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1、足球局部战术：踢墙“二过一”教学设计指导思想与理论依据 普通高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以培养高中学生的体育与健康学科核心素养和增进高中学生身心健康为主要目标的课程。依据学生身心发展特点和学习规律，落实立德树人根本任务和健康第一指导思想，通过身体练习的手段和方法培养学生的学科核心素养，促进学生健康、全面的发展。 以普通高中课程标准实验教科书体育与健康必修全一册为依据，根据课程标准（2017版）中的课程目标及必修选学课程内容要求，制定足球模块共18课时。 根据高中学生的身心发展规律、体能基础、足球技术水平特点及教学目标的要求，在教学中始终以培养学生的核心素养为主要目标，改革创新
2、教学组织形式，灵活运用教学方法和手段。通过教法的改进和学法的创新，更好的将传授知识、技能与培养学生核心素养相结合。注重激发学生对足球的兴趣，使学生形成终身体育锻炼习惯和能力，促进学生身心全面发展。教学背景分析教材分析： 足球战术分为进攻战术和防守战术，本节课所学内容：踢墙二过一战术，属于进攻战术中的局部战术。常用二过一配合有：斜传直插二过一，直传斜插二过一，回传返切二过一，踢墙二过一等形式，本节课学习的踢墙二过一战术是较常见且简单的一种局部战术。根据高中课程教材安排,本节课为足球模块教学第13次课。对于足球基本战术而言，离开技术，战术是体现不出来的，只有在掌握技术和提高体能的基础上，才有可能学
3、会运用战术。但是，根据新课标的理念高中足球教学中不能先学会了基本技术在进行战术的学习，而是要将技术、战术、教学比赛、体能相互结合进行教学。踢墙二过一战术，在比赛中的任何地方及位置都可以运用，主要用于摆脱抢截或突破防守，它是通过队员传切配合在局部地区形成以多打少的基础战术。战术方法是持球进攻队员运球靠近防守队员1.5米-2米左右时，将球传给一侧接球队友脚下，接球队员一脚传球将球传到防守者背后的空位处，进攻队员传球后迅速插入到防守队员身后接球。本节课的重点是让学生准确把握传球时机，传球方向及掌握传球后的跑动路线，通过学习使学生能够提高传球准确性，形成相互之间传球跑位的默契。学情分析： 本次授课班级
4、为高二足球选修班男生，该班学生整体上具有良好的意志品质，对足球有较高的兴趣，但对于足球基本技术的掌握参差不齐，7名同学为校足球队队员技术较好，其余大部分同学为足球爱好者，经常参与足球运动，有一定足球基础技术，少部分同学虽然热爱足球，但是平时参与足球运动较少，基础相对薄弱。在之前的足球教学中，学生已经学习了足球的基本技术，组合技术以及相关规则和裁判法，基本战术在每节课的比赛环节都有所渗透，学生对于本节课的学习内容有所接触。教学方法： 提问法、讲解示范法、分解练习、完整练习、分组竞赛教学手段：1.利用战术板讲解踢墙二过一战术方法2.运用辅助器械标志桶进行教学练习，更有效的掌握战术方法及重点3.练习
5、中通过设置不同方法及要求，逐渐增加练习难度，同时提高学生的练习积极性4.制定小组比赛及循环赛制，更有效的在比赛中掌握并运用二过一战术，提高学生的练习兴趣。5.集体纠正或个别纠正 教学目标运动技能：85%左右的学生基本掌握传球时机、方向，传球后迅速启动，跑动到位。60%的学生能够在实战中合理运用二过一战术。同时发展速度、弹跳、协调、灵敏等体能健康行为：使学生能够积极主动参与足球运动，并在小组合作及比赛中学会调控自己的情绪变化，提高沟通和合作能力体育品德：培养学生顽强拼搏，积极进取，挑战自我的精神，形成较强的配合能力和公平竞争的意识。教学流程示意图开始部分2准备部分8基本部分30结束部分5课堂常规
6、 运球慢跑-拉伸局部战术:踢墙二过一战术教学比赛结合战术板讲解示范固定传球人二过一练习整理放松:上、下肢拉伸小结下课安排见习生 两人一组,踢墙二过一练习分组对抗踢墙二过一战术+射门专项体能训练协调灵敏练习传接球练习学习效果评价设计评价方式： 通过学生自评、生生互评、教师评价等方式，对学生在本节课所学内容“踢墙式二过一”战术的方法掌握及比赛运用，课堂学习态度，练习时的参与度以及相互学习的情感和品德进行多方面评价运动技能A踢墙二过一时，传球时机及方向准确，传球后跑动路线清晰，两人传球跑位配合默契，能够在比赛中准确运用战术B踢墙二过一时，传球时机把握较好，传球路线较准确，传球后跑动积极位置较准确，两
