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1、小学音乐课小白船教学设计教学目标 ：知识目标：通过欣赏幸福像金达莱一样了解朝鲜族音乐、舞蹈、民俗风情特点，指导学生归纳出朝鲜族民谣特点并学习用优美、连贯的声音演唱歌曲小白船。情感目标：用三拍子的韵律来抒发美好的情感,并能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境，激发对朝鲜民族音乐的热爱。 能力目标：提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。教学重点：了解朝鲜族民谣特点、风土人情及学唱歌曲教学难点：归纳总结出朝鲜族三拍子民谣特点教材与学生分析： 小白船 是一首由尹克荣作词、作曲，在我国流传很广的三拍子朝鲜族童谣。歌曲歌曲优美抒情，描绘了孩子们对神奇奥秘的太空的丰富想象与对美好生活的向
2、往 。在本课中通过朝鲜族民谣幸福像金达莱一样等乐曲的欣赏及民谣小白船的学唱使同学们对朝鲜族民谣特点和风俗人情有初步的了解和掌握，激发学生对朝鲜民族音乐的热爱。课 时：第一课时教学方法：探索规律法、听唱法、互动法教学课件：多媒体课件、朝鲜族服饰、电子琴教学过程 ：一、 组织教学：唱师生问好歌二、欣赏1、 导入：同学们，谁来谈谈你所知道的少数民族？（生：.)今天，老师给同学们带来一首朝鲜族民谣，欣赏时想一想：a、你看到了什么？想到了什么？b、乐曲表现了什么样的情景？2、 听幸福像金达莱一样：播放多媒体音乐，同学们欣赏。回答问题：师生交流。生：（我看到了欢乐喜庆的场面；朝鲜族人民在唱歌跳舞；看到了他
3、们的服装、乐器等）3、师生交流所熟悉的朝鲜族民俗特点：服饰、饮食、音乐等。拓展：师提供多媒体课件，了解朝鲜族服饰、乐器、舞蹈等特点4、听幸福像金达莱一样：要求：结合以上朝鲜族民俗知识再一次感受朝鲜族的民谣特点，想一想情绪，速度，节奏特点，可以用欣赏，歌唱来表现。（师引生边欣赏边归纳出音乐特点并用演唱来表现。）四、学唱歌曲：小白船1、导入：通过欣赏幸福像金达莱一样等乐曲我们了解到了朝鲜族民谣的典型节奏。下面，老师再给同学们带来一首朝鲜族童谣，想一想它是几拍子音乐？你听到了哪些歌词？表达了怎样的情感？（闭着眼睛听）2、欣赏范唱：随音乐用体态动作表现乐曲的意境。生回答问题： 3、师：寂静的夜晚，满天
4、繁星点点，弯弯的月亮伴随着美妙的音乐静静地在夜空中摇荡，把我们带入充满神奇、美丽的幻想之中，让我们静静地欣赏，那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。听（再次欣赏）多媒体动画音乐4、节奏训练：拍出三拍子节奏，归纳出强弱规律自学歌曲 分层训练口琴演奏 5、学生随琴用“噜”模唱齐唱部分，合唱部分用“绿”模唱。6、随琴唱词。师引导生注意运用节拍的特点来表现月亮在夜空中摇荡的感觉。注意一字多音和长音的唱法。 7、歌曲处理：师生互动，共同创设美的情境。把对星空的想象用动作表现出来。生表诉自己创设的意境。演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现安静、柔美的意境。（引导学生回到歌曲的意境中来。表现“美”。）8、表演：大家想想，怎么能把这首歌曲唱得更好呢？用什么样的形式呢？生针对师的问题提出自己的建议。完整演唱歌曲并引导学生主动参与歌曲的二度创作。找三名学生穿朝鲜族民族服饰师生共同表演，创造小白船的“美”。五、拓展：（放小白船歌曲过半，音乐减弱）美妙的歌声，不仅让我们受到美的熏陶，还把我们带入了美丽的遐想之中，让我们领略了广阔无际的宇宙是那样的神奇，充满诗情画意。今天的音乐课就上到这里，同学们再见！小学音乐课小白船教学设计人民出版社出版第十册第四课哈尔滨市平房区保国一校金 成 子
