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1、2023年教育教学工作总结(篇)教化教学工作总结 篇1一、思想道德建设1、师德师风建设：本学期我们在师德师风建设上，着重培育教化的从业意志，教化广阔教化爱岗敬业的精神。因为我们是一所农村中学，条件相当的艰苦，师资力气薄弱，老师的任务量大，所以一些老师产生了厌教的心情，对工作有应付现象，针对这一点，我们在平常的工作中和早会上对老师进行从业精神的教化，运用当前的形势分析，让老师扎实从事教化事业，扎根农村，克服艰苦的条件，以崇高的敬业精神干好教化。另一方面，我们用家乡的孩子须要教化为载体，奉献每一位教化者的良心，为家乡的孩子想一想，为乡亲们想一想。通过这些事实，广阔教化工作都坚决的从事农村教化的信念
2、。心灵受到了极大的振动，心境更高，敬业精神更强了。每一位老师都严格要求自己，以崇高的师德形象教化好我们的下一代。2、学生思想道德建设：道德建设是学校教化的核心。我们不仅育学问，更重要的是育成人。所以，我们在思想道德建设方面，从根本上抓起。制定了完善的德育制度，并设计了有益的各项活动，把德育活动融入学校的教学与各项活动之中。我们利用国旗下讲话，教化学生爱国，爱社会主义。组织全校运动会，熬炼学生团结向上的拼博精神，借助庆60年国庆的机会，我们组织了歌咏竞赛，文艺表演，激发学生的爱国热忱。我们组织学生观看了邹越的“感恩“教化片，让学生感受父母与老师的爱。在“十一”和老师节我们组织书法和主题演讲竞赛，
3、让学生在艺术活动中受到良好的熏陶，健康地成长。这些德育活动活跃了校内文化生活的同时，使学生的德育教化开展得绘声绘色。在学生思想道德评价中，我们运用激励的评价机制，宣扬好的典型，树立好的榜样，让学生们榜样学习，向身边的模范学习。建立学生成长档案袋，实行自评、互评、他评的.机制，让学生相识自我，感受自我，健康成长。二、领导班子建设1、办学思想：办学思想是学校教化胜利与否的关键。本学期我们在全校老师会上，进一步明确了我校的办学思想，那就是“建有文化的校内，塑有志向的老师，育有特长的学生，办有特色的学校。”在这一思想的指导下，我们领导集体团结一心，为实现这一目标而努力奋斗。2、学习机制：为了提高自己的
4、学识水平和领导实力，我们领导集体坚持学生现代教化理论和管理学问，本学期，我们组织学习了建构主义理论、多元智能理论和现代领导艺术，这些学问丰富了我们的头脑，也提高了我们的领导力。3、工作机制：我们实行“层层负责、分层管理、目标明确、责任到人”的工作机制，开学出我们通过班子会议，确定了工作思路，同时分工到人，人人有自己详细负责的事项，又能通力合作，完成学生重大任务。实行以年级分层的管理，结合“教化管理效益年”我们出台了各级管理方案，有学校管理方案、中层管理管理方案和年级管理方案，使得各位领导既有明确的责任，又做到通力合作。4、决策机制：对于重大事情的决策，我们实行的是“先民主，后集中”的决策机制，
5、在决策前我们尽量参考各位老师的看法，然后再做出确定，形成了良好的自下而上的决策机制，构建的和谐的教化集体。三、教化管理效益年工作1、文件学习与探讨：教化管理效益年的实施给我们农村中学带来了新的朝气，学校虽小，但也要注意科学管理，精神管理，内涵管理。所以，我们仔细学习的上级的文件指导精神，对教化局的教化管理效益年的实施方案进行深化分析和探讨，通过领导班子探讨和全体老师的探讨，形成了比较一样的看法，制定了我校的教化管理效益年活动方案，方案出台，标记我们学校对新的管理方式的探究，也标准对管理模式的改革与创新。2、层次化管理：层次化管理是我校实施教化管理效益年的一大举措。我们按年级进行分层，每个年段都
