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1、人教版精品英语资料（精校版）Unit 8 When is your birthday?一、 教学内容、目标与要求题 目When is your birthday?题材内容以生日为话题谈论日期教学目标语言知识目标功 能谈论日期语 法一年12个月份的拼读；序数词第1至第31的拼读；日期的表达与使用；when引导的特殊疑问句；s所有格形式；询问对方年龄。词 汇months of the year, ordinal number 1st-31st,birthday party, speech contest, school trip, date, birth, art, music, festival
2、, Chinese, year, year(s) old语 音一年12个月份重音的不同位置；序数词后缀th的读音。语言技能目标听能听懂别人的关于生日和年龄的问答，能分辨12个月份以及序数词1st-31st 。说能回答并询问别人的生日和年龄的问答，能说出12个月份以及序数词1st-31st 。读能读懂和日期有关的对话或段落。写能写出有关自己年龄、生日、爱好等的自我介绍。演示与表 达能在同学之间进行真实的有关自己、同学和家人以及学校活动和日期有关的日程安排的话题。学习策略自学策略培养自己对月份和序数词构词法规律的观察能力和归纳能力，学会利用资料书籍和网络查找有用信息的能力。合作学习策略充分利用和发
3、挥与同伴合作与加入小组合作的优势，互相帮助，共同进步。文化意识了解在英语语言中不能随便询问别人，特别是女士和年长者年龄的习俗。情感态度学会积极大胆地与他人合作。任务学会制作小日历，制作日程安排，学会查找资料。二、 教学内容分析本单元以生日为话题谈论日期。Section A一开始就自然呈现出月份和序数词第1至第31，为学生正确表达日期做准备，接着穿插两两对话和小组对话询问生日，加深学生对日期的敏感性和运用日期的灵活性，同时也自然地学习了名词的物主代词（s）的表达方法以及学习询问对方年龄的方式；Section B通过学校活动的日程安排以及自我介绍，让学生在现实生活中来继续巩固运用日期的表达；Sel
4、f check给学生提供了检测本单元重点词汇的机会，同时，也给学生提供了利用各种渠道去了解中国传统节日。三、 教学过程设计Period One教学内容Section A 1a-Grammar Focus教学目标1. 教学一年12个月份的拼读； 2. 教学序数词第1至第31的拼读；3. 学会日期的表达方法；4. 学会用when引导的特殊疑问句询问生日；5. 了解人名加s构成的所有格形式。重点词句January, February, March, April，May, June, July, August, September, October, November, December;First,
5、 second, third , fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, thirteenth, fourteenth, fifteenth, sixteenth, seventeenth, eighteenth, nineteenth, twentieth, twenty-first, twenty-second, twenty-third, twenty-fourth, twenty- fifth, twenty-sixth, twenty-seventh, twenty-eighth,
6、 twenty-ninth, thirtieth, thirty-first;When is ones birthday?教学步骤在黑板上张贴一张较大的标有中英文的挂历，呈现要学习的内容：日期。）Step 1 Listen and repeat（Activity 1a）教学12个月份。首先听磁带朗读，让学生一边听，一边发现月份的书写及读音规律，即：每个首字母大写，1-6月和8月重音在第一个音节上，其它的都在第二个音节上。然后在以儿童常用的吟唱（chant） 方法让学生上口，帮助学生记忆，具体如下：一月一月，January, January； 二月二月，February, February； 三
7、月三月，March, March； 四月四月，April, April； 五月五月，May, May； 六月六月，June, June； 七月七月，July, July； 八月八月，August, August；九月九月，September, September； 十月十月，October, October ； 十一月十一月，November, November； 十二月十二月，December, December。 最后，老师可以现场通过自己说汉语，学生说英语或者自己说英语，学生说汉语的方式。考察学生对单词12个月份的拼读掌握情况,实现师生互动。Step 2 Listen and numbe
8、r the conversations(1-3) （1b）听磁带对话录音，记录所听对话先后顺序，把序号写在对话前方框里。同时，把三个日期及对应的汉语意思（October tenth 10月10 日, January fifteenth-1月15日，June fourth-6月4日）板书在黑板上，引导学生注意日期的英语表达方式。Step 3 Pairwork（1c） 再听录音，两人一组合作问答以上对话。Step 4 Listen and repeat（2a）教学序数词第1至第31。首先给学生讲解基数词和序数词的比较。例如：老师手上有三支笔，第一支是钢笔，第二支是铅笔，第三支是圆珠笔。“三支”就是
