圆锥及锥度的测量

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1、课 题圆锥及锥度的测量授课 时间时课课型讲授时数教学 目的 要求了解圆锥的概念及锥度测量的方法。教学 重点锥度测量的方法教学 难点跳动的标注和识读方法学情 分析实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效 果。注意从演示中让学生熟悉形位公差的符号。教学 方法 教学 手段讲授、举列子、演示教具互动教学过程设计教师活动学生活动设计意图复习：1、全跳动和圆跳动误差的检测方法是 什么？引入：圆锥体在机械领域应用的比较广泛，那 它该怎么来测量尺寸是否合格呢？这节课 就来学习圆锥体的测量方法。正课：一、圆锥的概念以直角三角形的一条直角边所在直线 为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围

2、成的 几何体叫做圆锥体。（展示FLASH动画）圆锥的有关基本概念：（1）圆锥的高：圆锥的顶点到圆锥的底 面圆心之间的距离叫做圆锥的高。（2）圆锥的母线：圆锥的侧面展开形成 的扇形的半径、底面圆周上任意一点到顶点 的距离。（3）圆锥的侧面积：将圆锥的侧面沿母组织教学课前三分钟，唱歌， 清点学生人数回答复习题观看FLASSH动画，了 解圆锥的形成及基本 概念通过组织教学，明确 学生人数，掌握学生 基本情况。通过复习加深学生 对上次内容的影响， 巩固学习。考查学生 对上一次课程的掌 握情况。使学生掌握圆锥的 基本概念，为后续学 习打下基础线展开，是一个扇形，这个扇形的弧长等于 圆锥底面的周长，而扇形

3、的半径等于圆锥的 母线的长。通过图样找到圆锥的 结构参数二、圆锥的术语与定义 圆锥分为圆外圆锥、内圆锥两种。 圆锥的主要结构参数如图10-4所示。(1) 圆锥角a使学生掌握圆锥的 结构参数，并牢记计 算公式通过圆锥轴线的截面内(轴截面)，两 母线的夹角。(2) 圆锥直径1) 大端直径D:最大圆锥直径2) 小端直径d:最小圆锥直径3) 给定截面的直径dx(3) 圆锥长度L:最大直径的截面到最 小直径截面的距离(4) 锥度C:圆锥大、小端直径之差与 长度之比C= (D-d) / L锥度一般采用分数的形式书写，如1： 10 或 1/10。三、锥度测量方法1、比较法(相对测量法)：用定角度量 具与被测

4、角度相比较，用光隙法或涂色法估 计出被测角度的偏差。牢记圆锥计算公式， 熟悉锥度的表示方法观看老师用定角度量 具测量简单平面零件 的圆锥偏差使学生掌握比较法 测量圆锥偏差的方 法自己使用量具测量2、绝对测量法(直接测量法)：直接从 角度计量器具上读出被测角度。使学生简单了解间 接测量法的测量方 法了解间接测量法3、间接测量法：测量与被测角度有关 的尺寸，然后通过几何关系计算出被测角度4、 (2) tga/2二(M-m) /2h 万能角度尺使用方法 测量0 -50之间角度 测量50 -140之间角度 测量140 -230之间角度 测量230 -320之间角度小 结巩固练习课后作业教后记观看老师使用万能角 度尺测量4种角度的 操作方法，自己进行 相应的4种角度测量使学生掌握万能角 度尺的测量方法圆锥的定义及术语、圆锥的测量方法