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1、 环保主题班会教案【4篇】环保主题班会教案 篇一 一、活动目标 1、熟悉禁烟标志，大胆依据已有阅历叙述禁烟的危害。 2、积极争论各种禁烟的方法，感受禁烟的意义。 二、活动预备 课件一份（禁烟海报若干）禁烟标志 收集烟盒若干。 三、 活动过程 （一）、主持人出示禁烟标志，请同学说说自己的原有阅历。 1、什么事情发生了？这是什么标志？ 2、你还在哪些地方观察过这个标志呢？ 3、这么多地方都有禁烟标志？说明白什么问题？吸烟究竟有哪些害处呢？请你把它画下来。 （二）同学们分别介绍了香烟的历史、“尼古拉”、“二手烟”等，谈谈一些吸烟的危害及后果。 （三）、明确香烟对身体的害处，想想禁烟的方法。 1、这里
2、有很多香烟的包装，你知道他们的名字吗？多少钱一包？ 2、假如把这些钱省下来，可以做哪些有意义的事呢？ 3、你四周有人抽烟吗？你喜爱他们抽烟吗？ 4、那想什么方法让他们不要抽烟呢？让他们戒烟呢？ （四）、建议：从现在做起，从身边做起，让我们一起来禁烟！ 被动吸烟，你情愿吗？ 吸烟，有害安康，人人皆知。我国的吸烟率在下降，但吸烟量在增加，吸烟严峻程度在提高。香烟中含有焦油、尼古丁、一氧化碳等危急化学物质，会使人的寿命缩短。而并不吸烟的人，但长时间和吸烟者呆在一起，吸进了大量的香烟烟雾，导致被动吸烟。这其实是和吸烟的性质是一样的，也会引来各种疾病。 大局部同学的爸爸都有吸烟的习惯。在家里，或许是由于
3、妻子、孩子的催促，一般不吸烟。即使忍不住，也只在阳台上抽上几口。这是为了不让孩子因自己的影响而被动吸烟。可是在公共场所，他们或许就不一样了。你看在舞厅、卡拉ok厅等密封的场所，处处都能见到人们大口大口的吸着烟，处处都充满着一股浓重的烟草味。尽管贴着“禁烟标志”。在公园、草坪上，人们也都大模大样的抽着烟，变幻着各种姿态。 在这种地方，我们也不难看到一些穿着校服的中学生装着大人们的样子老练地吸着烟。是呀，现在吸烟也在趋向小龄化。中学生吸烟已缺乏为奇。其实大局部学生并不是主动买烟的，而是受小贩们的引诱，有的自己抽着烟，表现出味道很好的样子，使学生们也馋得直流口水，迫不急待的想买来抽抽。有的以“买三送
4、一”来引诱一些爱贪小廉价的人来买。还有的就是在朋友的“介绍”下开头抽的。或许本身并不想抽，也知道抽烟是有害身体安康的，可身边有那么多同学都在抽，看他们的样子好酷啊，于是学着也抽起了烟。初尝一小口，没感觉；抽完一支，蛮好玩；抽完一包，挺好玩。往往就是这样，渐渐地抽烟上了瘾。 有句话说得好：吸烟就是慢性自杀。我倒要问一问：莫非你想毁在自己手里？莫非你想在一口一口的烟中度过自己短暂的生命？莫非你愿这害人的烟雾缠围着你吗？大家确定都不想这样。那么，来，我们一起来禁烟吧！禁烟，靠的是大家，靠的是自己，从我做起。不但自己要抵抗外界的诱惑，还要劝身边的人戒烟。特殊是我们中小学生，更应当远离烟草，这样才能安康
5、地成长。 来吧，让我们一起来制造一个无烟的环境吧！ （五）、观赏禁烟海报，来理解其中含义。 不仅我们反对抽烟，世界上很多人都想赶走香烟，每年的5月31号就是世界无烟日。他们设计了很多海报，贴在人们经过的地方，提示人们不要抽烟。我们一起来看一看。 四、板书： 吸烟有害安康。 吸烟就是慢性自杀。 环保主题班会教案 篇二 班会课教案主题： 树立环保意识做文明中学生 主讲人： 儋州市新英中学林立 教育目标： 通过班会使学生熟悉到人类只有一个地球，爱护地球的环境就是爱护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增加他们的环境爱护意识。同时，也要教育学生从身边做起，自觉主动地去爱护校园绿化，美化校园环境，
6、做文明中学生。 教育形式、方法： 讲解、争论 活动过程： 同学们，大家都知道，如今在世界范围内荒漠化日趋严峻，地球环境是越来越恶劣。环境爱护已是当今人类社会一个沉重的话题。今日，就让我们重提这个话题，加强对环保的熟悉，从我们身边的小事做起，自觉主动地去爱护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。（板书：树立环保意识做文明中学生） 一、展现环境污染图片 1、展现从卫星中拍摄到我国地貌的图片。问：你们从图片上发觉了什么？ 2、利用多媒体向同学展现一些比拟突出和严峻的环境污染问题（如：水污染，大气污染，土地污染等）。请同学们举例出我们生活中，那些行为会造成环境污染。依据学生的答复，联系生活实际，提问：
7、怎样做才是良好的环保生活方式呢？这样的生活方式会有怎样的环保效果？说出来与大家共享。多媒介展现：环保生活方式及环保效果。 二、环保学问问答 1、介绍竞赛规章： （1）全体学生总共分为四组。以小组竞赛的形式进展。 （2）整个竞赛分为必答题和抢答题两局部，每题分值均为非常，答对加非常，答错倒扣非常。 2、竞赛开头：（学问问答的题目见附录） 3、宣布竞赛结果，并对这次竞赛进展总结。 三、爱护校园绿化借助多媒介向学生展现校园风光，并让学生谈谈体会。结合学生体会，问：对如此漂亮的校园，我们应当怎么做才能保持她的漂亮呢？（如：随地吐痰，顺手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等）。让学生增加爱护校园
8、环境的意识，树立爱护校园绿化的使命感。 四、自由发言经过以上几个活动环节的进展，学生已对美化环境，爱护绿化有了较深的感受。组织学生从自身动身，以自由发言的形式，谈谈如何做一个文明的中学生。 五、完毕语环境污染和生态破坏的发生，不仅是由于不合理的生产方式，也与我们每一个人的生活亲密相关。比方，假如我们少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生产厂家就会倒闭，白色污染就会消逝；假如我们不购置那些高级高油耗的汽车，厂家就会被迫生产低油耗、高性能的汽车，尾气污染就渐渐削减；假如我们每天节省一杯水，少乘一次电梯，都会对环境的改善做出一点奉献同学们，让我们行动起来吧！地球家园的美妙将来，就把握在我们每个人的手中；行
