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1、分类课程介绍招生对象授课方式特点（教材、教学、目标）课程介绍小学奥数面对小学生对数学爱好的需求，及数学竞赛的需求，设计课程，培养学生思维能力奥数一年级一对一或小班教材：奥数教材（线上+线下）教学：五步教学法目标：培养学生数学学习兴趣和思维能力培养数学兴趣，打开数学思维奥数二年级奥数三年级训练学生观察、模仿、画图、看图能力，培养学生形象思维能力奥数四年级旨在培养学生的抽象思维、逻辑思维能力，拓宽奥数与课本的知识面，学活用活基本的奥数知识，提高学生自己解决较复杂应用题、简算、解方程的能力。奥数五年级对小升初择校及学校教材特点“提前”重点训练分数、百分数、比和比例、工程、经济问题等内容及应试能力。奥
2、数六年级系统归纳小学奥数做学过的经典应用题，涉及复杂比例、浓度、经济、工程、牛吃草等应用题。做好小学与初中知识上的衔接和过度。剑桥少儿英语通过“词汇宝藏”、“重点句子对对碰”、“大胆开口说”、“译文天地”等模块的训练，剑桥少儿英语能够从全方位的角度锻炼小学生的英语听、说、读、写能力，从而克服了“哑巴英语”的传统教学方式。剑桥预备级一对一或小班教材：剑桥教材（线上+线下）教学：任务学习法目标：培养学生英语学习兴趣，为小升初点招做准备掌握26个字母的听说读写及音型转换。剑桥小儿1级熟悉约300-400个认读单词。熟练掌握500个左右单词，能够简单描述颜色、动物、交通工具等。剑桥小儿2级熟练掌握10
3、00左右单词。会使用一些特殊语法，口语描述流利，可以进行简单交谈。剑桥小儿3级熟练掌握1500个单词，会使用一些特殊语法，可以进行日常对话，口语表述流利。朗文国际以语法和功能为核心，教学活动均通过引导式会话练习展开，后面附有读、写、听、发音、分角色扮演和讨论等多项配套练习，以强化和扩展这种会话核心。朗文一册一对一或小班教材：朗文国际英语教程 教学：任务教学法 目标：让学生参与到积极、有意义的语言交流实践中去掌握现在进行时态、一般现在时、一般将来时态going to形式和一般过去时态等语法现象。朗文二册掌握祈使句、比较级、最高级、If从句、过去进行时和将来进行时等语法现象。朗文三册熟练掌握150
4、0个单词，掌握各类词法用法，动词基本事态，五大基本句型等。新概念英语面对小学生对英语爱好的需求，及英语考级的需求，设计课程，满足小学生需求新概念一册一对一或小班教材：新概念教材（线上+线下）教学：任务学习法目标：培养学生英语学习兴趣，为小升初点招做准备对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有基本的英语听力能力；能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词；掌握包括现在进行时、将来时、过去时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作；掌握高频词汇10001500。 新概念二册熟练掌握3000个单词，基本词类和时态，非谓语动词，从句、倒装句和虚拟语气。新
5、概念三册 一般时态特殊用法；完成时态；难点时态；动词时态；主谓一致难点用法；定语从句；名词从句；状语从句；不定时；分词结构；介词；there be及it 句型；数量表达重点用法以及其他补充内容。三一口语面对小学生对英语爱好的需求，及英语考级的需求，设计课程，满足小学生需求三一口语3级一对一或小班教材：绿色通道（线上+线下）教学：任务学习法目标：培养学生英语学习兴趣， 为小升初点招做准备熟练掌握三一1-3级所需词汇300个三一口语4级整合语言功能和语法条目，充分准备自选话题和对话话题，流利表达。口语实战演练，模拟全真考场。三一口语5级三一口语6级三一口语7级熟练掌握三一6级所需词汇650个 剑桥
6、中学生英语在中学生掌握课堂知识的基础上，着力全面提高孩子的听说读写能力，培养21世纪的先进英语思维。生动的交互式学习，必将带来中学生英语学习的飞跃。剑桥中学英语一级一对一或小班教材：剑桥教材（线上+线下）教学：任务学习法目标：培养学生英语学习兴趣。熟练掌握2000个单词，话题涉及动物、自然现象和人物介绍等。剑桥中学英语二级熟练掌握2800个单词，话题涉及交通，新闻环境、西方的历史和现状等。剑桥中学英语三级同步/寒假 精品班（初、高中）面对已经了解基本学习内容和解题方法的学生，主要进行知识技能巩固归纳、从学习方法上再提高小学1-3年级（各科）一对一或小班教材：突破学习法（线上+线下） 教学：突破
