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1、英语期末复习的教案英语期末复习的教案一、学生分析p 1. 幼儿年龄6岁左右，正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，但还是以形象思维为主，对英语有着浓重的兴趣，所以会以图片和实物相结合为呈现的主要手段。2. 幼儿已经学习英语口语两年半，根本的课堂教学都可以用英语进展，幼儿根本可以理解。3. 幼儿的学习根本以老师引导为主，让其发挥自己的想象空间，老师提示以完成学习。二、教材分析p 1. 本课是学期总复习，处于学期的尾段，幼儿对本学期的知识根本学习完毕。2. 幼儿之前学习的知识比拟零散，需要把知识进展梳理，让知识有机地结合，方便幼儿理解和记忆。3. 预测经过本课的梳理后，幼儿对本学期的内容会有更深的理
2、解和更好的记忆。三、教学目的1. 幼儿能清楚的记忆学过的内容，并能在实际中简单运用。2. 幼儿在活动中获得成功，使他们对自己更有自信，对英语学习更有兴趣。四、教学策略1. 本节课主要采用活动教学法，因为幼儿年龄比拟少，让他们在活动中学习可以使他们在不知不觉中学到知识，做好玩中学，学中玩。2. 课前准备：1本学期学过的全部单词图片2歌曲的录音带顺序Fly fly butterfly / hello / I can hear the bell /spring time outing / I want to be / Bingo3黑板4分组标志4个季节的图片，分别贴在积木灯柱上5椅子分四组摆好五、教
3、学过程1. 幼儿老师互相打招呼，老师提问日子What day is it today?2. 师生一起念儿歌“we are going to the zoo”，3. 老师拿起对话图片，提问幼儿Whats in the park?，让幼儿根据图片答复,复习重点句型There is a 4. 老师提示儿歌 here I e, 师生一起念儿歌5. 老师指着墙上的对话图片，提示幼儿Look at the ，幼儿答复，复习反义词，老师说出一个单词，幼儿要马上说出其反义词，并配上动作6. 唱首歌，放松一下Fly fly butterfly，一边唱一边走到老师面前7. 让幼儿围成圆圈，再唱一首hello8.
4、请幼儿回到座位上，老师指示教室中不同形状的物件，复习句型What shape is it? 出示6种形状，让幼儿按顺序念出形状手势歌9. 出示4个季节的图片，让幼儿读出图片上的季节名称。请4位幼儿代表4季的感觉，找出适宜的季节，说出原因。复习句型I like10. 请幼儿唱歌I can hear the bell11. 再唱一首spring time outing，让幼儿唱完歌后回到自己的座位上12. 游戏：老师做出儿歌的动作，请幼儿猜，最先猜到的小组可以表演该首儿歌包括I can see the moon / happy dumpty / I have two hands / here is a pig 4首儿歌13. 出示分组标志，让幼儿自由选择自己喜欢的，分组唱歌 I want to be14. 幼儿开火车读本学期的单词15. 唱歌Bingo16. 完毕课堂教学六、课后反思幼儿对学习非常有兴趣，亦在活动中复习到所学的知识。但内容比拟多，不是每个幼儿都有时机单独练习第 页 共 页