9、基数词，表数量；“第一支”、“第二支”、“第三支”就是序数词，表顺序。课本上只有序数词的缩写形式，所以我们可以先用PowerPoint做一个简单的幻灯片形式的课件。首先把基数词1-31整体出现，然后播放磁带录音，对应的序数词依次同步出现，以便学生能和基数词相比较，找规律。再播放录音，让学生仔细听读，听出词尾后缀-th的读音，即。给1-2分钟时间学生仔细比较基数词和序数词的变化，让他们找出并归纳其变化规律。最后，可以教给学生以下顺口溜：基变序，有规律，词尾加上th;1,2,3, 特殊记，结尾字母t,d,d;8减t,9去e, f来把ve替；ty将y改为i, 切记-th前还有e;第几十几也好记，只变
10、个位就可以。Step 5 Listen and circle the numbers you hear in 2a. （2b） 听录音，在2a中圈出所听到的序数词。Step 6 Listen and match the names, months and days. （2c） 老师先指导学生看懂图画以及图表要求，然后播放录音，让学生把相关的人名与生日日期连线。Step 7 Pairwork（2d）先呈现人物名词的所有格。方案1 完成2c后，老师可以分别这样复述：Leilas birthday is on September 5th, or her birthday is on Septembe
11、r 5th ; Nicks birthday is on July 4th, or his birthday is on July 4th ；Janes birthday is on August 22nd, or her birthday is on August 22nd; Roberts birthday is on January 17th, or his birthday is on January 17th 。方案2 分别请两位学生和老师合作。如：T: Excuse me, when is your birthday, Li Lei? S1: My birthday is on N
12、ovember 21st.T(to the others): Is Li Leis birthday on November 21st ？Ss: Yes, Li Leis / his birthday is on November 21st. T(to another): Excuse me, when is your birthday, Wang Hong? S2: My birthday is on June 15th.T(to the others): Is Wang Hongs birthday on July 15th？Ss: No, Wang Hongs / her birthda
13、y is not on July 15th. Wang Hongs / her birthday is on June 15th. 通过语境，反复出现，不断强化，加深印象。 呈现完后，总结人物名词的所有格形式就是在人物名词后加s.接着，两人一组，相互询问对方及其父母的生日，巩固运用日期。Step 8 Role-play（2e）分角色表演2e中的对话。Step 9 Grammar focus复习两个句型。When is your birthday? My birthday is on November 11th.When is Liu Pings birthday? Her birthday i
14、s on September 5th. Period Two教学内容Section A 3a-4 &. Section B教学目标1.学会运用How old are you?询问对方年龄；2.学会读懂身份证上的有关姓名、生日、年龄等信息；3.学会读懂日程安排；4.能写出有关自己年龄、生日、爱好等的自我介绍。重点词句birthday party, speech contest, school trip, date, birth, art, music, festival, Chinese, year, year(s) old;When is your birthday? Its How old
15、are you? Im 教学步骤Step 1Match the questions and answers (3a) 先阅读表格中的句子，然后将问题与对应的答案进行匹配。复习句型When is birthday? Its on/inStep 2 Fill the blanks(3b) 考察对本单元基本句型和语法的掌握程度。Step 3The birthday game (3c)请学生分小组，做一个生日的游戏。问答小组成员的生日和年龄，然后按由小到大的顺序排成一队。Step 4 Match the pictures and the events. Write the correct letter next to the word. (Section B- 1a)
