么yun要把的两点去掉？(大y来带头,小擦掉眼泪笑嘻嘻。) 4.四声练习:yn(晕倒) yn(白云) yn(陨石) yn(运气)三、看图拼读音节 1.观察课本第47页的插图,说说图上画的是什么。（蓝天、白云、草原、森林）你能看图说几句话吗? 2.认读生字“草”。 3.有感情地朗读儿歌家。 （1）白云、小鸟、鱼儿、种子的家分别是什么?（蓝天树林小河泥土） （2）我们的家又是什么呢? （祖国） （3）认读“家”“是”两个生字。（师领读，指名读）五、板书设计：12. an en in un n草、家、是ln chun
