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1、课 题三位数乘两位数课 型练习设 计 人李素红指导教师郭淑琴审 批 人乔利平学习内容课本练习八第56-57页内容及补充练习题学习目标1、能在具体情境中说出什么是速度，会用统一的符号表示速度；会说出速度、时间、路程之间的关系。2、会运用知识速度时间=路程的数量关系解决生活中的实际问题。评价方案1、 通过课堂观察、板演、提问等方式检测目标1的达成；2、2、通过课堂练习、评价样题检测目标2的达成。学习重点熟练三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算。学习难点运用知识速度时间=路程的数量关系解决生活中的实际问题。导学方法讲解法、小组交流、练习法学前准备多媒体学 习 过 程一、知识链接1、口算天天练8070
2、15823424512054563296522、竖式计算。（学生板演）36025 19836 30542（1）指名学生板演其余做在练习本上。（2）集体订正，同桌两人说说是怎么计算的。（3）提问：三位数乘两位数要注意什么？末位要照齐。 因数末尾有0的要和0前面的数位照齐。计算要认真细心。3、谈话引入： 孩子们，上节课我们学习了速度、时间和路程之间的关系，今天我们就对这一部分的知识进行练习（板书课题：三位数乘两位数笔算乘法练习）。二、层次练习，形成技能（一）、基本练习：首先谁能举例说一说什么是速度？（学生举例）同学们的例子举得非常好，这里的“每小时”、“每分钟”都表示单位时间，像这样在单位时间内所
3、行驶的路程就叫做速度。速度还可以用统一的符号表示，谁来说一说下面的速度该如何表示？1、（出示）（1）、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作 读作： （2）、蝴蝶飞行的速度可达每分钟500米，可写作 ，读作： （3）、声音传播的速度是每秒钟340米，可写作 读作： 2、在里填上“”、“”或“=”。12020 12200 50010 1055016400 2104 19300 30180（二）、变式练习师：谁来说一说速度、时间、路程之间有什么关系？板书：速度时间=路程路程时间=速度路程速度=时间 说得很好，下面就根据这三者之间的关系解决以下问题。（1） 李阿姨开车的速度是80千米 小时，5小
4、时行多少千米？（2） 李阿姨开车的速度是80千米 小时，400千米行多少小时？（3） 李阿姨开车5小时行了400千米，她开车的速度是多少？、认真读懂题意，指名说一说每道题是求什么的。、说说要求的这道题所需的数量关系是什么？、独立练习，指名汇报解题过程。三、实践应用，拓展延伸师：刚才同学们对速度、路程、时间三者之间的关系理解得非常好，现在我们就用所学到的知识帮帮王叔叔的忙，请看大屏幕：1、运送化肥、从图中你发现哪些信息？、解决第1题需要哪个数量关系？、解决第2题需要哪些条件？又要用到哪个数量关系？、学生独立解题后，指名汇报解题思路。孩子们，刚才我们运用了所学的知识帮王叔叔解决了生活中的问题，非常
5、棒！星期天，小明随妈妈出去游玩，路上遇到了这样的问题，看看你能帮他解决吗？、 通过读题，你发现了什么？这段路程包含了几部分？、 学生独立尝试做题学生可能会出现的方法：（1）、502=100（千米） 302=60（千米） 100+60=160（千米）（2）、50+30=80（千米） 802=160（千米）师：谁来说一说你是怎么想的，每一步求出的是什么？、同学们真棒，想出了不同的方法解决问题，你喜欢哪一种方法，为什么？四、反馈评价，总结反思师：孩子们，通过今天这节课的练习，对于有关速度、时间、路程这样类型的问题，你收获了哪些？想说些什么呢？下面就让我们一起来检测一下我们的学习效果吧！评价样题：1、 填空：、蜗牛爬行的速度是每小时7米，可写作（ ）。、一颗卫星3秒运行24千米，它的速度是（ ）。、A城到B城的路程是320千米，王叔叔开车用了4小时，平均每小时行（ ），他的开车速度是（ ）。2、判断：野兔的速度是48千米。（ ） 说明理由：（ ） 2、 小明骑电动车的速度是20千米 时，从甲地到乙地需要4小时。、204表示 、804表示 、8020表示 4、旅游客车载客30人，以60千米 时的速度行驶，经过3小时到达目的地，这段路程有多少千米？