7、人传球跑位配合比较默契，能够在比赛中运用战术C踢墙二过一时，传球时机和方向基本准确，传球后跑动比较积极，两人传球跑位配合基本默契，在比赛中偶尔运用战术态度与品德A学练积极，勇敢顽强，遵守规则， 相互尊重，团队合作B学练比较积极，能遵守规则，基本能在教学及比赛中相互尊重，懂得团队合作C学习练习积极性不高，在教学和比赛中遵守规则、相互尊重、团队合作意识比较淡薄情意与合作A自练积极性高，并主动与同学交流，相互纠正动作B能进行自主练习，并能与同学一起配合练习C自主练习积极性较差，不能与同学配合进行练习评价量规：本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数) 本节课遵循循序渐进的教学原则
8、，采用由易到难的练习方法，以高中足球教材及新课标为依据，根据高中学生的生理和心理特点设计本节课内容。从准备部分开始便设计了结合球的运球慢跑和拉伸，并设定了难度适中的目标让学生完成，有效的提高了学生的注意力，使学生更早的进入上课状态，并有效的活动了各部位关节及拉伸韧带。专项体能训练多种形式组合，并将有球训练加入其中，为本节课的教学内容做铺垫。基本部分讲解示范的时候采用战术板的方式，让学生更直观的理解踢墙式二过一战术的方法。因为本节课为战术教学，教学的最终目的是在比赛中能运用此战术，因此对于传接球技术不进行细致教学，通过反复二过一战术练习提高传接球的准确性，使学生逐渐传球准确，跑动清晰，配合默契。
9、从而掌握重点突破难点，达到更高的学习效果。从学生的动作技术掌握情况来看，本课基本完成教学目标，课堂练习密度事宜。教学中时刻关注每一个学生，根据学生的实际情况因材施教，在练习时注重加强学生技术动作的个别指导和集体纠正，保证每一名学生都能理解掌握踢墙式二过一战术。体育与健康单课时计划授课教师：吴云屹 授课班级：高二 足球模块 第14次课教学内容 1、局部战术：踢墙“二过一”战术 2、教学比赛教学目标运动技能：85%左右的学生基本掌握传球时机、方向，传球后迅速启动，跑动到位。60%的学生能够在实战中合理运用二过一战术。同时发展速度、弹跳、协调、灵敏等体能健康行为：使学生能够积极主动参与足球运动，并在
10、小组合作及比赛中学会调控自己的情绪变化，提高沟通和合作能力体育品德：培养学生顽强拼搏，积极进取，挑战自我的精神，形成较强的配合能力和公平竞争的意识。部分教 学 内 容时间次数组 织 教 法 与 要 求开始部分一.体育委员整队集合，报告人数。二.师生问好，检查服装。三.宣布本课内容及要求。四.安排见习生。2分钟在教师指定的地点按快、静、齐的要求集合。* 见习生随堂听课准备部分一、准备活动1、运球慢跑-拉伸方法：在区域内自由运球，（1）区域内运球，哨响后加速带到方框区域， （2）区域内运球，哨响后运球折返，带到方框区域（3）区域内运球，哨响后中间区域变向运球到方框区域。（4）每一次到达方框区域后进
11、行，关节拉伸：a肩环绕b腹背运动c小碎步髋外展d踩球单侧压腿2、专项体能训练（1）灵敏、协调性练习:（2）球性练习方法：分成两个区域进行练习，每组两人。 区域一：1. 双脚跳+左右脚踩球前进2. 双脚左右进出跳+左右脚荡球前进3. 正向交替进出跑+直线运球区域二：1. 侧向进出跑-传接球+行进间传球2. 侧向高抬腿跑-传接球+行进间传球8分钟4-5次3-4组组织： 教法：1.教师讲解运球要求2.要求：1. 运球时注意抬头，多部位触球2. 运球时将球控制在可控区域3. 练习认真，动作正确队形：组织教法: 1、教师讲解示范动作2、学生分组练习：要求： 1. 仔细观察教师示范2. 充分活动各关节部位
12、，3. 练习认真，动作正确部分教 学 内 容时间次数组 织 教 法 与 要 求基本部分一、局部战术：踢墙“二过一”战术战术方法：持球进攻队员运球靠近防守队员1.5米-2米左右时，将球传给一侧接球队友脚下，接球队员一脚传球将球传到防守者背后的空位处，进攻队员传球后迅速插入到防守队员身后接球。教学重点：传球时机、传球方向及传球后的跑动路线教学难点：传球的准确性、传球与跑位的时机配合 （一）固定传球人“二过一”练习练习方法：分成两组，一组同学分别站在距离标志桶2米的位置，充当“墙”。另一组同学分别进行撞墙二过一练习（二）两人一组，踢墙“二过一”练习练习方法：两人一组，一名同学正对标志桶运球，另一名同
13、学在标志桶一侧，两人同时移动，当运球同学距离标志桶1.5-2米距离时，传球给无球同学，然后加速跑动，无球同学接球后一脚传球，完成二过一练习（三）踢墙“二过一”战术+射门练习练习方法：三人一组，两人进攻一人防守，进攻队员运球推进，防守队员从底线跑动上抢，当距防守队员2米左右时，运球队员迅速传球后跑动，插到防守队员身后，另一名队员接球后一脚传球到跑动位置，完成二过一配合并射门。二、教学比赛方法：分成蓝色、绿色两个队，每队人数相等。蓝队：3人一组，分四组绿队：3人一组，分四组每队每小组在四个场地内进行循环对抗，共两轮每轮5分钟第一轮：统计个小组比分，记录积分第二轮：统计个小组比分，记录积分两轮后蓝、绿队小组积分相加计算最后胜负。注：运用二过一进球得两分20分钟10分钟
