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1、大班组九月份教研工作总结 教研可以从教研的发生地点、教研的组织主体、教研的目标三个角度对教研进行划分。总结是.团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查。你是否在找正预备撰写“大班组九月份教研工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 大班组九月份教研工作总结1 本学期，我校教学教研、教学工作在镇中心校的直接领导下，以教学教研工作方案和学校工作思路为指导，仔细落实学校教学教研工作方案。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，乐观实施素养训练，充分发挥教育处教学讨论，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，乐观
2、探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。现就本学期的教研工作总结如下： 一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。 训练教学理论能指导训练实践，能不断更新老师的训练观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。 1.仔细学习课程理论，推动课堂教学改革。 仔细组织老师学习新课程理论和训练教学理论。本学期要连续采纳多种形式，组织老师进一步学习课程标准和其他理论书籍，明确新课程理念下老师的教学方式和同学的学习方式，从而促进老师的内涵进展，推动课程改革的进一步深化。 2、乐观开展教研活动。 (1)乐观组织开展校内教研组活动。 仔细落实开展教学研讨课活
3、动，绝大部分老师都能至少参与一次校内公开课教学活动，从研讨课前的听课、教学预备到课后的评课及总结上，都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。 (2)努力开展好教学研讨活动。鼓舞老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操做力量。 (3)学校领导深化课堂听课，老师相互听课。 二、强化教学管理，全面提高教学质量 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，理论指导实践。 1、抓常规，促进管理更加规范 。本学期我校严格执行课程方案，强化教学
4、法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了同学的全面进展。 2、以“同学”为中心点，规范学习行为着力抓好同学的“规范”训练。从同学的基础文明行为，养成训练的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。训练质量的提高，受制于同学的素养和学习风气。我们清楚的意识到，班风不正，学风不正，老师教得吃力同学学得无聊，训练质量就难以提高。我们注意早读和午自习的利用，加强对同学的上课、作业、预习等基本习惯的培育，注意“培优辅差”工作，对学有困难的同学加以仔细辅导，为有效提升整体训练质量供应保证。 三、组织各类竞赛，促进同学全面进展 本学期仔细组织师生参与各类竞赛。对同学参与的学科竞赛
5、活动，老师更是加强指导，细心组织，老师加强赛前辅导，同学取得了优异的成果 四、加强家访及平安工作 为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的训练步调，统一学校与家庭训练对同学的要求，共同做好同学的训练工作，促进同学德智体美全面进展;为加强学校管理，增加师生的平安意识，确保同学的人身平安，我们加强了家访和平安管理工作。 回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为学校谱写训练新篇! 大班组九月份教研工作总结2 反思相伴成长，反思促进成长。为
6、了进一步深化略阳县学校其次片区教研工作，扎实推动基础训练课程改革，增加学校以教学质量为生命的意识，加强校际之间的教研合作，发挥片区教研的优势，深化课堂教学改革，加强老师队伍建设，全面提高训练教学质量和办学水平。现将本学期片区工作总结如下： 一、活动开展状况 本学期我片区共进行了四次活动，涉及专题讲座、课堂教学、班级管理等内容。为使教研活动有序高效，达到预期目的，本学期的活动均由教研工作站先行制定了切实可行的活动方案，提出明确的要求，做好明确分工，然后发到各校。假如需要各校担当相应工作的也要求担当活动的学校制定出细致的活动实施方案。本学期进行的四次片区教研活动主要由金家河学校、徐家坪学校和嘉陵学
7、校分别担当。 1、“手拉手” 为了进一步发挥了片区内骨干老师和优秀老师的示范作用，关心课堂教学相对薄弱学校老师的课堂组织教学水平，今年十月份底在我片区内开展了“手拉手”送教下乡活动，实行“参加共享”、“听课评课”、“反思重建”三结合的方式进行。此次活动中，为了实现尽可能让更多的老师观摩研讨课堂教学，我们将片区内的八所学校依照就近和便利的原则分成了三个组，针对不同组内学校的详细状况支配各校相对比较薄弱或扎实的学科开展课堂观摩研讨活动。活动中由金家河学校担当了第一小组(横现河学校、金家河学校、郭镇学校)语文和科学两门学科的观摩研讨活动;由徐家坪学校担当了第三小组(徐家坪学校、九中金学校、嘉陵学校)
8、数学和体育学科的课堂观摩研讨活动;由嘉陵学校担当其次小组(白雀寺学校、史家院学校、嘉陵学校)英语和美术学科的观摩课。我片区还热忱邀请了教研室的老师前往指导和检查教研工作。活动进行得特别顺当，既有观摩课也有研讨课，交替进行，在听课、评课和反思中，无论是授课老师还是听课老师都从这有限的公开课中各有所悟。每个组的评课活动都开得热火朝天，大家都能畅所欲言，真正感受到共同探讨、共同提高的深厚教学研讨氛围。不少老师提出，盼望能多搞这样的送教活动，盼望各门学科的优质课都能听到，还特殊提出盼望能听到信息技术的公开课，盼望片区内还能开展老师信息技术的培训。 2、找准问题促提高 应县教研室的要求，11月初借送教下
