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1、五好小公民方案一、指导思想为贯彻落实_培育和践行_核心价值观_及教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要精神，在学生中培养_核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的_建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的_而不懈努力，经研究决定，_年_月至_年_月在全校范围内举办“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动。二、活动参与对象：一至六年级全体学生三、活动工作小组：组长：张克勤副组长：刘爱平成员：王继平_朱华东及所有班主任、语文老师四、活动时间及内容：1.学习关工_省教育厅关工委转发教育部关工_举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动_通知_的文
2、件精神，制定我校的“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动方案。2._学生征订少年向上，真善美伴我行知识读本，并召开班主任例会，具体布置“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。(1)读本是主题教育活动的主体、载体和媒介。依靠读本开展青少年德育活动，我们的工作才有抓手，才能落实。只有让青少年学生阅读读本，读中学，学中用，才能发挥读本的作用和价值。(2)让更多的青少年学生阅读读本。事实证明，离开了读本的阅读，我们开展的青少年主题教育活动就会成为无源之水，无本之木。孩子会觉得我们所开展的教育活动与他们无关或相距遥远。因此，青少年主题教育活动一定要立足于读书，从阅读读本做起，让更多的青少年直接
3、从读本中吸收营养，少年向上，真善美伴我行是一本开卷有益的读本，对话读本，一方面培养青少年乐于读书的习惯，一方面通过读本内容渗透，促使孩子们阳光向上、积极健康地成长。(3)读本阅读指导。具体活动过程中，要给孩子们阅读读本的时间。以往我州的主题教育活动对阅读读本要求不到位，存在比较普遍的“知道书名，写出征文、参加演讲”之类“不管读不读书、只管收集征文”的问题，从现在开始，学校要下大气力，扎实有效地认真抓好读书环节。要利用班会课、主题教育活动课等时间段，采用学生_阅读，师生共读，相互讨论等方式，让每个孩子都说说自己的想法和学习读本的感受，真正让读本内容入耳入心。在假期，可以开展“亲子共读”“好友共读
4、”等读书活动，让“少年向上真善美伴我行”读本发挥出最优教育效能。一定要彻底改变“读本发给学生就行了”的不负责任做法。2.开展一次主题为“少年向上，真善美伴我行”的主题班会(_月中旬)。各班结合读书时间开展自渎、共读、交流、谈体会、说感受等活动。3.举行“少年向上，真善美伴我行”主题演讲比赛。(三九年级每班推荐一名选手参赛，将参赛学生的电子演讲稿发送到教导处。)4.征文比赛。班主任或各班语文教师指导学生通过阅读少年向上，真善美伴我行主题教育读本，参与实践活动，可以和学雷锋活动结合起来，写出亲身体会或典型事例，文体不限(_字左右)。_月_日前完成班级评选，各班推荐_篇优秀征文交教导处(电子稿)。版
5、面设置统一为a4纸，标题为小二黑体加粗，正文为四号宋体单倍行距，下一行写明校名、学生姓名和指导教师姓名。5.举行“少年向上，真善美伴我行”社会实践活动。学校将结合读书内容，_学生参加形式多样的社会实践活动，引导学生在实践中感受真善美，宏扬真善美。6._年_月，假期亲子共读、好友共读活动。一、二、三等奖若干名，择优报送区教委关工委，并纳入班级考核。对于演讲比赛中有突出表现选手将会推荐参加区级相关演讲比赛。2.各班在_月份板报中开辟读书专栏，刊登学生的读书感受。五、活动要求按照教育部的要求，要让主题教育常态化。学校要及时参与、投入，从认真阅读少年向上，真善美伴我行读本抓起，利用班会、队会、早读、自
6、习等时间段，采用个人自渎、小组共读、全班同读、师生共读等方式，稳步扎实地将“读本”的阅读学习落到实处，真正让读本发挥好教育作用。1.高度重视主题教育活动。要把少年向上，真善美伴我行读书征文活动与班级工作紧密结合，与学生的养成教育紧密结合，并精心_实施。2.完善各个活动环节。_和指导学生阅读；在充分阅读的基础上认真参与学校的各项活动，重点做好：指导学生写作征文；围绕活动内容召开主题班会；参加演讲比赛；参与社会实践活动。3.各班要把这项活动作为开展学校德育工作的重要平台和抓手，抓紧抓实。加强对学生活动开展的指导，协助解决遇到的困难和问题，确保活动健康深入持续开展。加强指导和检查。各班要根据学校制订
7、的主题教育专题工作计划切实加强各环节活动的落实。4.各班结合实际，可通过广播、黑板报、手抄报和主题班会等形式积极开展宣传教育，把主题教育活动融入班级文化建设中、融入班主任工作中、融入学生的实践活动中，使之常态化、长效化。5.各班要注意把读书、实践、写作、演讲等紧密集合起来，使教育过程中的每一环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育活动取得实效。五好小公民方案（二）争做五好小公民-白土镇学区池上学校五年级赵解语做一个五好小公民就是要讲文明。文明是一种美德，伴随着我们成长。我们从小就要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个五好小公民。从小，妈妈就教育我一定要做一个有道德的人。因为没有道德，就好像没有灵
8、魂的躯壳。没有灵魂的人就好像动物、植物和其他任何没有生命的东西一样。所以我知道，一定要做一个有道德的人。作为学生，我们更因该注意自身的道德。首先，应该注重个人的仪容仪表、言行举止、着装等。从仪容仪表来说，要求整洁干净：脸、脖颈、手都应洗得干干净净；注意口腔卫生，不当众嚼口香糖；勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲，勤换衣服等。又从言行举止来说，要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈
9、吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体。着装要干净、整洁、得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。在学校，我们要讲文明、_德。做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人_月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，应该多进行自我
10、反省，互相理解、宽容待人。我们不能在楼道里追跑打闹。在学校，我们还应该节约用水、用电。上操之前，应先把灯关掉。不说脏话，见了老师就向老师问好，这些都是在学校应该做的。在家里，要尊敬父母，多为他们做一些力所能及的家务，为家人减轻一些负担。帮父母去拿杯水，拿个东西这种小事应主动去做。父母劳累回家，亲切的慰问一声；对于在外打工的父母，给他们打个电话，或者发个信息等，这些对父母都是最好的“提神剂”。因此，在家尊敬父母也是一种道德的表现。道德是很简单的，它产生于你的热心，产生于你的乐于助人，产生于你的无私奉献。有时，你把垃圾捡起来，扔进垃圾桶里的这样小小的动作，就是道德的体现。其次，注意公共场所礼仪。它
11、包括在学校、教室等场所的礼仪，还有走路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要，在教室，要遵守公共秩序，不能大声喧哗。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。上课时要提前到教室进入准备状态，课堂上要积极配合老师搞好教学活动。不随地吐痰、乱扔纸屑，不拿粉笔头玩，上下楼梯一律右行，见老师和客人要礼貌问好。另外，我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带。服从老师管理和接受值周学生文明监督岗及其他人的安排。受到他人的帮助，应诚恳地说一声“谢谢”。如遇他人求助，应尽力给予帮助，如不能解决时，应说：“很抱歉。”乘坐公共汽车、火车，要保持车上环境卫生，不乱扔垃圾，要照顾老人、小孩和残疾人等，上下车井然有序。亲爱的同学们，老师父母在期待着我们成才，我们在为现代化建设而努力学习文化知识的同时，我们还要明白自己在道德建设中所肩负的重要使命。第4页共4页
