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1、峡山双语一年级_语文_学科课堂设计活页 第_周 第_ _课时 总第_ _课时 上课时间：2013年_ 月 日 星期： 备课组长签字：_ 自选商场 主备人：张小芳 课型:新授课【学习过程设计】一、激发学生兴趣，导入课文，学习“商”“场”（第一关：踏上寻宝路）（一）引入课题师：今天的语文课，咱们要去一个特别的地方。听说，那儿藏着许许多多的宝贝。同学们想不想跟我一块儿去那个地方寻宝？（课件出示：自选商场图）师：这是哪里啊？自选商场。（生齐读课题，师注意正音）（二）提出上课要求（用好心、眼、手）师：虽然宝贝就藏在这座看似普通的自选商场里，可是，要找到它们并不容易。因为，你得运用学过的知识和方法，闯过许
2、多的关口。更重要的是，我们还必须请出三件神奇的工具来帮忙：一颗善良、好学的心，一双善于发现的明亮眼睛，还有一双勤劳的小手！谁能用好心、眼、手，谁就能轻松克服所有的困难，顺利得到宝贝！（三）学习并记住“商”“场”两个字（课件出示：自选商场大门关闭）师：咦？商场的大门怎么一下子关上了？（课件出示：猫）还来了两只拿着字卡的小猫咪？哦，原来啊，是小猫咪总记不住这两个字，它们知道同学们要去寻宝，特意等在门口。大家有没有记字的好方法，谁来教教小猫咪？（师指名某些学生，请其说说记字的方法）师：同学们用学过的记字方法帮助小猫咪解决了难题，现在看看发生了什么？（课件出示：自选商场的大门打开师：瞧！商场门开了，第
3、一关闯关成功啦！【课标要求】借助拼音读通课文，掌握生字字音，了解短文内容。【学习目标】1知识与技能目标：认识 “商、场”等14个生字；会写“巾、牙、齿、毛”4个字；认识两个偏旁：女字旁、提土旁。借助拼音读通课文，掌握生字字音，了解短文内容；结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流利地朗读课文。2、过程与方法目标：在游戏、活动中，让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。3、情感态度与价值观目标：了解自选商场的购物方式，体会它给购物者带来的便利。【重点难点】重点：认识 “商、场”等14个生字；会写“巾、牙、齿、毛”4个字。难点：认识 “商、场”等14个生字；会写“巾、牙
4、、齿、毛”4个字。教材分析一副自选商场的插图，罗列一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了。插图展示的是商场的一角；词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品；短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。【突破措施】1、游戏法、以读代讲法、举一反三2、扩展思维，激发想像，培养学生综合应用能力3、现代教育技术辅助语文教学，提高课堂教学效率。【教学反思】二、学习生字（第二关：我和商品做游戏）（一）认识商品名称1过渡。师：看啊，商品宝宝都排好了队，来欢迎我们呢！让我们进入第二关我和商品做游戏。2识字游戏“捉迷藏”。师：一见到同学们一双双亮晶晶的眼睛，商品宝宝就喜欢上你们了
5、，他们特别想和你们玩“捉迷藏”的游戏。如果待会儿谁能正确地念出他们的名字，他们就能站出来，送你进入下一关。现在，我要一边叫他们，一边把他们藏起来啦。请同学们看着大屏幕听老师读，请在听准字音、看准字形的同时，特别注意听自己不认识或者不熟悉的字。（生听、读识字）师：通过听，你认识了哪个商品的名称？请你带领其他同学把它叫出来。（师指名学生领读认识的生字、生词）3总结识字方法（听读识字）。师：同学们刚刚听得认真、读得准确，一下子把商品宝宝全都找了出来，真能干！的确，听是一种非常有效的学习方法，能让我们和更多的知识“交朋友”。（二）认读生字，检查识字效果（第三关：勇闯生字关）1过渡。师：刚才大家用了这么
6、多好方法来识字，这让商品宝宝佩服极了！他们打算到我们的课堂来做客。不料，商品宝宝在一座大森林里迷路了，还发现了许多愁眉苦脸的小动物。一打听才知道，原来动物王国要开识字晚会，可小动物们还有好多生字不认识呢，而这些生字正好就是我们这一课要求会认的字。同学们愿意和商品宝宝一起帮帮小动物们吗？那就赶快进入第三关勇闯生字关。2回忆识字方法。师：谁来告诉小动物们，如果遇见了不认识的字，可以用什么办法来解决？（师指名学生回答会用的识字方法）3同桌合作学习要求认识的生字。4“开火车”检查识字效果。教师用课件出示含有生字的动物图案，学生用“开火车”的方式认读生字，教师相机指导。5学习“奶”字的“女字旁”。（三）
7、词语分类1复习生字、生词。师：在小动物们的带领下，商品宝宝终于走出了大森林，来到了我们的课堂，快和他们打个招呼吧！（师出示杂乱地贴在小黑板上的商品名称卡，生齐读词语）2区分商品类别3大组代表分类。4认读、检查。三、课堂评价表扬课堂上表现好的同学。四、课堂总结峡山双语一年级_语文_学科课堂设计活页 第_周 第_ _课时 总第_ _课时 上课时间：2013年_ 月 日 星期： 备课组长签字：_ 自选商场 主备人：张小芳 课型:新授课【学习过程设计】一、复习导入：二、阅读课文，感受自选商场的方便（一）学习课文第一句话，体会自选商场“商品多”、购物方便的特点1参观自选商场。2谈感受。3体会自选商场商品
8、繁多带来的方便。（二）学习课文第二句话，感受自选商场“收款快”的特点（三）朗读全文三、写字（第四关：习字大考验）（一）过渡师：自选商场的主人觉得同学们非常善于读书、善于思考，但他还想考验考验你们能不能用所学的方法把字写得正确又漂亮。下面，让我们进入第四关习字大考验。（二）学生回忆写字三步曲（书空笔顺、仔细读帖、描红习字）（三）生齐读要求会写的字（四）教师出示这节课要写的字，并按写字三步曲带领学生学习（学生写完后展示、互评、修改）四、课堂评价 表扬课堂上表现好的同学。【课标要求】借助拼音读通课文，掌握生字字音，了解短文内容。【学习目标】1知识与技能目标：认识 “商、场”等14个生字；会写“巾、牙
9、、齿、毛”4个字；认识两个偏旁：女字旁、提土旁。借助拼音读通课文，掌握生字字音，了解短文内容；结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流利地朗读课文。2、过程与方法目标：在游戏、活动中，让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。3、情感态度与价值观目标：了解自选商场的购物方式，体会它给购物者带来的便利。【重点难点】重点：认识 “商、场”等14个生字；会写“巾、牙、齿、毛”4个字。难点：认识 “商、场”等14个生字；会写“巾、牙、齿、毛”4个字。教材分析一副自选商场的插图，罗列一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了。插图展示的是商场的一角；词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品；短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。【突破措施】1、游戏法、以读代讲法、举一反三2、扩展思维，激发想像，培养学生综合应用能力3、现代教育技术辅助语文教学，提高课堂教学效率。【教学反思】