7、学习法目标：针对已经学过的内容进行题型巩固、提高分析综合能力精讲精练，真正实现因材施教，最大限度挖掘潜力，全方位的师生了解，高频率的师生互动，针对性更强，提高成绩更有保证。小学4-6年级（各科）初一、二培优小班高一、二培优小班准确掌握新高考动向，有针对性的专讲专练，以教材内容为基础，深度扩展和广度。注重学习解题的技巧和灵活性，掌握各种解题办法。高三培优小班同步/寒假 提高班（小、初、高）面对缺乏解题技巧和解题方法的学生，主要提升能力，拓展思维小学1-3年级（各科）一对一或小班教材：立体课堂（线上+线下）教学：五步教学法目标：针对已经学过的内容进行查漏补缺、提高解题能力五步教学法：测评诊断-学习
8、目标-学习材料-辅导答疑-学习评价小学4-6年级（各科）初中一二年级（各科）初中三年级（各科）高中一二年级（各科）高中三年级（各科）考前冲刺班面对升学应考。从知识、方法、技巧、心理各个方面给出解决方案初三小班小班教材：考试资讯+专家讲座+模拟测试（线上+线下）教学：思维导图法目标：针对升学需要，进行专题知识梳理，提高综合问题的分析解答能力。解决应试技巧和心理问题思维导图法：建立知识体系的支干关系，找出问题所在点，沿一定的路径找到解决问题的途径和方法高三假期集训班面对学生学习的难点和学科重点。集中强化训练，取得突破初三教材：专题课程（线下）教学：专题模块分层教学法目标：针对重要知识模块，分层次集
9、中进行学习（包括预习和复习）。从知识整体上解决学习难点，突破学习重点专题模块分层教学法：依据各个学科，各个学段，分层次，对重要知识模块进行集中教学和演练高三艺考文化班面对艺考学生学习的难点和学科重点，按照艺考文化课要求，进行针对性学习辅导，取得事半功倍的效果高三教材：立体课堂（线上+线下）教学：五步教学法目标：针对已经学过的内容进行查漏补缺、提高解题能力五步教学法：测评诊断-学习目标-学习材料-辅导答疑-学习评价作文阅读班通过对各类作文的赏析和阅读，进一步提升写作能力和文学素养小学至高中作文班一对一或小班教材：作文大赏（线上+线下）教学：“裂变-聚变”作文训练法目标：积累素材，提高写作能力及文
10、学素养作文模块班 分类作文班依据一般写作需要进行分类训练，为写好作文打好素材和技能基础。小学、初中分类作文班一对一或小班一对一或小班教材：作文大赏（线上+线下）教学：“裂变-聚变”作文训练法目标：积累素材，提高写作的单项技能依据一般写作需要进行分类训练，为写好作文打好素材和技能基础。考场作文班大量赏析考试作文，分析考试作文技法，提高作文应试技巧及能力小学、初中考场作文班教材：作文大赏（线上+线下）教学：“裂变-聚变”作文训练法目标：积累素材，提高应试技巧大量赏析考试作文，分析考试作文技法，提高作文应试技巧及能力获奖作文班通过对各类获奖作文的赏析和阅读，进一步提升写作能力和文学素养小学、初中获奖
11、作文班教材：作文大赏（线上+线下）教学：“裂变-聚变”作文训练法目标：积累素材，提高写作能力及文学素养通过对各类获奖作文的赏析和阅读，进一步提升写作能力和文学素养特色学前班通过彩陶制作系列活动，进行左右脑思维开发，培养孩子动手能力提高成就感特色学前班一对一或小班教材：智慧宝盒彩陶思维系列活动课程（线下）教学：幼儿操作性学习，赏识教育目标：提高幼儿动手操作能力，发展思维能力，促进左右脑全面发展通过彩陶制作系列活动，进行左右脑思维开发，培养孩子动手能力提高成就感. 游戏教学法:以游戏的方式开展各类型的教学活动幼小衔接 根据大班幼儿的身心发展特点，结合小学阶段的学习和生活特点设计课程，帮助幼儿做好上
12、学准备 一个月一对一或小班教材：幼小适应系列课程（线上+线下）教学：游戏教学法目标：提高孩子进入小学的适应能力，为适应小学的学习生活做准备根据大班幼儿的身心发展特点，结合小学阶段的学习和生活特点设计课程，帮助幼儿做好上学准备三个月六个月十二个月精品无忧托管根据家长需求，对学生校外进行安全监护和作业辅导小学日常班(周一至周五)一对一或小班教材：学生自备（线上+线下）教学：自主学习法目标：提高学生自主学习能力，培养学生良好的习惯以托管教育为核心业务，融合素质课程，致力培养健康、自信、有竞争力的学生，帮助孩子实现知识、习惯、能力、素质的综合提升。 自主学习法：以目标和问题引领的自主学习法是指学习主体有明确的学习目标，带着问题倾向，并不断寻找信息，对学习内容及过程具有自觉的意识和反应的学习方法。小学周末班（周六日）初高中日常班初高中周末班
