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1、2008中考语文总复习诗词赏析专题训练晚风资料 姓名:一、感受题型1读李白行路难（其一），回答问题。（2分） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 诗中采用“ ”和“ ”（限填四字）两个典故表达自己有为于当世的理想。诗中名句“ ， ”表现出诗人 的性格。荆州市2007年初中升学考试语文试题2欣赏下列诗歌，完成78题。(4分)钱塘湖春行(白居易)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
2、。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。全诗以“行”为线索，从“ ”起，到“ ”终。以“ ” 为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。(2分)展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。(2分)黄冈市2007年初中升学考试语文试题二、考点梳理（1）理解诗词的内容；（2）理解诗词的主题；（3）理解所表达的情感；（4）理解诗词的意象；（5）理解表现手法和作用；（6）理解诗词的语言特点；（7）理解关键词、句的含义；（8）理解诗词的意境。三、解题指津（1）了解背景资料，把握诗词的主题、情感和意蕴；（2）了解诗人的风格和语言特
3、点，体会诗句的含义、情感；（3）了解特色词、句，分析理解深刻情感、哲理；（4）了解修辞和表达特点，品析形象、意境；（5）了解诗词的内容，把握诗词的类别。四、实战演练酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）诗中引用 和 两个典故，表达了诗人无限 之情。（2）颈联 ， 两句，尽显 的气概。蕴含了 的哲理。（3）尾联点明 题意，表现了诗人 的意志和 的精神。赤 壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）本诗从题材看属于 诗，其用意是咏 ，
4、表现方法是 。（2）诗人借 和 的故事，表现诗人 之气。过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）颔联运用 的修辞手法，表明 和 紧密相连，历经艰辛危苦。（2）颈联巧妙借用 和 两个地名，写出了 的险恶和 的危苦。（3）尾联以 的抒情方式，表明了诗人 的决心。水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久
5、，千里共婵娟。（1）词中由出尘之想转向入世情怀的过渡句是 ， 。（2） ， ，运用 的修辞手法，表达了词人由心中有所 ，到心胸 ，作达观之想的心理变化过程。（3） ， 的千古名句，表达了 的情怀和深邃的 。山坡羊 潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1）从视觉和听觉的角度写潼关险要的两个字分别是 和 。（2）作者对以往历史所作的概括和批评的名句是 。饮酒（其五）陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。（1）诗中以自
6、问自答的形式表明心情闲适，心志高远的诗句是 ， 。（2）表现诗人无我之境，物我合一的诗句是 ， 。（3）诗中“真意”和“忘言”的意思分别是 、 。茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）表明诗人理想的诗句是 ， 。（2） 一句表达了诗人博大宽广的情怀。白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘，湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣甲冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
7、轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（1）诗中显示新奇、豪迈的比喻是 ， 。（2）从军旅生活的角度写塞外奇寒的诗句是 ， 。（3） ， 一联，运用了夸张的手法。在结构上起 作用，为下文写 的场面，营造气氛。（4）“雪上空留马行处”把送别的 延伸到了远方。己 亥 杂 诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）一二句一方面表现 ；另一方面又表现了 。（2）三四句运用 的修辞手法，表达了诗人 。望 江南 温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲。（1）从第一句的 和 ，可以看出词中的女主人公孤单寂寞的生
8、活处境和盼望心上人归来的殷切心情，从 上，引出悬念。（2）体现她从希望到失望的心理变化和内心痛苦的句子是： 。（3） 一句，既描写夕阳西下，江水东流的自然景象，由预示着它的 也将像流水一样持续下去。渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（1）上片以“ ”字统领，描写了“ ”、“ ”“ ”三幅边塞特有的景色，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。（2）下片 ， 二句，揭示全词的核心内容，表达了词人和“征夫”的矛盾心理。（3）“ ”是引发征人愁思的直接原因，“ ”是“归无计
9、”的心理外现。词的意境悲凉、壮阔，真切感人。江城子 密州出猎 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）上片中“ ”、“ ”描写群众出猎的盛大场面与“ ”的少年狂气相辉映，充分体现了词人风格的豪迈。（2）下片引用“ ”和“ ”两个典故，表达了词人要 ， 的爱国精神。武 陵 春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（1）上片运用“ ”和“ ”两个外在的行为表达词人内心浓重的哀愁。（2）下片中表现词人思想活动层次的词语有：“ ”、“ ”；结尾“创意出奇”在于把“ ”比作可承载可触摸的实
