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1、大学辅导员的自我参考总结（通用）在此学期我接着担任三(8)班的辅导员，我依照学校总辅导员的工作要求结合本人班级的特点开展好工作，以培养行为标准教育为打破口，结合孝敬教育、技能的展示、班级凝聚力开展一系列的活动。一、以典范的力量感染队员。辅导员本身的素养对创设良好的班集体，全面提高学生素养，具有举足轻重的作用。要标准学生的行为，首先要标准本人的行为;提高学生的素养，首先要提高本身的素养。在教育工作中，能真正做到为人师表，领先垂范。要求学生做到的，本人带头做到;要求学生讲文明礼貌，本人首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级，搞好团结;在学习上，要求学生书写认真工整，并加以催促。我时刻留意本人
2、的一言一行，努力成为学生学习的典范，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。二、注重与家长的联络，双向管好小孩。小孩的进步，集体的成长，离不开班主任、辅导员，也离不开家长。为了更好地全面理解学生情况，我通过家访、家校联络、家长会等方式与家长建立联络，通过交流更能理解学生，从而做好学生的思想工作。结合平时发觉的咨询题在家长会上，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育小孩的方法、经历。比方如何检查学生的作业，发觉错误不要直截了当指出，而要引导小孩本人检查出来，必要时能够缩小范围，如此能够养成小孩本人检查的适应。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着小孩，而要让他们进展一些必要的锻炼。由于一个小孩缺少了因有的生
3、存才能和应急才能这将妨碍到小孩的今后。由于我们如今的队员在这方面的才能在逐步的退化。这一学期，我们组织了一次家长会，在会上给家长介绍学生在学校的表现，争取双向治理学生，从而到达更好的效果。三、注重学生的专长，让更多的学生体验成功。在每月一次的素养展台中展出学生的优秀作品，有绘画作品、手工作品、心愿卡、硬笔书写、优秀日记，鼓舞全班队员向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的三好学生，有的成绩并不出色，有的并不是班干部，但是他们在这些方面的表现确是出色，有进步。通过这种途径让他们也有了本人的用武之地，给他们的内心给予了极大的鼓舞，从而也加强了学好其他功课的决心。为了鼓舞队员表现本人专长的欲望，
4、我还结合我校开展的第一届技能运动会让学生自行报名，参加本人喜爱的各项竞赛。通过如此的活动，我看到了学生自决心普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求杰出，中差生加强决心的良好势头。四、注重各项竞赛，加强班级的凝聚力。竞赛是最能检验一个班级的凝聚力情况。这学年学校举办严重的竞赛有体育运动会和拔河竞赛。尽管训练的时间不多，但参赛队员在课余进展了训练。体育委员、班干部都各负其责。课上，我经常鼓舞学生只要认真投入，积极训练，不管这次竞赛成绩如何都应该确信的。竞赛结果说明，努力是有收获的。在校运动会上我班获得了团体总分第三、和精神文明风气奖。拔河竞赛中尽管没有夺得名次，但赛后同学们都在教室里流泪，可见我班队员的班级荣誉感之强。在五星大擂台上，五颗星能屡屡争得，文明班的红旗每月夺得。如有同学值日不认真扣分，大家的眼神也能让他无地自容。晨读课上我每天安排好领读人员，指定好领读内容，并在布告栏中张贴好，如此每天的晨读就特别的有秩序，关于不认确实同学，负责同学要及时批判，如听劝告那我就找其个别谈话，进展教育和批判。因此在晨会课的检查中我们班屡屡能得到网上的公布表扬。
