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1、描写高中老师的作文汇编八篇 描写高中老师的作文 篇1 还记得上高一的时候，咱们班的蓝球队是您一手组建的,每到活动课，您就怂恿我们奔向蓝球场。望着班际蓝球友谊赛第一名的奖状,您和我们都乐开了花。我们还从中得到了更宝贵的东西-顽强拼搏、力争上游的精神。把这种精神带到日常的学习中去,一时间,班里展开了学习竞赛。那时，班上还成立了文学兴趣小组,许多同学的文学才能得到了发挥,先后有十余篇诗文见报。为此，在学期总结大会上校长表扬了我们班，您和我们一样高兴极了。 但是,高二的第一堂课上,您板着面孔，严肃地宣布解散蓝球、文学等兴趣小组。您说高二是一个非常重要的学年，容易向两极分化。“高二学不好,高三就彻底完蛋
2、了”，您以一个过来人的口吻告诫我们。接着,您下令将体育活动课、劳技课一律改为习题课,晚自习从九点半延长到十点,违者罚秒课文。最后,您语重心长地说：“同学们，关键时刻已经到来了，收回那颗天女散花的心吧，把全部精力投入到学习中去。”在以后的日子里，您似乎变得非常严厉。一听见您的皮鞋声，同学们立即安静下来，归怕正在讨论问题;一看见您的身影,同学们就吓得往教室里钻，哪怕想去上厕所；遇到您做“政治报告”，批评某几个同学时，全班同学都把头低得几乎贴到桌面。蓝球场上再也看不到我们生龙活虎的英姿了。报栏旁再也寻不着我们盯着读报纸的身影了。校园内再也找不到我们月下散步的踪迹了。别了，爽朗的笑声;别了,激烈的辩论
3、声；别了,踊跃举手发言的情景。我们上课没精打采，课后愁眉苦脸,竟像一群败兵。如此这般,成绩上去了吗?没有。 期中总结会上，您大发雷霆，说我们用功不够，玩心太重。您深入调查，“发现”有几个男女同学走得很近，于是您宣布了:“男女生要保持一定的距离,谈恋爱的一律退学。”最近,您正筹划“班委扩大会”，准备撤消一部分不力班干，重新任命一批得力干将。 承您抬举,任命我为班长,全权管理班务事宜。请原谅我/背叛了你的模式和准则/如果你属于历史/时代需要我/我不能走在你的前面生活你也无法阻拦钟声在黎明回响。老师,我要对您说,二十一世纪的青年更需要个性和特色，他们活泼好动,他们喜爱痛痛快快地玩、轻轻松松地学,他们
4、喜欢无拘无束，他们有创新精神老师,多给我们一点自由发展的空间吧,也许那样效果会更好。 描写高中老师的作文篇2 有人说,我们是微尘;有人说,我们是花朵。 可是，我们要对你们说。 我们的心底，藏着最隐秘的情感。 我们有时恨老师与父母,有时恨的入骨，只是因为在课堂上的一句批评,或是家庭中的一句纠葛。但是,我们爱他们,因为我们的一切是他们给予的。我们即使不懂事，但也学了多年的思想品德课,看过乌鸦反哺的故事,我们爱你们，爱的在心底流泪。我们在风中时不堪一击，那时我们就明白了。即使是再野、不听话的孩子,最后也会痛哭着扑在你们的怀里的。因为我们是学生，我们是未来的花朵,我们有时不需要您的过分关怀，我们需要接
5、受风雨；我们有时也想要一个自己的空间,也想买一双自己喜欢的鞋，也想听听自己喜欢的音乐。因此，请更多的人记住:我们爱自己的父母和老师。 我们有时,会对自己的某位同龄人产生莫名的情感，许多人也探讨过这个问题。我们在他人面前表现的漫不经心,可是，在内心中，我们有最火热和懵懂的情感。这就象大人们不曾看到过的老师没来之前的教室，那是最自由的地方。在那，我们自由的谈论这些事情,互相开玩笑,从来不会红脸，也不会被人发现,所以,这一直是不为人所知的。就想我们的情感一样，永远是埋在地下的珍宝，等到需要它时,就挖出来,欣赏，默默感伤,因为这无论是什么珍宝,都不会开花、结果，甚至不会发芽。它承受了太大的压力,最终只
