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1、四年级 上 册语文 去年的树 引悟式学案老师寄语： 善于发现总结勤于动手动脑体验成功的快乐。 学习本文我们要达到的目标是： 1、认识1个生字会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。 2、分角色朗读课文。 3、理解课文内容体会童话揭示的道理。 相信凭借你认真的探究和小组同学的帮助，你一定能获得成功，甚至收获更多。学习过程及内容学习建议一、 认一认，写一写1、 读一读：融化、剩下、伐木、煤油灯、细条条儿2、 写一写shng f mi rng ( )下 ( )木 ( )油灯 （ ）化 3、 比一比，组词 乘 伐 煤 睁 融 剩 代 谋 挣 隔 4、多音字组词 ho（ ） gi（ ）
2、 好 ho（ ） 给 j（ ） 1.先自己认读，再组长抽读，注意读好后鼻音和儿化音2.观察字的结构，独立完成练习3.两两互改，指出容易错的地方，并改正二、 读一读1、 读课题，提出自己感兴趣的问题。2、 将课文读通读顺。3、有不理解的词语，想办法解决。4、再读课文，然后说说课文主要讲了一件什么事。 1、组长组织组员用大家喜欢的方式读课文，并标注好自然段序号以及不理解的词语；2、 讨论交流提出来的问题，不能解决的记下来；3、 组长指名说说课文主要讲了一件什么事，其他同伴互相补充、整理、纠正，把话说通顺，尽量简洁三、 悟一悟1、课文中多次出现了“好朋友”这个词。课文的哪些地方让我们感受到了他们确实
3、是好朋友。2、有感情朗读划下的句子，说说自己从中体会到了什么。3、文中两次提到鸟对着灯火“看了一会儿”，每次看时鸟儿会想些什么？4、小鸟飞走了，带着淡淡的伤感飞走了，但他给大树留下了歌声、留下了友情、留下世间最最宝贵的诚信。如果大树有知的话他会对小鸟说些什么？1、 默读课文，把表现树和鸟是好朋友的句子划下来，再放声读几遍。2、 组内找伙伴读对话，互相评价，说说体会到什么，再把这种体会读出来。3、 找出文中两个写鸟对着灯火“看了一会儿”的句子，看看分别在什么时候出现，联系课文，想象鸟儿当时在想什么，想说什么，和同伴说说，组长做好组织，选好代表在全班交流4、 把自己当成大树，找一个同伴当成小鸟，说出自己想说的话，组长做好组织，选好代表在全班交流。四、 练一练 这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分,因为他们是 ；小鸟百折不挠地寻找大树因为他们是 ；无论多么辛苦，小鸟都要找到树，它是多么守信多情啊！最后它终于找到大树了。请你帮小鸟写一张友情卡给大树，把小鸟的思念，把你想说的都写上去。 独立完成，组长组织组内交流，修正错别字五、 说一说学完课文，作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说 可以对小鸟说，对大门说，对伐木人说，对小女孩说，还可以对作者说，对老师说，对自己的好朋友说，说说自己的感受和收获，说说对友情的看法