9、动起来吧！我们会建出绿色家园、绿色学校；行动起来吧！我们会变得更加纯净、更加高尚、更加有品尝。 环保主题班会教案 篇三 一、班会目的： 、通过活动，唤起学生对日益患病破坏的地球环境的糊涂熟悉，从小树立环保意识。 、激发学生爱环境的情感，理解“爱护环境，人人有责”的深刻内涵。能辨别什么样的行为是爱护环境，什么样的行为是能辨别什么样的行为是爱护环境。 、让学生从自我做起，爱惜环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 二、班会预备： 、召开班干部会议，说明爱护环境的重要意义，为进行此次主题班会做好思想预备。 、黑板上书写“环保连着你我他”七个大字。 、确定扮演角色，排练小品。（预备好小品演出
10、道具：世界地图、拐杖、白大褂、听诊器等） 三、班会程序： （一）各小队汇报人数； （二）全体起立，出旗敬礼； （三）唱队歌； （四）中队长讲话。请主持人甲乙上场（以下的甲乙分别是表示主持人甲和主持人乙）； （五）活动过程： 、主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。 主持人乙：离不开海洋，离不开江河。 甲：离不开山岗，离不开森林。 乙：离不开草原，离不开土地。 甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和进展的根底。 甲乙合：亲爱的教师们、同学们，今日我们团聚一堂，让我们通过环保连着你我他的主题班会，来重新熟悉环境爱护的重要性。 、甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿跳动着无限的生气与活力。
11、 乙：绿是植物放射的生命之光。 甲：绿色保佑着山，有了绿色，山才有生气。 乙：绿色保佑着水，有了绿色，水才清亮。 甲：绿色保佑动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸 乙：你听，黄莺在嘎咕嘎咕地叫，布谷鸟在布谷布谷地唱。 甲：在这绿色的祖国里，我们忍不住放声唱歌。请听小合唱绿色的祖国。 、甲：今日，有几位绿色的朋友也来参与我们的主题队会，大家想熟悉它们吗？ 乙：好，就让我们用热闹的掌声欢送它们。 苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都熟悉我吧！我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜蜜的果实。 柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻，每当烈日当头，我就把酷热遮挡，孩子、老人都
12、是我的好伙伴。 松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都奉献出自己的一片绿色，而且还为人们供应最优质的木料，美化人类的生活。 竹子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最宠爱的食物， 长大了人们又利用我做成各种用具；夏天用的竹席、凉椅、傣家人宠爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。 梧桐树：我是来自胡埭中心小学的一棵梧桐树。盛夏，我伸出很多只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。 乙：小树啊小树，你们真是我们人类的好朋友！ 甲：小树啊小树，加把劲，我们一起快快长，早日为国立功绩。 、甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，细心哺育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈
13、妈病了，满身伤痛。 乙：原本绿色的土地被黄沙淹没，原本清亮的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清爽的空气不再清爽 甲：是什么缘由使我们的母亲得这么重的病？ 乙：是环境污染。同学们，看！地球母亲来了。 （一个学生身上披着世界地图，扮演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场） “地球”：环境污染对我的损害实在是太严峻了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个学生装扮成医生上） “医生”：你怎么啦？ “地球”：我觉得难过极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！ （医生为地球认真诊断） “医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是
14、蓝色，就是绿色，布满了生命的活力。可如今（不断地摇头作无奈状） “地球”：（哭丧着脸）我究竟得了什么病？ “医生”：你的绿色的皮肤森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体爱护膜大气层已开头变得浑浊，慢慢失去了爱护功能，将使你的肌肉大片坏死 “地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！ “医生”：你的病是由于人类不留意环境爱护，过多采伐树木，随便排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的方法，只能请人类不再加重你的病症，并努力爱护环境，逐步恢复你的抗病力量。 甲：同学们，看了刚刚的小品你们肯定深有感受吧。 “地球”：（面对大家，作请求状）人类啊，请你们爱护环境，救救我吧？ 乙：谁来谈谈看了小品后的感受和体会？（让同学们各抒己见，谈感受和体会） 甲：刚刚同学们讲出了我们每一个人