6、能不辞而别我们的胸中,怀着最美好的愿望。 我们从小就看许多动画片，我们会幻想着成为故事中的英雄,上天入海，惩治邪恶;或是征东讨西,立功得志；或是云游天涯，一生无牵挂;或是多愁善感,快乐似仙。这些无时不刻不出现在我们的梦中，我们希望受到关注,希望得到爱，希望有事业。我们的志向往往“不知天高地厚”，往往都实现不了。我们希望手中的笔变成哈里的魔法棒，我们希望打篮球的技术象樱木我们不止是幻想,因为我们是学生,我们不是3、岁的孩子，我们希望地震中遇难的同胞们可以死而复生,我们希望灾难永远不会发生,我们希望随时都可以和任意地区的人们团聚，尤其是我们自己的同胞,我们希望世界上任何一个地方都不要有暴力，尤其是
7、中国。我们希望刘翔可以跑秒,希望姚明成为N的MP,希望自己的妈妈爸爸回家后可以给自己带一大堆好吃的。我们希望自己第一次做的很难吃的饭菜可以让吃饭的人感到幸福,我们希望我们喜爱的明星可以跟我们在一起做好多有趣的事。每一夜,我们都是怀者这些愿望,美美、甜甜地谁去 我们的脸上，挂着最美好的笑容。 每一次，我们考了满分回家，我们会欢乐无比地拿着00分或120分或150分的试卷给父母看,我们把我们的笑容也带给他们。每一次，我们摔伤了胳膊、腿或是扭伤了脚,都会有人帮我们弄好,无论他或她是亲人，老师,同学或陌生人，我们都会对他们微笑,忍痛告诉他们:“我没事！”每一次，我们的心中感到快乐,我们都会笑，我们会笑
8、得开怀,把别人心中的阴霾全部赶走，把天空的乌云全部赶走。 当中国的国歌在奥运赛场上响起时,我们会骄傲地笑；当地震中有人被压时，我们会鼓励地笑；当有人取得成功时,我们会佩服地笑。在我们的脸上,永远有最真、最纯、最美好的笑容,我们的心永远是快乐的。无论我们是什么样子，什么成绩，什么出身,我们都是最美丽的人。 描写高中老师的作文 篇3 教师工作远没有看起来简单。要当一名教师不仅要有高学历,还要会说标准的普通话,会心理学，而要当好教师就更不容易了。 “我心目中的好老师”是比“好老师”更高一级的称号，下面我就谈谈我心目中的好老师吧! 我心目中的好老师一定要会“玩中学”。所谓“玩中学”,就是在玩耍中学习,
9、培养学生的学习兴趣。子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”就是这个意思。孔子,古代的大教育家,老师,特别是好老师当然要遵守这一条啦。而如果是生硬地往脑子里塞知识,特别是理科知识，就会适得其反。 我心目中的好老师一定要懂学生。许多老师也知道与学生交流。但他们都不懂学生，所以对待问题治标不治本。而我心目中的好老师,因为他(她)会用学生的眼睛,去看待一切,所以才能和学生真正的谈心，从而治本。我心目中的好老师不会因为自己的难处而把气撒在我们身上。虽然从来没有这种情况，但以后不免科目增多,老师感到压力大也很正常。我心目中的好老师要公平对待每一个学生。有的老师偏心，对成绩好的学生嘘寒问暖,对成绩不
10、好的学生不闻不问。我心目中的好老师会公平,任何事情都会仔细询问,再下定论。他(她)不会不分青红皂白，以偏见决定对错。 我心目中的好老师会因为不同的学生,而使用不同的教学方法。聪明一些理解能力强的就教的快一点。理解能力差一些的就多讲几遍,步步为营。他(她）不仅不会嫌弃，还会牺牲自己的休息时间，来为不懂的“开小灶”，也毫无怨言。我心目中的好老师会让同学们德智体美劳全面发展。他（她)不会只关注学生成绩，而会让我们去完成课程表上的课程，从生物到信息技术,从心理到音乐，无论考不考试,都会让我们享受应有的乐趣,而不是当一个学习机器。 我心目中的好老师可能和现实里人们知道的好老师一样,但实际做到的人不多。
11、描写高中老师的作文篇 每个人在成长的过程中都会有一个或几个人无私奉献,为你指点迷津，指明方向。而会这样做的人只有我们的老师。我身边也有一位好老师，他改变了我很多，帮助了我很多。我第一次看到她是在我刚刚退掉幼稚的外皮,踏入初中的大门时。她是我初中的第一位老师,也是影响我最深的老师。她就是我的班主任张老师。在她教我的阶段，我无时无刻不感受到她的关爱。她小心翼翼的呵护着我们这些刚发芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻为我们修剪，如果哪棵树长歪了,她也会立刻冲上去,即使是用自己的身体垫着她也要将树苗扶直。俗话说,爱美之心人皆有之，尤其是我们这种处于青春期的少年，对于美更有一种热切的向往。于是刚上初中的我
