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1、中班语言教案：八仙过海的传说【活动内容】幼儿用书第四册第22 23页。【活动目标】1、初步了解 八仙过海”的神话传说，认识八位神仙。2、丰富词汇： 八仙过海，各显神通”，理解其意义。3、培养幼儿爱听、会讲、能表演的学习能力和热爱祖国传统文化的美好情感。【活动准备】1、八仙”人物图片， 八仙过海”故事课件。2、拐杖、萧、花篮等道具若干，八仙过海歌曲课件。3、词卡八仙过海，各显神通【活动过程】1、播放歌曲 八仙过海”，让幼儿在优美的乐曲中坐好。2、谈话引出八仙。小朋友们好，谁能告诉老师：你都知道哪些神仙？嗯，小朋友们知道得真多，他们都会腾云驾雾，飞来飞去，还会很多变化。小朋友们喜欢神仙吗？接下来老
2、师也给大家介绍几位神仙。”3、出示 八仙”人物图片，了解 八仙”人物的典型特征。向幼儿介绍 八仙”的名字，引导幼儿观察每位神仙的特征和他们手中拿的宝物，引导幼儿模仿一下他的神态，每介绍一位就让幼儿说出这是我们新认识的第几位神仙。4、欣赏八仙过海的视频剪辑，并通过下面的问题帮助幼儿理解故事内容。 八仙过海”的故事发生在哪里？ ”八仙”过海要去做什么？ ”池们分别采用什么方式过了东海？”5、丰富词汇：八仙过海，各显神通。采用多种方式让幼儿读这个词，让幼儿说一说八仙各”显的什么 神通”，最后都通过了东海，进一步理解这个词汇的含义。6、游戏对对碰带领幼儿拿着道具到户外做八仙过海的游戏。1、小组独立演练
3、（要求形神兼备）；2、汇报表演，比一比哪个小组演得更好（强化理解八仙过海，各显神通”的含义）【活动延伸】1、给爷爷奶奶、爸爸妈妈讲 八仙过海”的故事；2、八仙”还有哪些故事，让大人讲一讲，回来讲给你。幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛活动目标：1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。2、能关注画面中 第X天”的数字，并初步学习根据 第次”的提示翻阅图书。3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。活动准备：1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上第1天、第2天、第3天”、第4天二 第5天、第6天”。树叶、桔
4、子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。活动过程：一、出示小蜗牛图，导入活动。1、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。”二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二
5、天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大图书。2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称变色蜗牛。3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？5、引导幼儿学说象声词。（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。）四、教师和幼儿共同阅读大书变色蜗牛。五、发散思
6、维：小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色的蜗牛呢？（鼓励幼儿用 第七天，它吃了，变成了一只X色的蜗牛。”讲述）附：故事：变色蜗牛蟋唆，蟋唆。二只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。第一天，沙沙，沙沙。”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。第三天， 咂咂，咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。第四天，咕兹，咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。第五天，咔嚓，咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，变成了一只黄色的蜗牛。第六天， 啊呜，啊呜！ ”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢？第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西？又会变成一只什么颜色的蜗牛呢？请你想一想，画一画，再说一说。