6、任命一位中层领导主抓，并制定相应的管理方案，在每一个年段，我们又进行分类进行管理，班主任和科任老师分不同方式进行管理。由政教处主抓班主任的管理工作，制定管理工作方案，班主任则制定出自已的管理班级的工作方案。科任老师则对学生进行管理。3、目标责任制：各级领导和科任老师实行目标承包责任制，每位领导包一个年段，每位老师包一些学生，并制定目标承包方案及实施方法，确保责任到人，人人都有自己的承包对象，做到有的放矢，针对性强，保证管理的稳步实施。这种层次化的管理收到了较好的效益，老师的责任心更强的，教化教学效果也比以前好了很多。尤其学困的帮扶，更是得到了有效的落实。四、教化教学工作1、常规教学：常规教学工
7、作是一项很烦索很细致的工作，须要赏抓不懈，本学期，我们一抓备课、上果、课后辅导等常规教学环节的工作，二抓课堂教学创新，我们利用课题引领和特色学校建设，强化课堂教学改革的重要地位，三抓老师教学实力的提高，我们利用课题研讨、公开课、集体备课、示范课展示等形式，来提高老师的课堂教化实力。三抓平常的机评工作，对教学效果进行定时检评，我们实行了月检测和期中检测，考查了教学的教化实力。四抓薄弱学科的教学，在确保正常教学的同时，我们还强化了溥弱学科的教学改革，配备了强有利的老师任薄弱学科的教学，提高了薄弱学科的教学成果。五抓教化阅历的总结与反思，本学期我们老师每人都写现一篇教化教学论文和一篇教学反思，提高了
8、老师分析教学，提高教学的实力。2、日常督导与检查：对常规教学督导与检查是很必需的，我们领导分工负责，每月定期检查一次，平常抽查，并对出现的问题刚好解决，做到哪里出现问题，哪里就地解决，随机听课指导，常常下到基层去面对面指导老师的教学。一学期的努力，老师的教学规范化、有序化了。3、教学评价：对教学评价是抓好教学的关键，我们对教学的评价不只停留在考试成果上，而更多是关注平常的工作成效。对老师的教学文件在每月的检查中，得到正确的评价，在课堂教学中，广阔听课老师随时评价，在学期末还要总体评价，学生参加评价，最终再加上教学成果评价，评价注意客观，讲究评据，公开公允，得到了广阔老师的信服。4、教学改革：教
9、学改革是我们学校的最有意义的工作，我们主动提倡教学改革，教学创新，激励广阔老师努力探究新的教学方法、新的教学理论，对其给予实践意义，广阔老师大胆创新，运用多样动态的教学方法赢得了学生的好评。五、教化科研工作1、制度建立：建立健全的教科研工作制度是我校近年来常抓不懈的一件事，没有好的制度，没有激励机制，就没有老师从事探讨的会功。本学期，我们建立了一整套的教研工作制度，老师心中有了明确的方向，增加了从事教研的信念。2、课题引领：从事教化探讨我们确立了以课题引领的构思，以我们的“七环节教学模式”为引领，充分开展教化科研工作，本学期，我们上课都依据“七环节目标教学模式”的理论组织教学，在业务学习中，我
10、们以“七环节目标教学模式”的理论为学习内容，培训广阔教学深化探讨和实施“七环节目标教学模式”，在探讨课题中，我们实行“说”“听”“评”“展”一脉相承的方式，进行教化探讨。本学期，我们老师每个都讲了一节“七环节目标教学模式”的公开课，评议四次，每人撰写两篇教学反思，有的教学还写了论文等。其中一二年级语文和数学始终都在实践着“七环节教化模式与洋思模式”结合的探讨，开创了新意，很有价值。3、示范展示：取得胜利的阅历，我们就进行总结，在总结的基础上，我们组织公开展示教学，再集体进行探讨，不断求新，不断进步，本学期，我们组织了四次公开展示，取得了较好的教化教学效果。还组织了一次“七环节目标教学”教案设计
