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1、2023年小学一年级美术教案小学一年级美术教案1教学目标：1、学问与技能：能用形的分解方法，发觉和了解生活中的物象可以用不同形态概括，初步驾驭视察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形态表现自己喜爱的物象。2、实力目标：培育学生的视察概括实力和造型表现实力。3、情意目标：通过学习过程初步树立关注生活、酷爱生活的情感。教学重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜爱的.事物，尝试利用不同的方法和多种形态完成一幅粘贴画。教学难点：剪、撕、卷方法的综合运用。教学过程：一、播放视频：七巧板变变变。师问：你看到什么形态？这些形态分
2、别组成了什么？二、嬉戏：出示各种形态的教具，让学生观看并快速说出形态的名称：正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形板书课题：各种各样的形三、讲授新课：1、指导学生看美术课本，分析生活中各种物体的外观是什么形态组成的。师：请你找一找，图片中的物体都由什么形态组合而成的？2、组织沟通、探讨。嬉戏活动：老师展示生活中物体图片，如书包、服装、电视机、台灯、手推车、房子3、拼摆嬉戏：指导学生分组利用教具摆出一个生活中的物品或自然界中的形象。教具：每小组一个学具盒，装有彩纸制作的各种各样的形态。4、指导学生观赏书中的学生优秀作品，并回答问题：（1）、小挚友的作品利用了哪些基本形？表现的是什么？（2）、
3、你喜爱哪一幅？并说出理由。四、老师演示：任选一幅小组拼摆的作品接着进行演示：1、摆形态。2、粘贴。3、加细微环节。运用剪、撕、卷等不同的方法。五、作业：1、用剪、撕、卷的不同方法，将彩纸变成不同的基本形。2、将不同的基本形进行好玩的组合，粘贴出自己喜爱的物象。六、艺术实践：1、所表现的物象要突出特点。2、综合概括形态的组合有改变。3、粘贴的方法。4、激励有创意地大胆表现。七、评价：1、你学会了在生活中找出不同的形态吗？2、你的作品都运用了哪些基本形？分别都表现了什么？八、拓展：观看课件，动画介绍七巧板嬉戏。小学一年级美术教案2教材分析：本课依据学生熟识的学习用具，设计的教学内容。利用废旧纸盒、
4、橡皮泥制作学生熟识的童话小屋，学习简洁的立体造型和色调搭配，培育学生视察、想象事物的实力。教学目的：1、在丰富想象的基础上，启发学生设计造型新奇、色调艳丽的各种材料小屋。2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象，提高学生的立体造型实力。教学方法：讲授法、视察比较法、探讨法等。教学重点：了解废旧纸盒、橡皮泥的特性，感受色调的搭配效果。教学难点：制作的新奇生动，作品逼真美观，富于特性。课前打算：学生打算橡皮泥、各种材料。师生共同收集各种新奇、新颖的小屋形象。教学过程：一、引导阶段(学生探讨、尝试)1、引导学生回忆、探讨并沟通：你最喜爱哪个童话故事?喜爱故事中的哪个角色?他住在怎样的屋子里
5、?2、让学生观赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。然后请学生自由探讨：你最喜爱那种类型的小屋?喜爱怎样的屋顶?怎样的门窗?怎样的色调?3、依据自己手中的材料，思索你打算做一个什么样的小屋?二、发展阶段1、让学生在大胆尝试的基础上，通过学生沟通描述、说明各自设计意图。(可以小组先沟通)2、引导学生用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。3、老师演示纸盒小屋的制作步骤。制作小屋时，可以制作方形、椭圆形等外形，并可以夸张，使制作的小屋更有新意。4、学生沟通自己将怎样制作童话里的小屋。三、布置作业，巡察指导。用各种材料制作童话里的小屋。留意;色调要搭配起来。制作结束后，
6、自己要刚好的整理剩余的橡皮泥及其他材料。四、小结。讲评作业。充分确定学生大胆设计，相互观赏沟通，进一步激励学生设计出更新奇的小屋形象并进行组合。老师点评。板书设计：16童话里的小屋铅笔小刀橡皮各种纸盒小学一年级美术教案3一、教学目标（一）显性内容与目标:用探究、合作的学习方法探讨折纸飞机的方法，激励学生在自己折的纸飞机上创新。（所绘图案、色调、标记及折法上的改变与不同。）（二）隐性内容与目标:提高学生涂色及色调搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。二、教学重点：学习折纸飞机的方法和简洁的装饰。三、教学难点：作品的新奇，折法上的改变。四、课前打算（一）学生打算：课本、彩色水
7、笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。（二）教学打算：计算机课件、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张、纸飞机及步骤图。五、教学设计老师活动学生活动教学意图1、创设情境，导入新课。自然界中，有很多会飞的鸟类，聪慧的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。我们来观赏各种各样的飞机好吗？（老师播放自制的飞机课件）2、新授-折纸飞机（1）老师把自己的志向折成了大飞机，它美丽吗？（飞机飞向学生）（2）调查学生基本实力小挚友中有谁会这样的飞机？会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，老师送给你一架飞机，试着拆开后再折好。老师巡察指导学生折纸飞机驾驭状况。（3）再次展示纸飞机（飞机飞
