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1、校园垃圾分类活动总结精选7篇校园垃圾分类活动总结精选7篇校园垃圾分类活动总结1一、推行创新性课程，提升环境意识一是编创垃圾分类绘本，实现垃圾分类教育游戏化。以学前教育“一园一品”目的，县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本编创。通过专题亲子活动，征集垃圾分类童话小故事，首次汇编“垃圾分类小飞车”绘本。以绘本为载体，举行垃圾分类小课堂、儿歌、绘本表演、家长助教等活动，引导幼儿在家中、幼儿园养成垃圾分类的好习惯。二是编制校本教材，实现垃圾分类教育课程化。为了进步垃圾分类知晓率，县教育局引导学校自行组织科学、美术、语文学科老师编写首批垃圾分类校本教材。根据学生认知规律不同，首次编制了适用于小学低段和高
2、段的垃圾分类，小事从我做起校本教材。该教材低段教材6课时，高段教材9课时，以满足不同层次学生需要，并在春晖小学举行了教材首发仪式。县教育局统一将垃圾分类课程纳入教学不少于6课时，确保师生对于垃圾分类的知晓率和参与率到达100%。三是建立首个校园展示馆，实现垃圾分类教育智能化。县教育局在综合执法局、环保局、文明办等部门的支持帮助下，在春晖小学成立全县首个垃圾分类校园展示馆，预计8月底完工。通过模型、图片、文字等形式，展示垃圾分类的意义、方式、作用等。在展馆内，学生还可通过触屏式多媒体设备进展垃圾分类知识的学习，系统可根据学生的选择和判断即时进展互动式教学。二、建立节约型校园，践行环境理念一是深化
3、光盘行动，弘扬节约传统。自20xx起，县教育局组织全县87所中小学、幼儿园开展“光盘行动”。在各中小学餐厅谁知盘中餐，粒粒皆辛苦、“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰辛”等“光盘行动”主题宣传语和图片在食堂的墙壁和餐桌上随处可见，累计已张贴宣传品20xx余幅。局部学校开展了泔水称重评比，并将评比结果量化上墙，以班级为根本单位一餐一称重、一周一评比，纵向班级比、横向年级比，让“光盘行动”落实于行动，做到光盘行动常规化。二是控制厨余垃圾数量，实现无害化处理。20xx年开场，根据省食品平安县创立要求，县内所有学校的厨余垃圾全部由已获得特许经营权的德清旺能生态科技进展统一搜集、运输、处置。以经
4、济杠杆控制餐厨垃圾数量，对厨余垃圾按照重量以105元/吨的标准收取相应费用，从而促动学校合理配置食品，从头上杜绝浪费。严格执行浙江省餐厨垃圾管理方法，对不按规定处理餐厨垃圾的，予以500元以上20xx0元以下的罚款。三是建立智慧生态校园，节约财产资。利用互联网及信息化手段，大力推广无纸化办公和教学活动，逐步减少废纸、废渣等废弃物产生。建立了县教育系统办公平台，实现了文件、通知等信息的无纸化传达。利用智慧教育平台，开展在线调查和测试，节约了物质本钱和时间本钱，年均节约资金8万余元。引导各校开展“整洁教材传递行动”，教育学生保护书本，将音乐、美术等局部教材传递给低年级继续使用，实现局部教材的循环利
5、用，年均节约教材20xx0余册，节约资金16万余元。三、打造两美化校园，营造环境气氛一是设置分类垃圾桶，实现资和垃圾分流。全县学校积极响应“美丽德清生态德清”建立号召，开展垃圾分类行动，已设置分类垃圾桶4000余个，并结合校园文化建立，在粘贴分类标识的根底上对垃圾桶进展美化，使垃圾桶也成为校园的一道靓丽风景。各校严格遵循有害垃圾单独投放、其他生活垃圾分类投放的原那么，建立并完善了校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息，并与收运单位做好交接、登记和统计等工作。对易腐类垃圾做到“日产日清”。二是设立垃圾分类专管员，落实垃圾分类处置工作。全县各学校根据本校实际，成立了名为“生态