11、大赛，提高了老师践行“七环节”的实力。六、特色学校建设我们构建了以“教法改革”为特色化的学校建设，取得了较为满足的成果。在特色学校建设中，我们做到了：1、完善制度：补充和完善了特色学校建设的规划和制度，建立了以校长为首的特色学校建设组织，形成了有重点的特色学校建设机制。2、全体联动：特色学校建设是全体教职员工的事，所以，我们发动全校师生，着力进行特色学校建设，上至领导，下至学生，让大家都参加进行，为形成独具特色的学校而努力。3、内容创新：特色学校建设依据我校的实际，着力从教法改革上入手，我们确立了以“七环节目标模式”为教法特色的筹建活动，形成了制度健全，有章可循；措施得力，卓有成效；形式多样，
12、新奇新颖的教法改革活动体系。七、读书活动1、目标明确：读书活动依据上级指导文件精神，我们树立了“读一本好书，写一篇好日记，诵一段好句子，展示一篇好体会”的读书思想，根据上级读书要求，我们建立各级领导组织，提高详细要求，落实到每一个人，人人做到有安排、有日记、有体会、有记录，让读书活动深化人心，持之以恒。我们要求学生每学期至少读一本好书，每星期至少写两篇读书笔记，每个月实行一次读书评比活动。2、广泛参加：读书活动上至校长下至学生，人人参加，个个争先，把读书当成一种习惯，当成一种每日必做的事。3、活动新奇多样：读书活动我们实行多种形式，不拘一格，学校和班级也组织各种各样的读书活动来激发师生的读书热
13、忱，提高读书的质量。我们组织了读书演讲竞赛、我最宠爱的一本书征文、写一篇读书心得征文、做一篇手抄报等活动，丰富了读书活动的内涵。八、校本课程与培训我们把校本课程与培训结合起来，利用多媒体技术，开展丰富多彩的校本课程开发和培训活动。1、长久性：校本课程的开展坚持常久，定期设置课程，由兼任学科老师依据自已学科的须要进行校本课程的开发与试验。校本培训则采纳集中培训的方式，对老师进行现代教化技术的培训，每周的课余时间和周四的固定时间由老师自主学习与练习，取得了较好的效果。2、实效性：在校本课程内容的选取和教学方式上，我们更为注意实效性，注意提高学生的学习实力，补充完善教材，开拓学生的视野，提高特长学生
14、的智力。内容选择特殊注意时效。同样校本培训也是应老师之所争，针对当前老师所需进行培训。3、目的性：在初一语文和初三语文学开展了“作文辅导综合活动课”，意在提高学生的作文实力，在初三英语中开展了“早晨非常钟背单词”的校本课程活动，意在加强单词教学，提高学生识记单词的实力。为中考打好基础。在初一数学进行了学习方法的培训，使学生驾驭了许多的学习方法，并结合“七环节教学模式，开拓出适应老师教学的学习方法，传授给学生，让学生驾驭学习方式和方法，提高了课堂听课质量，大部分学生也驾驭了良好的学习方法。九、平安工作1、做到平安工作制度化：建设了各项平安工作制度，制定了各项预案，明确了分工，责任到人。2、做到平
15、安工作精细化：工作不漏死角，包括平安的所人方面，交通、电、疾病预防、火、震等等，凡涉及到师生平安的工作都有具体的记录。3、做到平安工作常常化：在防H1N1期间，每天的体温测试必需进行，并形成表册，然后汇总，逐级上报。组织各种平安演练，提高学生的防范意识，本学期的平安工作做得细致到位，没有出现一起平安事故。教化教学工作总结 篇220xx年春期即将结束，在本学期主要抓了班级管理和教学工作，下面对这两方面进行总结。班级管理工作：照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他
16、们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成一、大力抓常规教化俗话说没有规则，不成方圆。规则即常规纪律，即要