8、向学生）快看，老师这里有一架大飞机和刚才的完全不一样。你们想知道它是怎么折的吗？合作的要求：小组同学一起商议一起探讨，比照图折一架这样的飞机。比一比，哪个小组最快。（4）出示课件-两种飞机折法步骤图。同学们真聪慧，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。展示纸飞机现在请每个小挚友，选择你最喜爱的飞机试着看图把它折出来。（5）飞机的装饰。飞机除了各种样子，还有各种色调和图案。看一看，自己说一说，飞机上的色调和图案。（放课件）飞机上的图案，色调可真美丽！我们小挚友设计的飞机，就更美丽了，不信，你们打开书P22-23，观赏小挚友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更美丽了？现在闭上眼睛想一想，
9、还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更美丽？3、学生完成作品。（1）提示作业要求。专心设计一架你自己的飞机，让他将你的志向带上蓝天。（2）展示沟通。4、课下延长。（）同学们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是11月刚刚在珠海航展会上展出的，人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。同学们设计的飞机也有许多新的功能，希望你们长大之后把你的这些志向和愿望一一实现。现在把你的志向大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！小学一年级美术教案4课题：泡泡飞啊飞课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、培育学生视察实力。2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通
10、过探讨相互启发，逐步形成创建性的构思。3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。教学重、难点：1、能大胆的想象和表现自己的想法2、在泡泡装饰上能采纳夸张手法，表现出新奇的特征。教具学具：吹泡泡的玩具、绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入组织学生在开心的嬉戏中视察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡嬉戏边视察：你在飞起的泡泡中看到了什么？2、新授：师：风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的小挚友觉得泡泡是五彩缤纷的，泡泡是透亮的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，
11、你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飞到了我们唐山，你最希望里面是什么景色？这些漂亮的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来。3、作品赏析师：除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢？可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新奇好玩的特点。三、学生作业，老师辅导：用绘画的方法表现泡泡的特征。留意：表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。四、小结：表扬优秀作业小学一年级美术教案5教学目标：1、能用绘画和剪贴的方法表现鱼。2、用自己喜爱的材料装饰鱼，培育学生动手操作实力。3、激发学生对大自然的.酷爱，体验胜利的欢乐。教学过程：1、情境导课以“美人鱼”
12、形象导入本课学习的内容，看录像，让学生了解各种形态的鱼，激发爱好，并提示课题。2、老师引导通过谈话、小组探讨、沟通等形式，引导学生怎样用绘画与剪贴结合的方法制作鱼。3、学生作业，老师巡察辅导。以小组合作形式完成作业。4、作业讲评先让学生说一说，评一评，老师再作总评。5、课后小结，整理用具。小学一年级美术教案6一、教学目标1.相识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。2.驾驭彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出好玩、可爱的小动物形象，提高学生的想象实力和动手操作实力。3.培育学生对泥塑的爱好，从小树立爱惜小动物、与动物和谐相处的意识。二、教材分析1.编写思路。大自然中有许很多多活泼可爱
13、的小动物，它们始终在儿童心中占有重要的位置，因为孩子天生就充溢着对小动物的新奇和宠爱之情：玩以动物为形象的玩具、画小动物的图案、看以动物为主题的动画片、听有关小动物的故事及读有关小动物的书籍等等，全部这些都是使儿童拥有良好审美情趣的开端。同时，在此过程中儿童学会了视察、学会了想象、学会了创建、学会了与小动物和谐相处。以小动物为主题的教材支配，正是顺应了儿童生理、心理的发展规律，符合儿童的天性，信任他们肯定会喜爱的。本课教学要求粘贴可爱的小动物，老师可以为学生介绍小动物种类、讲一些小动物的故事以及猜一些关于小动物的谜语等。同时，也可要求学生讲解并描述自己熟识的小动物的故事和描述它们的外形特征及生
14、活习性。这不仅会激发学生的创作欲望，还可提高趣味性和学问性。教材选了十多幅学生的泥塑作品、粘贴步骤的图片和提示、建议等，目的是使学生在创作时有较丰富的参考资料。学生创作时，首先应抓住小动物的外形特征，老师激励学生大胆想象，能用夸张、拟人等手法将小动物进行变形，使其变得更加好玩、可爱、奇妙。另一方面，在小动物的色调选用上，要激励学生大胆用色，自己进行主动的色调搭配，不断探究、反复实践。第三，还要进行形象的创新（包括环境的创设），可以设计一个或一组小动物，也可添加环境，还可设计一个场面等，充分拓展学生的创作空间。2.重点、难点。重点：通过粘贴小动物，培育学生的动手实力。难点：创建性地制作自己心中的各类小动物。三、教学设计方案一课前打算（学生）视察自己喜爱的小动物，打算彩泥（