6、卫士”垃圾分类专管员队伍，总计1000余人。食堂、教室、办公室、寝室等所有区域都施行专人负责，对垃圾分类工作进展监视，并将检查结果作为文明餐桌、文明办公室、文明班级、文明寝室等考核的重要指标。在实验室建立垃圾分类工作“双卫士”制度，由一名实验员和分管领导组成，共同负责有毒有害的垃圾的处置。全县各校都建立了实验室危险废物管理制度，并将实验室危险废物交由有危险废物经营答应证的危险废物集中处置单位处置，建立交接登记制度，严格执行危险废物转移联单管理制度，坚守“平安红线”不放松。三是成立垃圾分类宣传志愿者团队，助推文明城市建立。结合德清县全国文明创立、稳固卫生县城复评，县教育局组织学校开展卫生、环保、
7、文明等理论教育活动，德清四中、雷甸中学等学校组织师生成立了首个志愿者小分队、四叶草社团，向公众宣传垃圾分类知识、发放垃圾分类宣传图册、劝导居民正确的垃圾分类方式，开展垃圾清理等。上半年，已有500余人次参与垃圾分类宣传教育理论活动，开展理论活动11次。四是小手拉大手，发挥“1+1+1”形式的带动效应。按照“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、促进整个德清”的要求进一步推动垃圾分类工作。由学生向家庭发出“垃圾分类我先行”和“垃圾不落地，德清更美丽”的建议，由学生将垃圾分类相关知识带给家庭成员，累计发放建议书6万余份。在社区开展“垃圾分类知识小课堂”“我是文明小教员”“家庭垃圾分类达人大比拼
8、”等活动80余场，引导更多居民成为垃圾分类的参与者、理论者和推广者。校园垃圾分类活动总结2为打造良好的教育学习环境，建立学生环境保护的意识，我校立足课堂教学和美丽学校创立，通过学生影响家庭，全面推进学校和家庭的垃圾分类处理，努力做到生活垃圾减量化、资化、无害化，做好生活垃圾的分类投放、分类搜集、分类利用、分类处理，促进城市文明与生态环境建立。根据区教育局关于生活垃圾“三化四分”管理工作精神，结合我校实际情况，我校组织开展了一系列活动。一、活动制定1、由学校大队部负责撰写“垃圾分类我先行”教育理论活动方案。整合学校开展的环境保护、生态文明、公民意识教育等专题教育活动，将垃圾分类系列活动纳入美丽学
9、校创立工作中。2、组织开展晨会，以“垃圾分类在我身边”为主题在周一晨会时间，一小品加讲解的形式为全体学生普及垃圾分类的知识，开启了垃圾分类活动的大门。3、组织开展垃圾分类主题班会。各中队辅导员组织三至六年级的队员以“小手拉大手，垃圾分类我先行”为主题开展少先队活动，会中主要以垃圾分类知识介绍，如何进展垃圾分类，及相关系列活动为主，以促进学生掌握垃圾分类的知识。同时要求队员通过自己的行动带动家人或周边人一起行动起来。通过活动，队员们对垃圾分类有了更深入的理解，并且也可以从自己做起，从身边做起，用自己的行动影响更多的人参与到活动中来。4、组织少先队员以雏鹰假日小队的形式开展社会理论活动。活动主要在
10、队员家中开展，要求队员与家人一起做好每天生活垃圾的分类处理工作，并对每天的垃圾产量及垃圾减量小妙招进展记录。活动中，队员们积极参与，纷纷记录下自己的垃圾减量小妙招，并利用课余时间在队员之间互相介绍，互相学习，完善自身设计的垃圾减量小妙招。除此之外，队员们还走上街头，走进小区拿着自己亲手制作的垃圾分类宣传海报向路人普及垃圾分类的知识，发动更多的人参加到行动中。通过活动，队员们对于环保的意识也越来越强，校园也变得更加整洁。5、垃圾分类设施进校园。为了更好地开展垃圾分类工作，学校为每个班级、每个专用教室、每个楼层均装备了垃圾分类专用垃圾桶，并且在垃圾房设置了垃圾分类介绍展板，让我们的学生时刻都有垃圾
11、分类的意识，知道自身的责任。6、做好“小手拉大手，垃圾分类我先行”系列活动宣传报道工作。注重活动过程性材料积累，发动全体师生利用身边的各种丰富的媒体渠道宣传垃圾分类的重要性，这也让更多的家长成为我们的宣传者，让活动开展更加扎实有效。二、工作反思“垃圾分类”是很有意义也很必要的，但由于长久以来观念的影响，很多情况下我们会忽略其意义。因此，在学校大力开展此活动是有利于学生正确观念形成的，并且可以同学队员的行动去影响身边周围的其它人。在活动中，相信无论是学生、老师、家长甚至是一些看见学生宣传的成人都会有所认识，有所收获。我们会继续为更好的环境而努力。校园垃圾分类活动总结3这次的“校园垃圾分类，从我做