12、，由于没有很好的克制力,我原本花在学习上的心思开始一点一点向穿着外表上转移。我开始穿奇装异服、戴各种首饰。原本学习还不错的我，上课开始走神，作业不认真完成，考卷上红叉连篇。老师发现了我的问题,她开始找我谈话,一次不行两次,两次不行三次。就这样原本有叛逆心理的我，被老师打动，重新将精力花在学习上，到最后考试时考出了不错的成绩。 记得班里有些同学上课走神，考试发挥失常,每一次张老师都不会像其他的老师一样上来就劈头盖脸的训斥一顿,而是关心的询问是家里出了什么事还是有什么不懂的地方。她的温暖能让坚冰融化。当发现我们的不足后，她也会帮助我们改正错误，重新做回自己。 张老师不光会将我们的错误改正,她还会在
13、我们生病时给予我们关怀和照顾。一次在学校快放学时，突然下起大雨，这场雨来的毫无防备,许多离家远的同学都没有带雨伞,张老师回家把自己家里所有的雨伞,雨衣都拿来借给同学,还不够的她就打电话通知家长来接。直到把我们全都安顿好,回家的路上不会被雨淋她才放心。而她放学后冒雨跑回家,什么都没说。 这就是我身边的好老师，她对我们做的超过了一个老师应该做的范围。毫不夸张地说,她就是我们的第二个妈妈。有了她，我们就有了温暖,就有了一种回到家的感觉。在这里我想真诚的对她说一句：“谢谢您!” 描写高中老师的作文篇5 不记得是什么时候，我就立志要当一个老师，也许是当我把同学叫到家里,装模作样的“教”她们书起,我就想了
14、,曾经认为教师这个职业是那么的神圣。 可是初中的老师让我很失望,特别是我们的班主任。开学第一天，就告诉我们她会一视同仁,不管家里是富的，还是穷的，不管家长是当官的,还是平头老百姓，她说这话是因为我们班是实验班,其中有两个同学家长是局长,有一些的家长就只有大街买菜,所以这种贫富悬殊是可想而知的，当时我听老师说这话的时候,心里有点崇拜老师,也更坚定了我当老师的决心。 初一，一次语文测试,我不知杂的考砸了,那就免不了要叫到班主任那(班主任是教语文的)好好的“喝一杯茶”，谁想老师的话越讲越让我难过，所以我不争气的流眼泪,我是第一次在老师面前落泪,说到最后她居然说，你这样下去,考高中很危险了。我真的很想
15、不通，我才初一啊，才上学期呀,怎么这么快就判我的死形呢？再说我又不是不认真,那段时间我真的很郁闷,未来很渺茫，甚至对生活都失去了信心，不是夸张，我真的连死的念头都有了,我到学校来的目的就是考上理想的高中，可我已被老师为什么不给我鼓劲,为什么要这样说我，难道老师就有这种权利吗?害得我每次语文课都不敢抬头看老师,也就是她转过去写板书的时候，才敢抬头,做贼似的，现在想起来还心有余悸,那时侯对当老师是：害怕。 怕?对,怕,怕哪一天，因为我的一句话，而使一个学生战战兢兢的上我的课,看到我就像老鼠看到猫一样,我真的很怕。 渐渐地,我哭的次数越来越多,每次我去办公室都对自己说：不要哭，这次千万不要哭！可每次
16、都是事与愿违,即使忍到教室,可眼泪都会不知不觉得落下,好懦弱！ 两年过去了,同学都混熟了，所以多多少少有点知道各自的家世,也就注意到，那两个家长当局长的同学，老师总是变着法的鼓励他们,上课,他们回答问题的机会最多,当然不管答错答对,老师都会很耐心的纠正,甚至还会表扬，可想而知,其他同学就没有他们那么“幸运”，同一个问题，还没等你答完就开始数落，什么这不是讲过之类,就要你站着。 描写高中老师的作文 篇 我的语文老师是周老师，她是我们的班主任。周老师是刚调来我们学校的，开始我不怎么喜欢她，认为她语文肯定教不好，但是到后来我才知道我的想法是错的。周老师是个尽责尽职的好老师，她不但语文教得好,并且和蔼可亲,深受我的喜欢。周老