9、乡的时机，我片区开展了片区内期中质量分析会，分学科组进行了深化细致地分析，不仅对试卷中存在的问题谈了自己的看法，更多的谈了各校在后半学期针对出现的问题将实行何种方法或手段进行改善或补救。针对语文学科在中高班级出现的拼音严峻回生现象，提出了在听写生字时带拼音的作法;数学学科提出了通过有针对性训练来提高同学运算力量的方法等等。老师们已经从关注卷面问题转变为对存在问题如何解决的探讨，增加了质量分析会解决教学中存在问题的功能。 3、“沟通学习，共享成果” 为了适应训练改革和进展的需要，促进我片区校际间的沟通，提升校长的专业素养和管理水平，促进片区内各校训练教学特色的形成，研讨先进的办学理念，有效的教科
10、研活动或方法，提高训练教学管理水平。12月初在其次片区内开展了以“解决校本教研实施中的问题”为主题研讨会活动。要求片区内8所学校的校长及主管教研工作的相关领导2人参与。会上各校均有一人对本校的教研管理或教研工作阅历进行了沟通，丰富的素材展现了各校多年来教研工作方面所做的一些努力，发人深思的问题提出了教研工作中亟待解决的问题或困惑。不仅使各校更加了解彼此，还从他校的工作中学到很多直接的阅历，更珍贵的是通过此次活动，我们广泛征集了各校在校本讨论方面存在的问题和亟待解决的问题，并准时进行了梳理，为学校其次片区日后工作的开展和进展指明白方向。 4、“爱心与责任” 班级是学校的基本单位，班主任则是这个基
11、本单位的组织者、管理者和训练者，是沟通学校，家庭和.方面训练的桥梁，是学校训练工作的重要组成部分。为了加强班主任之间的相互沟通与学习，共同探讨同学养成训练之良策，促使片区内各校的班主任工作上一个新台阶，12月底特地在片区内开展“爱心与责任”班主任工作阅历沟通研讨活动。每个学校选派一名优秀班主任参与阅历沟通。有从班主任工作点滴作来谈的，有从班级管理上来说的，有从特别同学转化方面来讲的，也有从班级文化建设方面来探讨的。一个个鲜活的事例或个案，书写着每个班主任对工作的专心和那份细心，满含着对同学的一片爱心、耐心、苦心和责任心。教研室的杨洪波老师和陈梅老师亲临指导，还对每位班主任的沟通发言进行了点评，
12、杨洪波老师从一个老班主任的角度对大家的工作进行了确定、表扬，同时也提出了自己的看法和值得思索的问题。此次参会的老师共计41名，其中绝大多数都是一线的班主任，这样的沟通展现不仅仅是对过去工作的回顾、总结，更多的是对将来工作的展望，为提高班主任的工作效率，强化班主任的责任心和爱心起到了很好的作用。 另外，在12月我校陈珊老师还接待了来自郭镇中心学校的一位英语老师，担当了这位老师为期一周的课堂观摩学习培训活动，收到片区学校的全都好评，主动担当为片区各校供应学习的便利，为片区教研多出一份力。 二、存在的不足和今后工作的方向 由于片区学校比较分散，各校状况各异，都或多或少存在着这样或那样的问题或困难，加
13、之教研活动涉及学科较多，对一些详细组织工作考虑不够周全，活动开展略显困难(特殊是交通问题和人员的调配问题)。 今后的片区教研活动的方向： 1、制造性的开展片区教研工作，务求实效，解决在训练教学中的共同性问题，真正做到以教研促课改，以教研促训练教学质量的提高。每次活动力求专题化，每一次研讨能有重点地突破一、二个平常教学中带有普遍性的、比较薄弱的且又急需解决的问题，不做无主题的活动讨论。 2、片区内学校之间应常常联系，扎实开展工作，依据本片区的教研方案支配，各校参加教研的老师都要做好发言预备，做到有备而来，保证教研活动仔细有效地开展。 3、加强片区教研的管理。注意教研质量，充分发挥片区教研平台的合
14、作沟通作用，求真务实，避开片区教研趋向走形式，逐步实现片区教研资源互补、整合和共享，提高片区各校的教研教学水平，形成较深厚的教科研氛围，促进各校的训练教学质量再上新台阶。 总之，片区教研活动的组织与实施，是为老师供应一个学习与展现的平台，让老师能在这平台上感受收获，使课堂成为让同学体验探究的乐园。 大班组九月份教研工作总结3 二十一世纪，班主任面对的同学不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个同学的内心都是一个丰富的未知世界，这是一个等待开垦的世界，是一个布满力量量的世界，是一个布满冲突的世界。人的内心有存放隐私的角落。同学的内心更是这样。班主任老师再也不能希望像以往那样强
15、迫他们进入我们设定的世界。随着.对培育同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我主要学到以下几点： 1、班级的科学管理方法。一个良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的训练作用，班级强、同学强、学校强，优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学管理方法要以同学的进展为中心，培育同学正确的思维方式，使同学德智并进。要有班级管理的进展观理念，要明确同学人人都能进展，时时都在进展;还要明确不同的人有不同的思维方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受力量不同，承认人之间的差异。班级的文化建设是一个班级文化的灵魂，体现一个班级的精神风貌，要重视班级的文化建设。可以通过对教室环境的布置
16、来加强班级的文化建设，如布置教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰;设计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能激励同学奋勉向上的文化环境。通过班级的文化管理，理清同学的观念、思维，管住同学的价值观和思想观念。 2、打造优秀班集体的方法。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标，并让这个奋斗目标成为全班同学的共同行为，目标是启明星、是动力具有巨大的激励作用。在打造优秀班集体时肯定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外，优良的班风要依靠正确的集体舆论来支持，优良的班风一旦形成，对正确的舆论形成有巨大的影响，所以，要在班级里树立健康正确的集体舆论。同时还要培育得力的同学干部，设立健全的班级制度，处理好班级里的人际关系，常常开展生