12、起”活动从20xx年x月x日展开至x月x日，x天的时间里，学校得到了很大的改变，即使在活动完毕之后学生们对垃圾分类活动的热情仍然没有减少，因该继续鼓励这样的行为，将垃圾分类的评比长期的参加每周的评比中。然后，在这次的活动完毕之后，我们对这次的活动总结如下：一、活动宣传在活动开场前我们先开展了宣传期，由各班的班主任召开班会学_的分类，要保证每个同学都能理解垃圾分类的知识。在校园中我们在宣传栏更新了垃圾分类的知识点，帮助同学们学习如何进展垃圾分类。同时我们还进展了新一轮的黑板报评比，让同学们能更加深入的理解垃圾分类。在这个阶段，可以看出有不少的同学都是非常有兴趣的，毕竟如今垃圾分类将逐渐成为主流，
13、对生活有关心的同学可能已经发如今生活中已将逐渐开展了垃圾分类活动。之后我们还增加了分类垃圾桶，但是还没有启用，垃圾桶上明晰的写明了该放入何种垃圾。在活动正式开场前的这段时间，也常有路过的同学驻足学习。二、活动开场在经历了短暂的几天学习后，我们正式开场了垃圾分类，各班级也要求严格的按照分类将垃圾打包丢进分类垃圾桶，包装上有各班的班号，以此分别对各班进展评比。在活动开场的前几天，因为有些同学参与不积极，或是缺乏分类知识，被发现好几次乱丢垃圾，对这种行为我们严厉打击！由学生会随时检查并记录到班。在这样的整治后，情况变得好了很多。之后随着活动的推进，垃圾分类的活动也愈演愈烈，在评比上升到班级层面之后，
14、同学们都更加有了积极性，对自我的约束也更强了。班级间也出现了分类的攀比现象，校园的卫生环境也得到了进一步提升。校园垃圾分类活动总结4一、进步环保意识，树立分类观念通过校园播送、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，说明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时学生垃圾分类的知识，使学生进展垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。二、各班加强宣传培训，普及分类方法各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进展调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进展交流，互相受教育，让学生学会分类垃圾；养成在室内分类的习惯；对分类工作做得好的
15、班级进展表扬奖励，树立典型，介绍经历，强化推广。三、开展垃圾分类班队主题活动我校各班和少先队部共同配合，开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。全班的学生分为不同的组别，以不同的主题来进展向大家展示垃圾分类的日常常识。例如班队的题目新颖独特，如“举手之劳，改变世界”，“小小环保袋，还我美妙心愿”等。主题的班队内容非常丰富，有的同学还做了幻灯片，配了音乐，非常精彩。通过活动，让全校学生理解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。四、成立师生垃圾分类宣传志愿队学校成立老师垃圾分类宣传志愿队及学生垃圾分类宣传志愿队。师生志愿队在师生团队中加强不同形式的垃圾分类常识，并时刻催促
16、师生在日常教学生活中对垃圾分类的行为养成。学校对表现好的师生垃圾分类宣传志愿队员进展评奖，并在全校校会上颁发了奖状和奖品。以此鼓励同学们都来理解垃圾分类，都积极参与垃圾分类，使有限的资能得到重复利用，是我们生活的环境能变得更加干净。五、制定措施，落实到位学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并且通过播送宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进展处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比方我校学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。六、开展垃圾分类活动的意义通过在我校开展
