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1、金孔雀轻轻跳情感目标：学习傣族舞蹈中“孔淮鹤立、孔淮开屏”等模仿孔淮的动作，启发学生用身体动作感受傣族舞蹈风格，体验傣族轻巧的舞步。能力目标：要求学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳，并能边演唱歌曲边拍打节拍，体验清新、优美的歌曲情绪。知识目标：学习傣族舞蹈中“孔淮鹤立、孔淮开屏”等模仿孔淮的动作。教学重难点：要求学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳，并能边演唱歌曲边拍打节拍，体验清新、优美的歌曲情绪。学习过程：一、板书课题，出示目标教师随着音乐旋律表演傣族的孔雀舞。你看到过这种舞蹈吗？你知道它是哪个民族的吗？（用轻快、亲切的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳，并能边演唱歌曲边拍打节拍，体验
2、清新、优美的歌曲情绪。）二、简介歌曲傣族人口主要分布在我国云南省的西双版纳傣族自治州。这里有我国最大的原始森林，素有“植物王国”和“动物王国”的称号。瞧，野象正在里面悠然漫步，灵巧的小猴子正幸福地依偎在母亲的怀抱中。三、出示自学指导 1能够用“la”模唱歌曲。四、先学 （第一次）1、请学生闭上眼睛静静地聆听，用手轻轻点拍感受歌曲的节奏、旋律。（2/4xxxx|x|xxxx|x|xxxx|xxx|xxxx|x|）2、检测自学效果，看谁的最准确。五、后教 （第一次）老师用琴声带领学生用“”音模唱旋律，找出歌曲中容易唱错的两句： 1、自己练习2分钟。2、抽查几名学生，若有不熟练的，学生帮助解决。六、
3、出示自学指导 2大胆尝试，用柔和优美的声音演唱歌曲。七、先学（第二次）请学生试着打一下两乐句的节奏。两乐句旋律上的不同主要通过孔雀手势法来感受。这样充分达到了寓教于乐的效果。八、后教（第二次）在熟悉节奏旋律后，解决了难点的基础上，学生对歌曲的学习已是轻松自如了。 在此过程中，我采用多种形式让学生练习唱歌：齐唱、分组唱、分男女生唱、个别演唱等多种演唱形式，充分发挥学生的演唱才能。九、当堂训练1、小组比赛演唱歌曲。2、表演歌曲。3、四人为一小组进行创编，请小组上台表演，师生点评。十、课堂小结师：让我们以热烈的掌握欢迎我们的舞蹈之星们上台，其余的同学任务也很艰巨，因为只有动听的歌声才会让小孔雀们的舞蹈跳得更美丽。让我们伴着动听的歌声和优美的舞蹈走进傣族。（歌伴舞）板书设计：金孔雀轻轻跳 2/4xxxx|x|xxxx|x|xxxx|xxx| xxxx|x|教学反思：
